2019-2020年八年級語文上冊 第五單（新版）蘇教版 記敘中結合抒情和議論.doc

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2019-2020年八年級語文上冊 第五單（新版）蘇教版 記敘中結合抒情和議論 一、默一默 請默出五種基本的表達方式，并判斷下列語段用了什么表達方式? 、 、 、 、 1．我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。(朱自清《背影》)（ ） 2.蔡老師！我不知道你當時是不是察覺一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！（ ） 在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。（魏巍《我的老師》）（ ） 3.我的母親只是一個平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會的一個家庭里，都葬送在沒有什么意義的事務上，否則她一定可以成為社會上一個更有貢獻的分子。(鄒韜奮《我的母親》) （ ） 二、讀一讀 片斷一：《我的老師》一文中，作者在記述蔡老師的幾件小事中有這樣一件事： 每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵！……什么時候，我再見一見我的蔡老師呢？ 要求：劃出記敘中的抒情語句，并說說抒發(fā)了什么樣的感情？有什么效果？ 片斷二：《背影》中那段對父親背影的描述： 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向他看時，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到這邊時，我趕緊去攙他。 要求：體味文段中抒發(fā)的情感及其特點。 追問：記敘中的抒情有什么作用呢？ 歸納：記敘中的抒情有哪兩種常見的方式？ 片斷三：下面我們再來欣賞一個片斷： ……我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了.我想廠甸,想隆福寺.這里一過圣誕,我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！? 接著，她又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車拉回來的。那是我們家的‘北?！?。” 說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來，沿著卵石鋪成的小徑，穿過草坪，走到“北?！备啊Ｕ媸莻€細心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。 她告訴我，時常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。 改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土。 ——節(jié)選自《棗核》蕭乾 要求：指出文段中的記敘與議論的內(nèi)容，并說說議論在文中的作用。 追問：記敘中的議論有什么作用呢？ 歸納：在記敘中發(fā)表議論的主要有哪些方法？ 三、想一想 我們認識到了記敘中常常要用到抒情和議論，也知道它們在文中的不小作用，那么請想一想，到底該如何在記敘中恰當?shù)厥褂檬闱楹妥h論呢？ 四、練一練 作文題：兩道習題任選一題。 習題一：《他（她）深深地留在我的記憶中》 思路點撥： 習題二：友愛在 中 思路點撥：