2019-2020年高中歷史專題九戊戌變法綜合檢測人民版選修.doc
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2019-2020年高中歷史專題九戊戌變法綜合檢測人民版選修 1.中國近代早期維新派的形成是在( ) A.第二次鴉片戰(zhàn)爭開始后 B.洋務(wù)運動開始之時 C.洋務(wù)運動開展過程中 D.中日甲午戰(zhàn)爭結(jié)束后 解析: 在洋務(wù)運動向西方學習過程中,一些先進的中國人逐漸認識到洋務(wù)運動的失誤和弊端,進一步提出學習西方的政治制度,從而轉(zhuǎn)變?yōu)樵缙诟牧贾髁x者。本題實際上考查中國近代早期維新派與洋務(wù)運動的關(guān)系。 答案: C 2.19世紀末,某組織的《章程》開宗明義地提出:“本會以國地日割,國權(quán)日削,國民日困,思維持振救之,故開斯會以冀保全?!痹摻M織最有可能是( ) A.興中會 B.保國會 C.強學會 D.同盟會 解析: 解答本題的關(guān)鍵是抓住有效信息“故開斯會以冀保全?!?898年,康有為在北京發(fā)起組織了救亡團體保國會,保國會以“保國、保種、保教”為宗旨。 答案: B 3.維新變法運動時期,康有為主張“我朝變法,但采鑒日本”,是指要在政治上實行( ) A.君主專制 B.聯(lián)邦制 C.共和制 D.君主立憲制 解析: 清政府實行君主專制,維新派主張學習日本的明治維新,實行開明專制或君主立憲,進行“體制創(chuàng)新”,依靠皇帝的權(quán)威自上而下地進行改革。 答案: D 4.戊戌新政中,切中時弊、震動巨大的措施主要是 ( ) A.裁汰冗員,廢除特權(quán) B.改革財政,編制預算 C.設(shè)立議院,召開國會 D.廢除八股,改試策論 解析: 注意試題的限制條件是“戊戌新政中”和“切中時弊”,符合這兩項的只有A項。 答案: A 5.維新變法發(fā)展經(jīng)濟的政策,在某些地區(qū)得到落實,促進了當?shù)毓ど虡I(yè)的發(fā)展。山西省商務(wù)局成立后,承辦山西的礦務(wù)、鐵路,還集股白銀45萬兩興辦輕工業(yè),如在盛產(chǎn)棉花的地區(qū),開設(shè)紡紗、織布廠,引入進口機器生產(chǎn),這說明 ( ) A.戊戌變法一定程度上推動了近代工業(yè)的發(fā)展 B.戊戌變法法令得到廣泛落實 C.戊戌變法取得了成功 D.維新變法運動解放了人們的思想 解析: 本題旨在考查學生閱讀史料提取有效信息的能力。依據(jù)題干史料分析可知:B、C、D三項沒有準確反映教材知識和題干材料之意,符合題意的是A項。 答案: A 6.觀察右圖,戊戌變法期間,肅親王請外國軍官訓練他的兒子們,這表明戊戌變法 ( ) A.徹底改變了人們的思想觀念 B.產(chǎn)生了一定的社會影響 C.實現(xiàn)了中國軍隊的近代化 D.增強了中國的軍事實力 解析: 本題以圖片為材料考查學生識圖及分析問題的能力。作為親王,親自雇外國軍官訓練自己的兒子,這是受戊戌變法軍事改革措施的影響,這說明戊戌變法產(chǎn)生了一定的社會影響。 答案: B 7.戊戌新政在一定程度上實現(xiàn)了維新派的政治愿望,這主要表現(xiàn)在 ( ) A.維新派在一定程度上取得了參政權(quán) B.設(shè)議院、開國會、定憲法的主張得以實現(xiàn) C.鼓勵發(fā)展工商業(yè) D.在京師設(shè)立大學堂 解析: 本題考查學生理解問題的能力。維新派的政治愿望即參與政權(quán),制定有利于資本主義發(fā)展的措施。戊戌新政使維新派在一定程度上取得了參政權(quán)。 答案: A 8. 百日維新期間,維新派沒有提出開國會、定憲法,主要是因為他們( ) A.不敢觸動封建制度 B.認為這一政治主張不符合中國國情 C.認為中國“民智未開”,難以實現(xiàn)立憲制度 D.對封建勢力作了妥協(xié) 解析: 本題以維新派政治主張的實施為命題切入點,分析其階級局限性。百日維新期間,維新派沒有提出開國會、定憲法,是因為他們對封建勢力作了妥協(xié)。A項迷惑性最大,維新派宣傳維新變法已觸動了封建制度,并不是不敢觸動封建制度。 答案: D 二、非選擇題(每小題20分,共60分) 9.閱讀下列材料: 材料一 甲午戰(zhàn)后,維新人士認為:教育“不當僅及于士,而當下達于民;不當僅立于國,而當遍及于鄉(xiāng);必使四萬萬之民皆出于學”。 ——《中華文明史第四卷》 材料二 天下積弱之本,則必自婦人不學始。 ——梁啟超 請回答: (1)概括材料一、二的主要思想主張。(6分) (2)結(jié)合所學知識,指出百日維新中體現(xiàn)上述思想主張的措施及意義。(14分) 解析: 本題主要考查學生依據(jù)材料及所學知識分析理解問題的能力。第(1)問要依據(jù)材料一、二內(nèi)容歸納概括;第(2)問回答百日維新的措施時要注意結(jié)合材料一、二的主旨,有重點、有選擇地作答,“意義”可從對當時及對中國歷史發(fā)展進程的積極作用方面分析歸納。 答案: (1)主張全民教育;重視女學。(6分) (2)措施:普遍設(shè)立中小學堂。京師設(shè)立大學堂;改革科舉制度,廢除八股取士。 意義:培養(yǎng)了具有新意識的近代知識分子;有利于國民素質(zhì)的提高;有利于民族意識的覺醒;促進了教育的近代化。(答出以上任意三點即可)(14分) 10.閱讀下列材料: 又一次的幻滅——曇花一現(xiàn)的“現(xiàn)代化” 材料一 千余名為求官而來的“三分鐘慷慨派”,在已成定局的悲劇面前,以“成事不說”為由紛紛散去。但是,他們共同簽名的激揚文字卻流傳甚廣,以致成為一場“現(xiàn)代化”運動的先聲。 材料二 在“憂時七上皇帝書”的感召之下,生不逢時的年輕國君在頤和園行宮(而非紫禁城內(nèi)正式議政的勤政殿)與一位“秀才”共謀國事。 材料三 這場來也匆匆、去也匆匆的“現(xiàn)代化”運動,卻在京城菜市口的刑場上畫上了“休止符”…… 請回答: (1)材料一中“已成定局的悲劇”是指什么?請指出圖片暗喻的歷史事件及其影響。(8分) (2)為什么說圖片所暗喻的歷史事件是一場“現(xiàn)代化”運動?(8分) (3)材料三沒有用“畫上了句號”,而是“休止符……”,這里的深層含義是什么?(4分) 解析: 解答本題的關(guān)鍵是讀懂材料,并結(jié)合所學知識從戊戌變法運動的背景、內(nèi)容及影響方面分析問題,組織答案。第(1)問應(yīng)先判斷已成定局的悲劇是指甲午戰(zhàn)敗,再分析“公車上書”的影響。第(2)問“公車上書”揭開維新變法的序幕,從戊戌變法措施可看出是一場“現(xiàn)代化”運動。第(3)問應(yīng)從戊戌變法的失敗去分析、去思考。 答案: (1)悲?。杭孜鐟?zhàn)爭戰(zhàn)敗,簽訂《馬關(guān)條約》。事件:“公車上書”。影響:推動維新運動興起。(8分) (2)政治上要求建立君主立憲制,經(jīng)濟上發(fā)展民族工商業(yè),文化上學習西方科技,挽救民族危機。(8分) (3)戊戌變法失敗后,中國現(xiàn)代化探索并未終止,孫中山領(lǐng)導辛亥革命繼續(xù)探索。(6分) 11.閱讀下列材料,回答問題。 材料一 《現(xiàn)代人》雜志上的一篇文章指出:“俄羅斯好像從睡夢中醒來……人人都感覺有一根神經(jīng)破裂了,回到舊時代的道路已經(jīng)封鎖。……人人都覺醒了,人人都開始思索,人人都充滿著批判精神。” ——《俄國史》 材料二 “幾只蒸汽船,驚破太平夢”……日本的中下級武士中的有志之士萌生了強烈的民族意識,探尋救亡圖存之路。 材料三 梁啟超在《戊戌政變記》中指出,“我國四千余年之大夢蘇醒,實始于……之后也。 (1)導致材料中三國夢醒的事件分別是什么?這些事件反映出三國面臨什么共同問題?(10分) (2)俄羅斯人與日本人在思索的基礎(chǔ)上,分別采取了怎樣的措施?其結(jié)果有何相同之處?(10分) 解析: 第(1)問,實際上是考查三國改革的直接因素、歷史背景,根據(jù)材料和所學知識不難回答。第(2)問,先回答兩國改革的名稱,再從近代化的角度回答。 答案: (1)俄國:克里米亞戰(zhàn)爭。日本:黑船事件。中國:甲午戰(zhàn)爭。面臨的共同問題:工業(yè)文明的沖擊。(10分) (2)措施:俄國頒布“二一九法令”,廢除了農(nóng)奴制(或進行了農(nóng)奴制改革,廢除了農(nóng)奴制);日本:進行了明治維新。相同之處:走上了資本主義發(fā)展道路,推動了社會進步。(10分)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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