第6課時練習(xí)課
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第3單元 小數(shù)除法 第6課時 練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】:教材P30~31練習(xí)七第2、5~11題。 【教學(xué)目標(biāo)】: 知識與技能: 1.進(jìn)一步熟練和鞏固一個數(shù)除以小數(shù)的筆算方法,能正確計算除數(shù)是小數(shù)的除法。 2.通過練習(xí),提高學(xué)生的計算能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題的能力。 過程與方法:經(jīng)歷一個數(shù)除以小數(shù)的計算過程,體驗遷移應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法。 情感、態(tài)度與價值觀:在學(xué)習(xí)活動中,體驗知識之間的相互聯(lián)系和數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值,感受發(fā)現(xiàn)知識的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 【教學(xué)重、難點】 重 點:鞏固和加深理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算法,并能正確計算。 難 點:探究在小數(shù)除法計算中,被除數(shù)、除數(shù)與商的有關(guān)規(guī)律。 【教學(xué)方法】:指導(dǎo)練習(xí)法。自主練習(xí),小組合作交流。 【教學(xué)準(zhǔn)備】:多媒體。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)回顧 教師:我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個數(shù)除以小數(shù)的除法運算,那我們現(xiàn)在就來檢驗一下。 1.誰能說一下除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法? 指名回答,其余學(xué)生補充。 2.列豎式計算。 57.60.12= 4.85O-25= 0.270.75= 25.60.32= 指4名學(xué)生板演,其余學(xué)生獨立完成,集體訂正。 二、指導(dǎo)練習(xí) 1.教材第31頁練習(xí)七第7題。 (1)學(xué)生理解題意,獨立完成表格。 (2)根據(jù)所填表格,小組內(nèi)交流、討論,說說被除數(shù)、除數(shù)與商的有關(guān)規(guī)律。 (3)組織學(xué)生匯報。 (4)教師根據(jù)學(xué)生匯報歸納總結(jié):被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),商不變。(被除數(shù)和除數(shù)同時將小數(shù)點向左或向右移動相同的位數(shù),商不變。) 2.教材第30頁練習(xí)七第5題。 (1)學(xué)生理解題意,獲知題目中的已知信息,分別是:一個“蘋果冠軍”的質(zhì)量是1.67 kg,而一個普通的蘋果的質(zhì)量是0.25 kg。 (2)提問:你能根據(jù)題目已知信息提出什么數(shù)學(xué)問題? (3)提示:首先明確本單元的教學(xué)考查重點是小數(shù)除法,而這兩個課時的內(nèi)容是一個數(shù)除以小數(shù),所以提出的這個數(shù)學(xué)題目要與“一個數(shù)除以小數(shù)”這個主題相關(guān)。 (4)學(xué)生:這個“蘋果冠軍”的質(zhì)量是這個普通蘋果的多少倍? (5)學(xué)生對提出的問題根據(jù)一個數(shù)除以小數(shù)的知識加以解決。 3.教材第31頁練習(xí)七第10題。 (1)引導(dǎo)學(xué)生讀題,弄清題意。 (2)教師:要怎么比較兩個家庭每月節(jié)約的費用? 引導(dǎo)學(xué)生理解:要求出兩個家庭每個月平均節(jié)約的費用,就要知道一定時期內(nèi)的節(jié)水費用,再運用“單價=總價數(shù)量”求出兩個家庭每月的節(jié)約費用。本題要注意的信息是兩個家庭的節(jié)水時間不一樣,一個是半年,一個是一個季度。 (3)學(xué)生獨立解決問題,并在小組中相互交流。 三、鞏固練習(xí) 1.教材第31頁練習(xí)七第8題。 (1)指名學(xué)生讀題,審清題意。 (2)學(xué)生獨立完成,教師巡視,全班集體訂正。 2.教材第31頁練習(xí)七第9題。 提示:先計算出每道算式的商,再與被除數(shù)比較,最后觀察除數(shù)的特點,看看有什么規(guī)律。 (1)組織學(xué)生獨立計算。 (2)小組討論發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,歸納出統(tǒng)一的結(jié)論。(當(dāng)被除數(shù)不等于0時,若除數(shù)等于1,則商等于被除數(shù);若除數(shù)小于1,則商大于被除數(shù);若除數(shù)大于1,則商小于被除數(shù)。) 3.教材第31頁練習(xí)七第11題。 出示情境圖。組織學(xué)生小組合作完成,并訂正。 四、自我檢測 1.列豎式計算。 1.280.16= 57.040.023 720.24 1.250.8 2.在○里填上“﹥”“﹤”或“﹦”。 1.2560.4○1.256 33.64.2○33.6 0.8752.5○0.875 5.691○5.69 3.航航用5.88米的彩紙做圓環(huán),做一個圓環(huán)需彩紙0.056米。這些彩紙可做多少個圓環(huán)? 五、課后小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲?你對你的學(xué)習(xí)有何評價? 六、作業(yè):某市出租車公司規(guī)定:3km以內(nèi)8元,超過3km,每千米收1.5元(不足1km按1km計算),張紅乘做出租車從家到圖書館,支付車費15.5元。你知道她家離圖書館最多有多少千米嗎? 【板書設(shè)計】 練習(xí)課 第10題:34.56=5.75(元) 213=7(元) 5.75﹤7 第8題:4556.5=70(m2)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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