2019-2020年七年級上學(xué)期第三次單元考試生物試題.doc
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2019-2020年七年級上學(xué)期第三次單元考試生物試題 一、選擇題(共40分)(每小題只有一個(gè)最佳答案) 1、2009年4月6日,意大利發(fā)生6.7級地震,此后又發(fā)生多次余震。僥幸逃生的人們,每次余震來臨時(shí)都驚慌萬分,這一現(xiàn)象屬于生物特征中的 A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物需要呼吸 C.生物能對外界刺激作出反應(yīng) D.生物能生長和繁殖 2、在設(shè)計(jì)“探究光對蟑螂生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),除了哪一條件外,其他條件都應(yīng)相同 A.溫度 B.濕度 C.食物 D.光照 3、小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后,興奮地向同學(xué)描述,并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組其他同學(xué)看,但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是 A.沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B.射入光線發(fā)生改變 C.顯微鏡的物鏡換了 D.光圈的大小改變了 4、洋蔥表皮細(xì)胞和人的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是 ①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④線粒體⑤細(xì)胞核⑥中央大液泡⑦細(xì)胞質(zhì) A.①②④⑤⑦ B.②③⑤⑦ C.②④⑤⑦ D.②④⑥⑦ 5、荔枝是嶺南佳果中的極品,惠州荔枝更以蘇東坡的“曰啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”而聞名于世。荔枝屬于 A.系統(tǒng) B.器官 C.組織 D.細(xì)胞 ’ 6、下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是 A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位 B.它們的結(jié)構(gòu)層次是一樣的 C.都進(jìn)行呼吸作用 D.番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官 7、下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法中,正確的是 A.菊花之所以在秋天開花,與秋天的日照變短有直接關(guān)系 B.影響生物生活的生物因素指同種生物之間的相互作用 C.生物對環(huán)境的適應(yīng)是各種非生物因素共同作用的結(jié)果 D.樹木冬天落葉是對寒冷的不適應(yīng)的表現(xiàn) 8、下列生物中,不可能用種子培育的是 A.花生 B.玉米 C.銀杏 D卷柏 9、下列關(guān)于光合作用意義的敘述中錯(cuò)誤的是 A.是人和動(dòng)物的營養(yǎng)來源 B.是生物界的主要能量來源 C.維持大氣中氧氣和二氧化碳平衡D.是大氣中二氧化碳的主要來源 10、以下屬于所有生物共同具有的特征是( ) A、生物都需要吸入氧氣,呼出二氧化碳 B、生物都能制造有機(jī)物 C、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成 D、生物都能繁殖后代 11、下列哪項(xiàng)不是單細(xì)胞生物( ) A、草履蟲 B、水母 C、衣藻 D、酵母菌 12、若顯微鏡下觀察到的物像在視野右上方,要想把物像調(diào)到視野中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本移向( ) A、右上方 B、左下方 C、左上方 D、右下方 13、與動(dòng)物細(xì)胞相比較,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 ( ) A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞質(zhì) C、葉綠體 D、細(xì)胞核 14、動(dòng)物和植物都有的能量轉(zhuǎn)換器是 ( ) A、葉綠體 B、葉綠體和線粒體 C、線粒體 D、細(xì)胞核 15、玉米種子和菜豆種子相同之處是( ) A、營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里 B、都有胚乳 C、都有胚和種皮 D、營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里 16、下列有關(guān)人體構(gòu)成正確的是( ) A、組織→器官→系統(tǒng)→人體 B、細(xì)胞→器官→組織→人體 C、細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體 D、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 17、屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( ) A、一只羊 B、一群羊 C、草原 D、草原上所有羊 18、導(dǎo)管的功能是( ) A、由上向下輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽 B、由下向上輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽 C、輸導(dǎo)有機(jī)物 D、輸導(dǎo)各種體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì) 19、有些高大的喬木,根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂,主要?jiǎng)恿碜裕? ) A、 光合作用 B、輔導(dǎo)作用 C、蒸騰作用 D、呼吸作用 20、綠色開花植物在開花之后,必須要完成哪兩項(xiàng)主要過程后才能形成果實(shí)和種子( ) A、開花和傳粉 B、傳粉和受精 C、開花和受精 D、自花傳粉和異花傳粉 二、非選擇題(60分,每空2分,請將正確答案寫在題中的橫線上) 2l、請根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答: (1)這個(gè)細(xì)胞是 細(xì)胞。 (2)猶如細(xì)胞的門戶,凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇的是【 】 。 (3)含有遺傳物質(zhì)的是【 】 。 (4)楓樹的葉子秋天會(huì)變成紅色,是因?yàn)樵跅魅~中葉肉細(xì)胞中的【 】 中溶解有花青素: 22、識(shí)圖回答問題: (1)左圖中的字母b表示細(xì)胞 的過程。細(xì)胞的分裂與生長所需能量是由 作用提供的。 (2)右圖中番茄果實(shí)的果皮起著保護(hù)作用,屬于 組織,圖中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于 器官,該植物體由6種器官組成,屬于 植物。 23、下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法,氫氫化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列問題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖所示裝置放好后,光照2~3小時(shí)。取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn)。 (1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問題是:植物進(jìn)行光合作用需要 作原料。 (2)實(shí)驗(yàn)中,B組對A組起 作用。 (3)用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是 (填字母),說明它沒有進(jìn)行 作用。 24、讀生物在生物圈中作用的示意簡圖回答: (1)C包括腐生 和 兩 大類,它能將動(dòng)物、樹和草的遺體分解為 A 和B 等。 (填物質(zhì)名稱) (2)綠色植物是生物圈中最基本的組成部分,植物吸 收的水分,主要用于 作用,并通過此過程增加降水,促進(jìn)生物圈中的 。 在光照下,A和B中的水又被植物利用,進(jìn)行——作用,制造出的 供植物利用,進(jìn)一步又被動(dòng)物利用。 (3)動(dòng)物能促進(jìn)生物圈中的 ,還能維持生物圈中生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定。 (4)請寫一條讓地球“退燒”的好辦法 。 25、閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題: 材料一:下圖中的兩只狐,一只是生活在北極的極地狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。 材料二:我們周圍存在著眾多的物體:①珍珠②蛇③家鴿④衣藻⑤鐘乳石⑥海帶⑦蝙蝠⑧松樹⑨貓⑩蜜蜂,認(rèn)識(shí)生物,可幫助我們更好的處理人與生物圈的關(guān)系 (1)圖 所示為北極狐。其推測理由是 。 (2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與 相適應(yīng)。 (3)材料二中屬于非生物的有 。屬于植物的有 ,身體內(nèi)具有發(fā)達(dá)氣囊的動(dòng)物是 。體溫恒定的動(dòng)物有 。(只填標(biāo)號) 參考答案 一、選擇題: 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D B C B B A D D B B B A C B B B D C B 二、非選擇題: 21.(1)植物(2)1 細(xì)胞膜(3)3 細(xì)胞核(4)4 液泡 22.(1)分化 呼吸(2)保護(hù) 營養(yǎng) 被子(或綠色開花) 23.(1)二氧化碳 (2)對照(3)A 光合 24.(1)細(xì)菌 真菌 二氧化碳 水和無機(jī)鹽 (2)蒸騰 水循環(huán) 光合 有機(jī)物 (3)物質(zhì)循環(huán)(4)減少溫室氣體的排放(多種花植樹;節(jié)約循環(huán)利用水;綠色環(huán)保的出行方式;節(jié)電、節(jié)氣;少開五次冰箱門,可減碳百余克;洗發(fā)水買大包裝,一年減碳三斤多;布袋替代塑料袋,劃算減碳兩不誤) 25.(1)耳鼻短小熱量不易散失(2)生存環(huán)境(3)①⑤ ④⑥⑧ ③ ③⑦⑨- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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