職業(yè)道德品質(zhì)的形成心理.ppt

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Chapter7 職業(yè)道德品質(zhì)的 形成心理,關(guān)于道德的小故事Ⅰ,,父子二人經(jīng)過五星級飯店門口，看到一輛十分豪華的進口轎車。兒子不屑地對他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學問！”父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人，口袋里一定沒有錢！” （你對事情的看法，是不是也反映出你內(nèi)心真正的態(tài)度？）,,晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片沉寂。是兒子望著他父親，說道：“一定是媽媽打破的?！薄澳阍趺粗?？”“她沒有罵人。” （我們習慣以不同的標準來看人看己，以致往往是責人以嚴，待己以寬。）,Chapter 7框架,,,,7-1 職業(yè)道德品質(zhì)概述,,,,,1,2,3,4,職業(yè)道德品質(zhì)的概念,職業(yè)道德品質(zhì)的作用,職業(yè)道德品質(zhì)的特性,道德品質(zhì)的心理成分,7-1-1職業(yè)道德品質(zhì)的概念,,職業(yè)道德品質(zhì)是一定社會的職業(yè)道德原則、職業(yè)道德規(guī)范在各種各樣的職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)，是個體在一定的職業(yè)活動范圍內(nèi)表現(xiàn)出來的經(jīng)常的穩(wěn)定的行為規(guī)范的綜合。也稱職業(yè)道德，是職業(yè)道德的個體化。,,每個行業(yè)都有自己具體的職業(yè)道德。（個人體會） 如醫(yī)德：V醫(yī)術(shù)（第一）。尊重生命、敬畏生命。 師德：學高為師，德高為范；教書育人；言傳身教。（熱愛學生） 八個職業(yè)道德的基本規(guī)范：文明禮貌、愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、勤勞節(jié)儉、遵紀守法、團結(jié)互助、開拓創(chuàng)新。,7-1-1職業(yè)道德品質(zhì)與道德,,區(qū)別：職業(yè)道德品質(zhì)是職業(yè)教育心理學、職業(yè)教育等研究的內(nèi)容；社會道德是社會學、倫理學等研究的內(nèi)容。 職業(yè)道德品質(zhì)隨著職業(yè)和從業(yè)者的發(fā)展變化而發(fā)展變化；社會道德則隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化。,,聯(lián)系：個體的職業(yè)道德品質(zhì)隨著社會時代的發(fā)展而發(fā)展，具有社會制約性。 一個人的職業(yè)道德品質(zhì)是在社會道德及職業(yè)道德的影響與熏陶下逐漸形成的，而社會道德和職業(yè)道德也必然會潛移默化地表現(xiàn)為從業(yè)者的職業(yè)道德品質(zhì)。 從業(yè)者的職業(yè)道德品質(zhì)往往轉(zhuǎn)化為社會道德和職業(yè)道德的有機組成部分，社會道德與職業(yè)道德是無數(shù)從業(yè)者的職業(yè)道德品質(zhì)的集中和概括。,7-1-2職業(yè)道德品質(zhì)的作用（略）,,1、良好的職業(yè)道德品質(zhì)有利于精神文明建設(shè)。 2、良好的職業(yè)道德品質(zhì)有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)。 3、良好的職業(yè)道德品質(zhì)有利于協(xié)調(diào)與形成良好的人際關(guān)系。 4、良好的職業(yè)道德品質(zhì)有利于協(xié)調(diào)職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。,7-1-3職業(yè)道德品質(zhì)的特性,,,,社會制約性：人們的職業(yè)道德品質(zhì)的內(nèi)容是一定歷史條件下的社會職業(yè)道德關(guān)系的體現(xiàn)，是歷史性、階級性和全人類性的有機統(tǒng)一。,整體性：心理結(jié)構(gòu)是完整的統(tǒng)一的（知、情、意）；一個人一系列職業(yè)道德行為的統(tǒng)一（一貫、持久、穩(wěn)定）。,自覺性：一個人能夠自覺地選擇職業(yè)道德行為，自覺地按照一定的職業(yè)道德準則來訓練自己的職業(yè)道德行為，并根據(jù)需要調(diào)控自己的職業(yè)道德行為。,,,7-1-4道德品質(zhì)的心理成分,,關(guān)系 它們彼此聯(lián)系、相互影響。 A是B產(chǎn)生的基礎(chǔ)，B又影響著A的形成；D是在A、B的基礎(chǔ)上伴隨著C通過一定的練習逐漸形成的；D又可以鞏固、發(fā)展A和B。,道德品質(zhì)的形成 是這些心理成分共同發(fā)生作用的一種綜合過程。,關(guān)于道德的小故事Ⅱ,,有兩個臺灣觀光團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。其中一位導游連聲抱歉，說路面簡直像麻子一樣。說而另一個導游卻詩意盎然地對游客說：“諸位先生女士，我們現(xiàn)在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。” （雖是同樣的情況，然而不同的意念，就會產(chǎn)生不同的態(tài)度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權(quán)在你。）,,同樣是小學三年級的學生，在作文中說他們將來的志愿是當小丑。中國的老師斥之為：“胸無大志，孺子不可教也！”。外國的老師則會說：“愿你把歡笑帶給全世界！” （有時我們，不但容易要求多于鼓勵，更狹窄的界定了成功的定義。）,,7-2 職業(yè)道德品質(zhì)的形成,,,,,1,2,3,4,道德認識的形成,道德情感的豐富,道德意志的鍛煉,道德行為習慣的訓練,7-2-1道德認識的形成,,,道德認識：對于是非、好壞、善惡的行動準則及其意義的認識。是道德情感和道德行動的基礎(chǔ)。,1、道德概念的掌握 即道德概念的形成，是一個復雜的過程，是從具體到抽象，從個別到一般的過程。 道德概念的形成依賴于一定的條件：P158(三條) 猴子和香蕉的故事（關(guān)于道德、階級、信仰和迷信的起源）,7-2-1道德認識的形成,,,2、職業(yè)道德信念的確立 職業(yè)道德信念：是一個人的堅定的穩(wěn)定的職業(yè)道德觀點，是在已有的職業(yè)道德知識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是同一個人的職業(yè)道德情感和職業(yè)道德行為緊密聯(lián)系著的一種道德認識。,職業(yè)道德信念形成的重要條件：P159 ⑴通過職業(yè)道德實踐使學生獲得與職業(yè)道德認識相一致的職業(yè)道德行動的經(jīng)驗； ⑵積極的職業(yè)道德情感體驗； ⑶辯證唯物主義世界觀的形成； ⑷職業(yè)技術(shù)教育者的堅定的職業(yè)道德信念。,7-2-1道德認識的形成,,,,3、職業(yè)道德評價能力的培養(yǎng)與提高 定義：職業(yè)道德評價能力,職業(yè)道德評價的分類 P160(4條),職業(yè)技術(shù)學校學生職業(yè)道德評價的發(fā)展 P161(5條),7-2-2道德情感的豐富,,,道德情感：一個人對于別人和自己在職業(yè)活動中的行為舉止是否符合職業(yè)道德規(guī)范時所產(chǎn)生的一種情感體驗。 認識與行動的不一致（態(tài)度和行為）？？？ 缺乏職業(yè)道德情感。,道德情感的分類 ①按表現(xiàn)形式分為直覺的、形象的、概括性的道德情感； ②按內(nèi)容分為： 職業(yè)責任感（醫(yī)務工作者、教師、司法人員等）； 職業(yè)正義感（公平、公正）； 職業(yè)榮譽感。,7-2-3道德意志的鍛煉,,,道德意志：人們按照道德規(guī)范進行道德抉擇和行動時調(diào)節(jié)自己的行為，戰(zhàn)勝不正確的道德動機，排除內(nèi)外障礙，履行道德義務中所體現(xiàn)出來的決心和毅力。,道德意志的作用主要表現(xiàn)在三個方面 ①戰(zhàn)勝不正確的道德動機，調(diào)節(jié)與控制個人的直接愿望； ②激發(fā)良好的道德情感，抑制不良的道德情感； ③戰(zhàn)勝內(nèi)外各種困難，堅決執(zhí)行由道德動機所引發(fā)的行動決定。,7-2-4道德行為習慣的訓練,,,,道德行為習慣的形成是道德品質(zhì)形成的重要標志，是一個人由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)化為道德品質(zhì)的關(guān)鍵因素。,道德行為習慣的訓練主要包括兩方面： 道德行為方式的掌握； 道德行為習慣的訓練。,習慣的形成方式：重復、模范、練習。,關(guān)于道德的小故事Ⅲ,,一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，小豬大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭小豬的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！毙∝i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!” （立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心?。?關(guān)于道德的小故事Ⅳ,,某日，張三在山間小路開車，正當他悠哉地欣賞美麗風景時，突然迎面開來一輛貨車，而且滿囗黑牙的司機還搖下窗戶對他大罵一聲：“豬！” 張三越想越納悶，也越想越氣，於是他也搖下車窗回頭大罵：“你才是豬！” 才剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。 （不要錯誤的詮釋別人的好意，那只會讓自己吃虧，并且使別人受辱。在不明所以之前，先學會按捺情緒，耐心觀察，以免事后生發(fā)悔意。）,7-3 不良職業(yè)道德的矯正,,,不良品德原因分析,不良職業(yè)品德的矯正,客觀原因：家庭、學校、社會； 心理因素：缺乏正確的道德信念、意志薄弱、不良行為習慣。,P171-175 6條心理學依據(jù),,科爾伯格道德兩難故事 歐洲有個婦女患了癌癥，生命垂危。醫(yī)生認為只有本城有個藥劑師新研制的藥能治好她。配制這種藥的成本為200元，但銷售價卻要2000元。 病婦的丈夫漢斯到處借錢，可最終只湊得了1000元。漢斯懇求藥劑師，他妻子快要死了，能否將藥便宜點賣給他，或者允許他賒帳。藥劑師不僅沒答應，還說：“我研制這種藥，就是為了賺錢?！?漢斯別無它法，利用晚上撬開藥劑師的倉庫門，把藥偷走了。,,科爾伯格道德兩難故事 1、漢斯應該偷藥嗎?為什么? 2、他偷藥是對的還是錯的?為什么? 3、漢斯有責任或義務去偷藥嗎?為什么? 4、人們竭盡所能去挽救另一個人的生命是不是很重要?為什么? 5、漢斯偷藥是違法的。他偷藥在道義上是否錯誤? 為什么? 6、仔細回想故事中的困境，你認為漢斯最負責任的行為應該是做什么?為什么?,關(guān)于道德的小故事Ⅴ---鯊魚與魚,,曾有人做過實驗，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然后用強化玻璃隔開。 最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，奈何這只是徒勞，它始終不能過到對面去。而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物；只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃。它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血。持續(xù)了好一些日子，每當玻璃一出現(xiàn)裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。,關(guān)于道德的小故事Ⅴ---鯊魚與魚,,后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會動的壁畫。它開始等著每天固定會出現(xiàn)的鯽魚，然后用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了。實驗到了最后的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區(qū)域游著。它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去。實驗結(jié)束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。 可是失戀過的人都知道為什么，它怕痛。 可是經(jīng)歷過的人都知道為什么，它怕痛。,,古羅馬皇帝馬可奧勒留的《沉思錄》 (法國)拉羅什弗科《道德箴言錄》 德謨克利特：主張道德的標準就是快樂和幸福 《論人生》、《道德思想》 良心如枕:清白的良心是一個溫柔的枕頭，枕著它我們得以安然入眠.,Thank You !,,