2019-2020年高中美術 第19課《中外園林藝術》說課稿 人美版.doc
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2019-2020年高中美術 第19課《中外園林藝術》說課稿 人美版 我說課的內容是人美版高中課程標準實驗教科書——美術鑒賞第19課《中外園林藝術》。我主要從教材分析、教法運用、教具和教學過程四個方面加以闡述。 一、教材分析 (一)教學目標 (園林是人與自然緊密結合、相互交融的產物,園林是建筑藝術的一朵奇葩,創(chuàng)作素材廣泛,創(chuàng)作手法豐富、靈活。我們極有有必要將中外優(yōu)秀園林藝術介紹給學生,開闊他們的眼界,提高審美品位,感受園林藝術“巧奪天工”的魅力,尤其值得一提的是我們中華民族園林藝術的特殊地位,也是我們學生必須了解的。因此確定本課教學目標如下) 通過本課的教學,使學生深刻領會到中國園林藝術的精髓,體會中華文化的博大精深,增強民族自豪感,同時拓寬眼界、兼容并蓄,領略外國造圓藝術的成就不能故步自封,這樣才能對中外的園林藝術概貌有一個總體的認識,從而客觀評價中國園林在世界上的地位、意義和價值,更好的理解民族傳統(tǒng),將其發(fā)揚光大。 (二)重點 園林藝術的發(fā)展過程中,形成了風格迥異的分支,各有其獨特的文化傳統(tǒng)、審美追求、造圓手法和藝術風格。無需爭辯他們之間藝術水平的高低,而應包容的看待藝術的多樣性,因此確定本課重點是: 幫助學生了解中外園林的主要流派及其特征,建立對園林藝術概況的認識,培養(yǎng)初步的鑒賞能力。 (三)難點 園林藝術表面看來五光十色,而形形色色的風格其實都是不同的表現(xiàn)形式。這些形式背后有更深層的自然、社會、文化乃至生活方式等原因,復雜交織在一起。這種相互關系及其內在規(guī)律,是我們在學習藝術史中應當特別注意的。因次確定本課教學重點為: 探索不同園林藝術流派的產生原因及發(fā)展脈絡,從而學會分析藝術現(xiàn)象背后的本質原因和決定因素。 二、教法 講授、演示、討論 三、教具 課件 四、教學過程 (一)導入 通過提問同學們曾經游覽過或者通過電視、雜志等媒體了解過那些園林建筑,其中說出學生們最喜歡哪個來導入本課 教師活動:展示一段蘇州園林和西方幾個典型園林的視頻介紹,綜合了解一下園林藝術,激發(fā)學生的學習熱情 學生活動:感受、欣賞、簡單回答,產生認識和欣賞的強烈動機,從而進入良好的學習準備狀態(tài)。 (二)中國山水園林 這節(jié)在本課做重點介紹,分皇家園林和私家園林兩方面介紹,讓學生了解中國古代造圓被是同書法、繪畫藝術緊密相連的,有濃厚的文化氣息、與古典文學淵源深遠、并且深受寫意山水畫的影響。 教師活動:多媒體展示頤和園、拙政園、留園、網(wǎng)師園等著名園林 提出問題:A、中國園林大致分為那兩類?B、它們在表現(xiàn)上分別有什么特點?C、蘇州園林有什么獨特風格?有那些典型代表?? 學生活動:觀看多媒體展示,通過了解課本內容回答老師提出的問題。 總結出:中國古典園林寫訪自然、寄情山水的藝術特色 (三)日本傳統(tǒng)園林“枯山水” 枯山水繼承了中國山水的藝術特色和中國園林有很深的淵源,但通過其發(fā)展演變又不同與中國山水而獨具特色。 教師活動:多媒體課件展示日本東京龍安寺方丈園,提示學生觀察欣賞其獨特的藝術特色。 學生活動:欣賞討論,明確枯山水的獨特風格。 師生共同總結出:枯山水的園林藝術是與宗教哲理相結合的藝術,善用沙石創(chuàng)造氛圍,闡明日本園林與中國園林的淵源和發(fā)展演變過程及對西方園林的影響 (四)西方三國古典園林 意大利、法國、英國同屬于西方的古典園林藝術,他們有相同的文化背景而又各有特色,在這里我們并在一節(jié)通過比較的方法來了解西方的古典園林,通過比較找出他們的異同點這樣能更好的理解西方古典園林藝術。這一部分內容較多,通過多媒體有重點的對各國代表性的園林進行分析概括,盡可能的達到言簡意賅。 教師活動: 1、展示圖片,意大利《法爾奈撕莊園》、法國〈〈維貢府邸花園〉〉、英國〈〈布倫海姆風景園〉〉 2、展示講解過程中適時提出問題:A、分析比較三國古典園林各自的特色。B、他們與中國古典園林相比有何不同? 學生活動: 1、伴隨多媒體展示,欣賞各國優(yōu)美的古典園林藝術精品,感受至高無上的審美情趣。 2、參考概括課本知識,同時完成相關問題 最后總結出:三國不同的造園風格,英法兩國古典園林具有代表性的造園大師及其作品。 (五)現(xiàn)代景觀園林 這一節(jié)作為欣賞輕松的環(huán)節(jié),用多媒體展示豐富多彩的現(xiàn)在園林藝術,讓學生繼續(xù)開闊視野,了解現(xiàn)代園林藝術的實用、多樣性和開放性。 回顧總結:這節(jié)課我們欣賞和比較、分析了中外古典園林藝術重要作品及其風格、特點,認識到園林藝術和人類生活的密切關系和他的獨特意義 五、板書設計 本課采用多媒體展示- 配套講稿:
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