2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題十二 語言文字運(yùn)用 專題專項突破 演練43 語言表達(dá)專項練 語言表達(dá)得體.doc
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2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題十二 語言文字運(yùn)用 專題專項突破 演練43 語言表達(dá)專項練 語言表達(dá)得體 1.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)( ) A.小張接到幾個朋友來訪的消息,高興地回答:“太好了,明天我一定在府上恭候各位光臨。” B.小李在應(yīng)聘信上寫道:“日前惠顧貴公司的網(wǎng)站,得知招聘網(wǎng)絡(luò)編輯的消息,我決定應(yīng)聘?!? C.王主任在招商會上懇切地說:“歡迎各位投資山區(qū)建設(shè),我們將鼎力相助,提供咨詢服務(wù)?!? D.小趙偶遇某同窗好友,寒暄過后詢問對方家人情況:“令慈身體好嗎?令弟大學(xué)畢業(yè)分在哪里?” 【解析】選D。A項,府上:敬辭,尊稱別人的家;B項,惠顧:敬辭,用于感謝別人的光顧;C項,鼎力相助:用于請求或感謝別人的幫助。 2.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)( ) A.某談話節(jié)目中,主持人獲悉對方的父親獲得國家杰出科學(xué)獎時,馬上說:“我代表觀眾對令尊的獲獎表示祝賀和慰問,希望再接再厲。” B.某青年向某作家請教,青年在信中寫道:拙作您是否收到?如有什么意見和建議,可以來信或打電話給我,我一定不吝解答。 C.某全國人大代表說:“為了更好緬懷在中國人民抗日戰(zhàn)爭中獻(xiàn)身的英烈,建議將湖南芷江設(shè)為‘中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念地’。” D.各位老師對于學(xué)前教育所發(fā)表的管見讓我受益匪淺,我也談點(diǎn)自己的粗淺看法,請大家指正。 【解析】選C。A項,“表示”“慰問”和“再接再厲”都是上級對下級或長輩對晚輩的話語,此處都不得體。B項,“不吝解答”是敬辭,不能用在自己身上。D項,“管見”比喻所見淺小,多用于自己意見的謙辭。 3.(xx中原名校質(zhì)檢)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)( ) A.對于即將到來的高考新政,李老師等三人經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究,撰寫了一份高質(zhì)量調(diào)查報告,并已責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。 B.小明生病了,給班主任老師寫了請假條,主要內(nèi)容是“因我不慎感冒發(fā)燒,不能到校上課,希望準(zhǔn)我一天假,特此聲明”。 C.辯論會上,他對中國人口問題發(fā)表了一番高論,最終獲得了比賽的第一名,他的觀點(diǎn)也引起全國知名專家的高度關(guān)注。 D.前幾日我將裝有重要票據(jù)的手提包丟失,非常著急,蒙您及時送回,感激不盡,明天我將專程前來致謝,請在家恭候。 【解析】選C。A項,“李老師等三人”對“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”不能使用“責(zé)成”。B項,小明請假,使用“特此聲明”語氣生硬,不合場景。D項,“恭候”是自己對別人敬稱,不是別人對自己。 4.(xx開封模擬)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)( ) A.我今天發(fā)表的這些意見只是一家之言,掛一漏萬,不求諸位茍同,但求拋磚引玉。 B.師德師恩,如山似海,難以為報。適逢恩師80壽誕,誠邀各位同學(xué)共賀恩師高壽。 C.驚聞伯父身體抱恙,甚為垂念,望您能安心養(yǎng)病,有時間我再來探望,敬祝痊安。 D.老王癡迷寫作,常有文字見諸報端,前段時間還發(fā)表了第一部拙作《田園笙歌》。 【解析】選B。A項,茍同:指隨便地同意,不能用于別人。C項,垂念:敬辭,稱對方(多指長輩或上級)對自己的關(guān)心掛念。D項,拙作:謙辭,用于稱自己的(文章、見解等)。 5.(xx徐州模擬)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分) ( ) A.經(jīng)常光顧老師辦公室問問題,是成績優(yōu)秀學(xué)生的一大共同特點(diǎn)。 B.上回蒙他鼎力相助,這一次我應(yīng)該投桃報李,助他一臂之力才是。 C.王老師,明天下午3點(diǎn),我們班在教室里開展讀書主題班會,請您到現(xiàn)場候教。 D.個別詞句略有筆誤或不合韻律,我冒昧地做了一點(diǎn)雅正,隨信寄回,謹(jǐn)供參考。 【解析】選B。A項,“光顧”,商家多用以歡迎顧客;B項,“鼎力相助”,敬辭,多用于向?qū)Ψ奖硎靖兄x;C項,“候教”,等候指教;D項,“雅正”,請別人指正。 6.(xx渦陽檢測)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)( ) A.鄙人昨日在操場不慎遺失一副紅色羽毛球拍,您若及時聯(lián)系鄙人,不勝感激。 B.劉組長能在百忙之中撥冗接受我們的采訪,我們不勝感激。 C.上周本人于閱覽室不慎丟失《白鹿原》一書,期盼拾得者璧還,萬分感謝。 D.您寄呈的大作,我已經(jīng)收到,拜讀再三,激動不已。 【解析】選B。A項,“鄙人”雖是自謙之辭,但不符合語體風(fēng)格,這類文言詞語不適合用在日?!皢⑹隆敝?。C項,“璧還”是敬辭,表示完好無損地退還贈禮或歸還借物,不能用于對自己。D項,“寄呈”是謙辭,將書信等恭恭敬敬地給對方看,只能用于自己。 7.(xx南充模擬)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)( ) A.這次出差在火車上遇到您的舍侄,我倆交流了很久,很投緣。 B.他不過是個孩子,不與他一般見識,我是長輩,還沒有這點(diǎn)雅量? C.我年輕識淺,說話辦事考慮不周,可能對您有所冒犯,望您海涵。 D.對于施工中的保護(hù)環(huán)境的問題,小張?zhí)岢隽似c議,大家的意見呢? 【解析】選C。A項,“舍侄”,謙辭,稱自己的晚輩親屬,用語不得體。B項,“雅量”,敬辭,指寬宏的氣度,用語不得體。D項,“芻議”,謙辭,指自己的不成熟的言談議論,用語不得體。 8.(xx孝感檢測)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分) ( ) A.王大石捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前:“區(qū)區(qū)草字,不成敬意,請您笑納?!薄叭绱耸⑶椋瑓s之不恭,我就恭敬不如從命了。”馬醫(yī)生臉上堆滿了笑容。 B.某畢業(yè)學(xué)生教師節(jié)前夕給老師發(fā)去短信:曾經(jīng)我是您的高足,現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望!值此教師節(jié)到來之際,謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂,萬事如意! C.張經(jīng)理,您家父今天來公司找您,您不在,我負(fù)責(zé)接待的,他叮囑說您回公司后,一定要給他打個電話。 D.本公司經(jīng)過六年的打拼,不斷發(fā)展壯大,值此分公司開業(yè)慶典之際,向來自各界的朋友惠贈一份精美禮品。 【解析】選A。B項,“高足”用于尊稱別人的學(xué)生,此處用于稱自己,不當(dāng)。C項,“家父”使用對象不當(dāng),“家父”是對自己父親的稱呼,稱別人的父親應(yīng)叫“令尊”。D項,“惠贈”,稱人贈予的敬辭?;?,敬辭,用于別人對自己的行為。這里應(yīng)為“敬贈”。 9.(xx西安檢測)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)( ) A.1985年我搬遷新居,秦老前來做客時,特贈裱制精良的對聯(lián)一副為補(bǔ)壁,那對子上寫的是“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難”。 B.李鴻章心領(lǐng)神會,道:“我知道老師現(xiàn)在的處境,您效忠皇上,愛民愛兵,但也難免遭到小人的猜疑。”曾國藩捋著稀零零的胡須,哈哈一笑,道:“賢契多慮了,我肝膽相照,為國為民,決無二心,只是希望你赴皖牢記朝廷的恩典,擔(dān)負(fù)起責(zé)任?!? C.1月5日在工人文化宮舉行先生的“百竹展(畫展)”,先生在《自序》中寫道:少小喜畫,幸遇裱師趙炳奎先生介紹,蒙先師蘇昧塑先生不棄,收為“入室弟子”。如是三載,為人學(xué)藝,受益一生。 D.臺灣東吳大學(xué)校長章孝慈曾到桂林祭奠其先母章亞若。章孝慈是蔣經(jīng)國和章亞若的兒子,因非嫡出,故從母姓,是一位學(xué)術(shù)有成的法學(xué)教授。 【解析】選B。A項,“補(bǔ)壁”是謙辭。書畫家在向別人贈送自己的作品時,往往會用“補(bǔ)壁”一詞以示謙,言下之意我的作品只能為你糊糊墻壁。此處作者把它用在別人身上,大錯特錯。C項,“入室弟子”指能得師傳,學(xué)問或技藝造詣精深者,實(shí)為對別人的贊譽(yù)之詞。表達(dá)自謙之意的類似詞語是“忝列門墻”。D項,“先母”是對他人講到自己已謝世的母親時所用的謙辭。 10.(xx安徽五校聯(lián)考)下列各句中,表達(dá)不得體的一句是(3分)( ) A.小李結(jié)婚,打算邀請好友夫婦來參加自己的婚禮,他在請柬的封面上寫道:送呈某某賢伉儷臺啟。 B.某公司經(jīng)理在給多年合作的商業(yè)伙伴發(fā)信函時,結(jié)尾不忘帶上祝頌語“順頌商祺”。 C.張某在父親過八十歲大壽時致答謝詞:“今天是家父古稀大壽,感謝各位親友光臨,讓我們共同舉杯,祝老人家壽比南山!” D.老劉說:“感謝公司領(lǐng)導(dǎo)看得起,把這么重要的任務(wù)交給我,無奈綆短汲深,還請您另擇高明吧?!? 【解析】選C?!肮畔 敝钙呤畾q,而張某的父親八十歲。 11.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)( ) A.學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究,寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告》,文中提出改進(jìn)意見,并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。 B.在座的不是董事長,就是總經(jīng)理,現(xiàn)在請大家出錢出物,為國家盡匹夫之責(zé)。 C.小趙指著李大爺菜攤上的黃瓜問:“大爺,您那黃瓜多少人民幣1千克?” D.值此聯(lián)合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際,我謹(jǐn)代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。 【解析】選D。A項,對校領(lǐng)導(dǎo)不能用“責(zé)成”。B項,“匹夫”是普通人,“匹夫之責(zé)”用于自謙。C項,對菜農(nóng)應(yīng)用口語。 12.(xx淄博檢測)下列各句中,表達(dá)得體的一項是(3分) ( ) A.王明肯定李昊的寫作水平:“您的文章寫得真好,本世紀(jì)散文百家,您必能忝列其中?!? B.張磊過生日,接受朋友的禮物時說:“既然你這么客氣,又這么真誠,那我就笑納了。” C.劉娟在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動中,采訪抗日女英雄時問:“老奶奶,請問您芳齡?” D.75歲高齡的前院長說:“好吧,既然諸位如此客氣,那么這件事就由老朽做主了!” 【解析】選D。A項,“忝列其中”,謙辭,表示辱沒他人,自己有愧,就是有愧于排列在那中間。B項,“笑納”,是指對方收下。C項,“芳齡”是指年輕女性。 13.下列各句表現(xiàn)不同的交際情境,其中表達(dá)得體的一句是(3分)( ) A.某外地游客在武漢老字號“蔡林記”品嘗了正宗的武漢熱干面,贊不絕口。店主說:“歡迎以后常來啊!”該游客說:“一定一定!下次來武漢,一定還光臨貴店。” B.高考在即,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓同學(xué)們減輕心理壓力,以更好的心態(tài)迎接高考,在同學(xué)們必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián),上寫道:“逆境捶打造強(qiáng)者,烈火焚燒試真金?!? C.某醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,治好不少患者多年的頑疾,解除了患者的痛苦,患者對該醫(yī)生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝,上寫道:“杏林高手,醫(yī)者仁心?!? D.某工地發(fā)生火災(zāi),當(dāng)?shù)仉娨暸_當(dāng)天及時發(fā)布有關(guān)部門通報:目前,該事故已造成8人死亡,35人受傷;我市領(lǐng)導(dǎo)高度重視,迅速采取有效措施;目前事故家屬情緒穩(wěn)定。 【解析】選C。A項,“光臨”是敬辭,用于對來客所說的話,敬稱他人的來訪、客人的來臨。B項,對聯(lián)的內(nèi)容不適合此處情境,臨近高考,對聯(lián)中“逆境”“捶打”“烈火”“焚燒”之類詞語只會加重學(xué)生的心理壓力。C項,“杏林”是醫(yī)學(xué)界或醫(yī)家的代稱,典故出自三國時期名醫(yī)董奉,他隱居廬山,行醫(yī)不取一文錢,只要求病患者栽種杏樹,積年蔚然成林。要注意與“杏壇”區(qū)別開來,“杏壇”是教育界的代稱,相傳孔子在杏樹下設(shè)壇講學(xué),后因泛指授徒講學(xué)的場所。D項,在事故剛剛發(fā)生不久,事故家屬作為正常人,情緒不可能穩(wěn)定?!澳壳笆鹿始覍偾榫w穩(wěn)定”之類用語不當(dāng),不合人之常情,只會增加事故家屬的痛苦。 14.(xx湖北八校聯(lián)考)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)( ) A.當(dāng)下,一些中國青年喊出了“慢就業(yè)”的口號,有些人對此嗤之以鼻,認(rèn)為年輕人是“垮掉的一代”。對于這種看法,筆者敬謝不敏。 B.作為陳教授的學(xué)生,你卻在背后說他的不是,真是忝列門墻!你讓大家怎么說你好呢? C.看過司徒喬的油畫之后,我很想再去拜讀一下他的夫人馮伊湄寫的一本回憶錄——《我的丈夫司徒喬》,以對司徒喬這位藝術(shù)天才有更深入的了解。 D.某領(lǐng)導(dǎo)給下級的批示:這個問題事關(guān)重大,望你組織群眾討論后再行鈞裁。 【解析】選C。A項“敬謝不敏”:表示推辭做某件事的客氣話。應(yīng)改為“不敢茍同”。 B項“忝列門墻”:愧在師門。是謙辭,只能用于自己,不可用于別人。D項“鈞裁”:對上級裁決的敬稱。改為“裁奪”。 15.(xx荊州模擬)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)( ) A.我對你格外垂青,是因為你身居卑位,卻能屢吐高論,說來實(shí)屬不易。 B.李雪蓮上訪并不占理,王公道對她屢屢擋駕,反而褻瀆了法律的尊嚴(yán)。 C.十年前我們萍水相逢,未及傾訴衷腸就各奔東西,如今再會,真是久仰了。 D.我斗膽向您提出心中的若干疑惑,其中不乏陋見,實(shí)屬冒昧,見笑了。 【解析】選D。A項“垂青”屬敬辭,稱別人對自己的重視;B項“擋駕”屬婉辭,謝絕來客訪問; C項“久仰”是客套話,仰慕已久,用于初次見面,此處應(yīng)為“久違”。 16.下列各種表述中,語言得體的一項是(3分)( ) A.田雨向老師請教如何寫好作文,老師開門請她進(jìn)來,田雨說:“我不能久坐,我們就站在這聊聊吧!” B.市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真答復(fù)了家長關(guān)于學(xué)生體育學(xué)業(yè)水平考試成績是否影響高考錄取這一問題的垂詢。 C.某出版社有意請某著名作家出席為他召開的作品研討會,該著名作家謝絕說:“我只是一滴清水,不是肥皂水,不能吹泡泡?!? D.張老師,我有吟詩小趣,學(xué)習(xí)之余湊成幾句,但自己不能斧正。您是大手筆,望工作之余給以修改,不吝賜教! 【解析】選C。A項,向老師請教如何寫好作文,要安排充裕的時間,虛心就座請教,而不是隨便聊聊。B項,“垂詢”是敬辭,用于別人對自己的詢問。D項,“斧正”用于請人修改文章。 17.(xx四川鄰水實(shí)驗中學(xué)高三模擬)下面一則通知在表達(dá)上有五處不妥當(dāng),請指出并改正。(5分) 關(guān)于舉辦中國傳統(tǒng)節(jié)日講座的通知 為進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)中華文化,學(xué)校將于4月16日在圖書館403室舉辦關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識講座,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下: 一、講座內(nèi)容 本次講座主要牽涉以下節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等。 二、講座嘉賓 本次講座我們應(yīng)邀了德高望重的淦老師,他將拋磚引玉,以深入淺出的語言,豐富翔實(shí)的歷史材料,為大家?guī)硪活D精神上的文化大餐。 三、其他說明 請各班主任認(rèn)真組織,拜托同學(xué)們踴躍參加,準(zhǔn)時蒞臨圖書館,細(xì)心聆聽淦老師的精彩講座。 學(xué)校教務(wù)處 2018年4月10日 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案:“牽涉”改為“包括”;“應(yīng)邀”改為“邀請”;刪掉“拋磚引玉,”;“拜托”改為“希望”;“蒞臨”改為“到達(dá)”。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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