2019-2020年九年級(jí)語文下冊(cè) 17 公輸練習(xí) 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語文下冊(cè) 17 公輸練習(xí) 新人教版 公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。 公輸盤曰：“夫子何命焉為？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！? 公輸盤不說。 子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！? 公輸盤曰：“吾義固不殺人。” 子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？ 荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。 知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。” 公輸盤服。 子墨子曰：“然胡不已乎？” 公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！? 子墨子曰：“胡不見我于王？” 公輸盤曰：“喏?！? 子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡， 鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？” 王曰：“必為有竊疾矣?！? 子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。 荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。 荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！? 王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！? 于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。 公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！? 楚王問其故。 子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。 然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！? 楚王曰：“善哉。吾請(qǐng)無攻宋矣?！? 一、請(qǐng)?jiān)谠慕o圈記重點(diǎn)字詞，并在其下面寫上注解。并翻譯全文。 二、課文練習(xí)。 （一）課文內(nèi)容理解。 1、墨子名____，相傳是 時(shí)代 國(guó)人。他是 的創(chuàng)始人。 2、《公輸》出自 ，此書一般被認(rèn)為是 。 3《公輸》寫的是墨子制止楚攻宋的故事，表現(xiàn)了他 的思想和為了實(shí)現(xiàn)這一思想 的精神。 （二）重點(diǎn)句子翻譯。 （1）殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。 （2）吾知子之所以拒我，吾不言。 （3）公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。 （4）臣以王吏之攻宋也，為與此同類。 （5）公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 （6）荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。 （7）義不殺少而殺眾，不可謂知類。 （8）雖殺臣，不能絕也。 （9）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。 （三）一詞多義。 公輸盤為楚造云梯之械（ ） 胡不見我于王（ ） 夫子何命焉為 （ ） 子墨子見王（ ） 為 吾從北方聞子為梯 （ ） 見 于是見公輸盤 （ ） 子墨子解帶為城（ ） 見公輸盤（ ） 必為有竊疾矣（ ） 胡不已乎（ ） 說 請(qǐng)說之（ ） 已 吾既已言之王矣 （ ） 公輸盤不說（ ） （四）根據(jù)課文回答。 1、墨子勸服公輸盤的語言頗具特點(diǎn)，從論辯技巧上看，你認(rèn)為成功的關(guān)鍵在哪里？（2分） 2、對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A、文中“起于魯，行十日十夜而至于郢”，突出表現(xiàn)你墨子為了實(shí)現(xiàn)“兼愛”“非攻”的理想，不辭勞苦，堅(jiān)持正義，反對(duì)侵略的精神。 B、墨子在勸說楚王時(shí)，極言楚國(guó)之遼闊富有，宋國(guó)之狹小貧乏，意在滿足楚王的虛榮心，并表明攻打宋國(guó)的不明智。 C、墨子為了達(dá)到阻止戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的目的，先后勸說公輸般和楚王，并均采用“以子之矛攻子之盾”的方法，使二人理屈詞窮，放棄了攻宋的計(jì)劃。 D、本文在曲折生動(dòng)、一波三折的故事中，突出展現(xiàn)了墨子的機(jī)智善辯和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，同時(shí)也暴露了公輸般和楚王的陰險(xiǎn)狡詐。 3、下面對(duì)選文賞析理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A、墨子見到楚王，先舉“文軒、粱肉、錦繡”的例子，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”的話，為后面的推理做好鋪墊。 B、設(shè)喻、推理等手段充分表現(xiàn)了墨子的聰明機(jī)智，“止楚攻宋”更表現(xiàn)了墨子“非攻”的政治主張。 C、“吾知所以距子矣，吾不言”一句說明公輸般在攻守的較量中已經(jīng)甘拜下風(fēng)，無話可說了。 D、選文寫的是墨子機(jī)智巧妙地指責(zé)楚國(guó)攻宋行為，使楚王理屈詞窮，并模擬攻守，擊敗公輸般，最終迫使楚王放棄攻宋。 4、對(duì)選文理解、寫法分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A、墨子熱心救世，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，在得知楚國(guó)將要攻打宋的消息后，為阻止戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，晝夜兼程，不辭辛苦，趕到楚國(guó)進(jìn)行勸阻。 B、墨子辯術(shù)高明，他先言其他，誘使公輸般跌落落入圈套，然后一針見血，從幾個(gè)方面駁了公輸般的觀點(diǎn)，讓公輸般理屈詞窮，無話可說。 C、公輸般在墨子的勸說下，明白了攻宋將使自己陷入不義的境地，于是聽從了勸說，主動(dòng)帶墨子去勸阻楚王。 D、這段文字以對(duì)話的為主，語氣時(shí)緩時(shí)急，語言長(zhǎng)短交錯(cuò)，富于表現(xiàn)力，從中可以感受到人物鮮明的性格特征。 （一）課文內(nèi)容理解。 1、翟 戰(zhàn)國(guó) 宋 墨家學(xué)派 2、《墨子》 墨子的弟子及再傳弟子記錄墨子言行的輯錄 3、兼愛、非攻 不辭勞苦、頑強(qiáng)斗爭(zhēng) （四） 1．采取迂回戰(zhàn)術(shù)。先不直接說事由，而是用類比手法，誘發(fā)對(duì)方亮明觀點(diǎn)，然后反駁。 2、B 3、C 4、C 2．公輸盤就是魯班，子墨子就是墨子。請(qǐng)分別寫出一個(gè)與這兩個(gè)歷史人物有關(guān)的成語。 （1）與魯班有關(guān)的成語： （2）與墨子有關(guān)的成語：