2016年魯教版三年級語文上冊第三單元提升練習(xí)題及答案.doc

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第三單元提升練習(xí) 一、看拼音,寫詞語。 xī wnɡ pīn mng wēn ru （ ） （ ） （ ） yn s jǐn zhānɡ hu y （ ） （ ） （ ） 二、形近字組詞。 異(　　　)導(dǎo)(　　　) 精(　　　)睛(　　　) 拼(　　　)餅(　　　) 枚(　　　)玫(　　　) 顏(　　　)諺(　　　) 三、詞語搭配,連一連。 繽紛的　 　歌聲　 　 舒服地　　 旋轉(zhuǎn) 快樂的　 　色彩　　 　不停地　 　睡覺 著名的　　 稻浪　　　 拼命地　　 玩耍 金色的　　 城市　　 　快活地　　 奔跑 四、對對子。 天對　　　　, 　 　　　　白, 雨對　　　　, 　　 　　紅, 大陸對　　　　。 　 　　　對云橫。 山花對　　　　, 雨中　　　　落, 　　　　對蒼穹。 燈下　　　　鳴。 五、按一定順序排列下列各組詞語。 1.樹枝　樹干　樹根　樹葉 2.學(xué)生 三年級學(xué)生 小學(xué)生 三(1)班學(xué)生 3.老人　嬰兒　兒童　中年人　青年人 六、把古詩補充完整并填空。 夜 書 所 見 蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。 ,　　　　 　　　。 九月九日憶山東兄弟 ,　　　　　　　　 。 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。 1. 《夜書所見》的作者是　 　代詩人　 　。后兩句詩的意思:　 2. 《九月九日憶山東兄弟》的作者是　　 代詩人　 　。前兩句詩的意思:　 七、給句子排序。 (　 　)它的莖像個綠色的圓球,仿佛挺著個圓圓的“大肚子”。 (　 　)這些花有白的,也有黃的。 (　 　)莖上長滿了小刺,還開過幾次花。 (　 　)我外公家有一盆仙人球。 八、課內(nèi)閱讀。 風　　箏(節(jié)選) 我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托著,另一個人(牽　拉)著線,站在遠遠的地方,說聲“放”,那線一緊一松,風箏就(凌　淋)空飛起,漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高,在空中翩翩(飛舞　飛翔)著,我們(快活　愉快)地喊叫著,在田野里拼命地奔跑。村里人看見了,說:“放得這么高!” 1.把括號內(nèi)不恰當?shù)淖衷~用“\”畫去。 2.用“越……越……”造句。 3.給片段擬一個恰當?shù)念}目:　 。 九、課外閱讀。 秋　　天 清爽的秋天來了。天高云淡,秋風習(xí)習(xí),大地穿上了一件黃色的毛衣,枯黃的楊樹葉和鮮紅的楓樹葉落下來,好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨,可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍,顯得更加蒼翠?；▓@里,菊花爭芳斗艷,紅的如火,粉的似霞,白的像雪……美不勝收。果園里,柿子樹上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子卻掛在枝上,像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了……秋天,果實累累,景色迷人,我喜歡秋天。 1.根據(jù)要求寫出文中的詞語。 (1)寫“綠”的詞語: (2)寫“黃”的詞語: (3)寫“紅”的詞語: 2. “大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中“黃色的毛衣”指（ 　　　?。?。 3. 短文主要是從（　　?。ⅲā　　。ⅲā　　。┤齻€方面介紹秋天的,分別抓住了（　　　）、（　　?。ⅲā　　。?、（　　　）、（　　　）、（　　　）這些有代表性的事物,突出了（　　　?。?、（　　　　）的特點,表達了作者（　　　?。┑乃枷敫星椤? 十、習(xí)作。 秋天的果園碩果累累,秋天的田野五彩繽紛,秋天已悄悄向我們走近。請你寫一篇有關(guān)秋天的文章。用上平時積累的好詞佳句,注意語句要通順,書寫要工整,不寫錯別字。題目自擬。字數(shù)不少于300。 參考答案 第三單元提升練習(xí) 一、希望　拼命　溫柔　顏色　緊張　回憶 二、異鄉(xiāng)導(dǎo)游　精神眼睛　拼命餅干　一枚玫瑰　顏色諺語 三、 四、地　風　長空　海樹　赤日　秋月　晚霞　水繞　山果　草蟲 五、1.樹根　樹干　樹枝　樹葉 2.學(xué)生　小學(xué)生　三年級學(xué)生　三(1)班學(xué)生 3.老人　中年人　青年人　兒童　嬰兒 六、知有兒童挑促織　夜深籬落一燈明　獨在異鄉(xiāng)為異客　每逢佳節(jié)倍思親 1.宋　葉紹翁　夜深了,我看到了遠處籬笆下的燈火,料想是孩子們在捉蟋蟀。 2.唐　王維　我一個人客居異鄉(xiāng),每到重陽佳節(jié)就更加思念親人。 七、2 4 3 1 八、1.畫去:拉　淋　飛翔　愉快 2.秋天來了,天氣越來越?jīng)隽恕！?.放風箏 九、 1.(1)碧綠　蒼翠　(2)枯黃　黃澄澄　橘黃 (3)鮮紅　如火　紅彤彤　2.落葉、枯草　3.樹木 花園　果園　楊樹　楓樹　松樹　菊花　柿子樹　蘋果　果實累累　景色迷人　喜愛秋天 十、提示:可以寫“秋天的景色”“我愛秋天”“秋天里的快樂”等。