2019-2020年九年級上冊：第4單元測試卷.doc

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2019-2020年九年級上冊：第4單元測試卷 一、選擇題（每小題只有1個選項符合題意。） 1．水是一種重要的自然資源。下列對水的認(rèn)識正確的是（ ） A．在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì) B．提倡長期用純水燒菜、煮飯等 C．在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水 D．水體有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放 2．節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） A．生活中改變不良的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水 B．農(nóng)業(yè)生活中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水 C．城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化，后排放”的原則 D．采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水，以補充城市飲用水資源的不足 xx年世界各國頻發(fā)地震。請回答下列兩題： 3．在地震后的救援行動中，為了搜索埋在廢墟中的幸存者，人們用了搜救犬，搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。試從微粒的角度分析能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是（ ） A．分子很小　　 　B．分子在不停地運動 C．分子間有間隙　 D．分子是由原子構(gòu)成 4．震后為防止疾病傳染，從當(dāng)?shù)厮慈淼乃仨毥?jīng)過處理才可以飲用，采取的措施有：①煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降，合理的處理順序是（ ） A．④③②① B．②④③① C．④③①② D．③①②④ 5．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（ ） A．過氧化氫　　　 　B．空氣　　 C．二氧化碳　　　 　D．二氧化錳 6．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（ ） A．氫氣和液氫都可用作燃料 ── 相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同 B．“墻內(nèi)開花墻外香” ── 分子在不斷的運動 C．水燒開后易把壺蓋沖起 ── 溫度升高，分子變大 D．用水銀溫度計測量體溫 ── 溫度升高，原子間隔變大 7．右圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法中不正確的是（ ） A．該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物 B．不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng) C．該反應(yīng)所屬基本類型為分解反應(yīng) D．該反應(yīng)的生成物都屬于化合物 8．分子模型可以直觀的表示分子的微觀結(jié)構(gòu)（分子模型中，不同顏色、大小 的小球代表不同的原子）。右圖所示的分子模型表示的分子是（ ） A．HCHO B．CO2 C．NH3 D．CH4 9．在一定條件下，常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰，俗稱“熱冰”。下列說法正確的是（ ） A．“熱冰”是純凈物　　　　　　　 B．“熱冰”在任何條件下都不會融化 C．“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同　 　 D．結(jié)成“熱冰”后，分子停止運動 10．下述說法中正確的是（ ） A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子 B．在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化 C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化 D．物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 11．下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物的是（ ） A．凈化后的空氣、雪碧飲料 B．冰水混合物、澄清石灰水 C．過氧化氫溶液、高錳酸鉀 D．液態(tài)氧、液態(tài)空氣 12．過濾時必須使用的一組儀器是（　　） A．蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒 B．燒杯、漏斗、玻璃棒 C．漏斗、試管、玻璃棒 D．試管、坩堝鉗、燒杯 13．以下敘述中，不正確的是（ ） A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率 B．水電解屬于分解反應(yīng) C．100mL水和100mL酒精混合后，總體積小于200mL D．混合物中一定含有兩種或兩種以上元素 14．某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（ ） A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的 B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲、丙屬于氧化物 C．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變 D．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物 15．A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下圖所示進行探究活動（所用酚酞溶液已用適量蒸餾水稀釋）。通過實驗現(xiàn)象不能得到的結(jié)論是 A．氨分子是不斷運動的 B．空氣不能使酚酞溶液變紅 C．酚酞溶液具有揮發(fā)性 D．濃氨水中揮發(fā)出的氨分子溶于B燒杯中的水，使酚酞變紅 二、填空題 16．閱讀下列文字，用相應(yīng)的序號填空。 ①水通常為無色、無臭的液體；②生命的孕育和維系需要水；③在加熱條件下，水可以變成水蒸氣；④在通電條件下，水能分解；⑤水是常用的滅火劑；⑥氫氣在氧氣中燃燒生成水。 （1）以上敘述中，屬于水的物理性質(zhì)的是____________________； （2）以上敘述中，屬于水的化學(xué)性質(zhì)的是____________________； （3）以上敘述中，屬于水的的用途___________________。 17．今年冬天至春天，我省遭遇大范圍持續(xù)干旱，全省人民團結(jié)一致，共同抗旱。 （1）有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水的方法是 ______________________________________________________________________________。使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如 （舉一例）。 （2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水。某同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是__________。小卵石、石英沙在簡易凈水器中的位置是否可以顛倒？__________（選填“是”或“否”）?；钚蕴坎粌H可以__________一些不溶性雜質(zhì)，還可以__________一些可溶性雜質(zhì)，并除去臭味。 （3）如果地下水硬度大或者坑水中病原微生物過多，都可以采取_____________方法，來降低硬度和殺滅病原微生物。 （4）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨。液氮或干冰增雨的原理是________________________________________________。 （5）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？ (舉一做法)。 18．選擇合適的序號填空。 ①液態(tài)空氣 ②水蒸氣 ③五氧化二磷 ④氬氣 ⑤氮氣 ⑥銅 ⑦氯酸鉀 ⑧二氧化碳 以上物質(zhì)中，屬于混合物的是_____________；屬于單質(zhì)的是_____________；屬于化合物的是_____________；屬于氧化物的是_____________。 19．下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖，圖中 和 分別表示氫原子和氧原子，反應(yīng)條件是加熱。 A B C （1）A物質(zhì)屬于_____________________（填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”）。 （2）該反應(yīng)所屬基本類型為______________________。 （3）該反應(yīng)的符號表達式為___________________________________。 （4）該反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是______________________。． 三、實驗題 20．小明將渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒，再進行過濾。 （1）加明礬的作用是 。 （2）過濾時，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 ；過濾過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，可能的原因是 ；過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是 。 （3）改進后再過濾，得到了澄清透明的水，小明興奮地宣布：“我終于制得了純水！”對他的說法你是否同意？（選填“是”或“否”） ，理由是 。若要制取純水，實驗室常用的凈化方法是。 21．下圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）是電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖，試回答下列問題：（甲管生成氣體A、乙管生成氣體B） （1）圖中a、b兩級分別是電源的 極和 極。 （2）氣體B可以用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象是 ，說明氣體B能夠 ；氣體A能夠 ，火焰呈淡藍色，混有一定量空氣的氣體A遇明火會發(fā)生 。 （3）甲、乙兩個量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為 。 （4）此實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為 。 （5）用分子、原子的觀點來解釋，在電解水的實驗過程中，　 分解成______和　 　，它們再重新組合成　　　 和　 　　 。 四、附加題 22．在小燒杯A中加入20mL蒸餾水，滴入2～3滴紫色石蕊試液，得到的溶液呈紫色。在小燒杯B中加入20mL濃鹽酸（鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液）；用一只大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起（如圖所示）。過幾分鐘，看到燒杯A中的溶液變成紅色。 （1）你認(rèn)為燒杯A中的溶液變紅的原因可能有哪些？ 假設(shè)1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??； 假設(shè)2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）請設(shè)計簡單的實驗，探究你的假設(shè)（簡述操作方法）： 驗證假設(shè)1的實驗：　　　　　　　　　　　　　　　 ??； 驗證假設(shè)2的實驗：　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　。 （3）通過實驗探究，獲得的結(jié)論是　　　　　　　　　　 　 　。 23．下圖是蒸餾紅糖水的實驗裝置。 （1）指出圖中編號的儀器名稱： ① ；② ；③ ；④；⑥。 （2）指出圖中的三處錯誤，并加以改正： ； ； 。 （3）紅糖水沸騰時，在儀器④內(nèi)收集了 色液體。 （4）由上述實驗可知紅糖水屬于（填寫“純凈物”或“混合物”）。 參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分80分） 一、選擇題（若不完成附加題，每小題2分，本題共30分；若完成附加題， 每小題1分，本題共15分。） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B A B C D A A B 11 12 13 14 15 B B D D C 二、填空題（除特別說明外每空1分，本題共29分。） 16．（1）①③ （2）④ （3）②⑤（此題每空2分，錯選、多選不給分，少選給1分） 17．（1）取水樣于燒杯中，加入適量肥皂水，攪拌，若沒有泡沫產(chǎn)生或產(chǎn)生泡沫較少，則為硬水；若產(chǎn)生泡沫較多，則為軟水。（此空2分，操作1分，現(xiàn)象與結(jié)論1分） 用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物，時間長了還會使衣服變硬（或鍋爐用水硬度高了十分危險，因為鍋爐內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費燃料，而且會使鍋爐內(nèi)管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時很可能引起爆炸）。（答出任意一小點，敘述合理即可） （2）過濾 否 過濾 吸附 （3）加熱煮沸 （4）它們在云層中變成氣態(tài)時(或液氮氣化、干冰升華時)吸收大量的熱，使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴 （5）節(jié)約用水（或為災(zāi)區(qū)捐款、捐水等） 18．① ④⑤⑥ ②③⑦⑧ ②③⑧ （此題每空2分，錯選、多選、少選2個及以上不給分，少選1個給1分） 19．（1）單質(zhì) （2）化合反應(yīng) （3）略（此空2分，化學(xué)式錯不給分，漏寫條件給1分） （4）原子（氧原子和氫原子） 三、實驗題（除特別說明外每空1分，本題共21分。） 20．（1）利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的 （2）防止液體飛濺 濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩了過濾的速度 濾紙被捅破了（或液面高過了濾紙上邊緣，使得液體從濾紙和漏斗間流過） （3）否 含有可溶性雜質(zhì) 蒸餾 21.（1）負(fù) 正 （2）帶火星的木條復(fù)燃 支持燃燒 燃燒 爆炸 （3）2：1 （4）略（此空2分，化學(xué)式錯不給分，漏寫條件給1分） （5）水分子 氫原子 氧原子 氫分子 氧分子