課三國(guó)鼎立課件精致版權(quán)所有.ppt

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,識(shí)三國(guó)人物 講三國(guó)故事,,,曹操,,,,,孫權(quán),,,,劉備,,,,劉禪,,,,諸葛亮,,,,關(guān)羽,,,,張飛,周瑜,黃蓋,,,,董卓,,,,袁紹,呂布,貂禪,,,馬謖,,滾滾長(zhǎng)江東逝水，,浪花淘盡英雄。,是非成敗轉(zhuǎn)頭空，,青山依舊在，幾度夕陽紅。,曹操,劉備,孫權(quán),,三國(guó)鼎立,三國(guó)鼎立,第四單元 政權(quán)分立與民族融合,東漢末年軍閥割據(jù),看圖說史：地圖反映東漢末年局勢(shì)如何？,“白骨露于野，千里無雞鳴” ——曹操,,曹操 字孟德，我國(guó)古代杰出的政治家，軍事家和詩人。,一、曹操統(tǒng)一北方,老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已,－－曹操,精通兵法，著有《孫子略解》《兵書接要》等書。善詩歌，寫有《蒿里行》《觀滄?！返仍娖?，他用詩抒發(fā)了自已革新政治、統(tǒng)一全國(guó)的抱負(fù)。,曹操 字孟德，我國(guó)古代杰出的政治家，軍事家和詩人。,,你知道嗎？,曹操,1、“壯心”指什么？ 2、他最早的功績(jī)是什么？ 3、他為什么能統(tǒng)一北方？,,——統(tǒng)一全國(guó),——統(tǒng)一北方,你知道嗎？,東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖,袁紹,匈 奴,劉 璋,劉 表,袁 術(shù),張 魯,曹操,袁紹,曹操,,（1）曹操多謀善斷，很有眼光。在人們都為漢朝的命運(yùn)擔(dān)心時(shí)，曹操迎合人心，于196年去洛陽，迎獻(xiàn)帝到許，用皇帝的名義向其他軍閥發(fā)號(hào)施令，“挾天子以令諸侯”，占有政治優(yōu)勢(shì)。,（3）曹操在北方實(shí)行屯田招募農(nóng)民墾荒，組織兵士耕田，既保證了軍糧又贏得了民心，實(shí)力不斷增強(qiáng)。,（2）三次發(fā)布求賢令 ，選拔和任用一些有才能的人。他們輔佐曹操成就大業(yè)。,材料：,曹操的勢(shì)力是怎樣壯大的？,作為參考,,1、曹操統(tǒng)一北方,（1）“挾天子以令諸侯”,（2）唯才是舉,閱讀與思考：,政治上：,軍事上：,官渡之戰(zhàn),,（曹操以少勝多， 基本統(tǒng)一北方）,(xi),曹操,官渡之戰(zhàn)形勢(shì)圖,曹操像,200年，袁紹率10萬大軍南下,曹操率軍約2萬駐扎于官渡,袁紹戰(zhàn)敗，向北方撤退,曹操取勝，率軍向北追擊,,,官 渡 之 戰(zhàn),公元200年,袁紹和曹操,以少勝多,曹操勝利,時(shí)間,交戰(zhàn)雙方,戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn),結(jié)果,你能根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)過程中兩人的表現(xiàn)找出曹操勝利和袁紹失敗的原因嗎？,曹操為什么能夠以少勝多打敗袁紹？,動(dòng)腦筋,為什么,正可謂：勢(shì)弱只因多算勝， 兵強(qiáng)卻為寡謀亡。 若使許攸謀見用， 山河焉得屬曹家。,曹操勢(shì)不及袁紹，而竟能克紹者，非惟天時(shí)，亦人謀也。 ----諸葛亮,,,,,官渡之戰(zhàn)是我國(guó)古代一次以少勝多的著名戰(zhàn)役,奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ) .,請(qǐng)記住,天下形勢(shì)示意圖,看圖說話,三顧茅廬,假設(shè)你是當(dāng)年三國(guó)時(shí)期的一位謀士，你會(huì)怎樣分析天下形勢(shì)，為主進(jìn)言？,人物模擬,天下形勢(shì)示意圖,2、赤壁之戰(zhàn),,孫權(quán),劉備,,組成孫劉聯(lián)軍,曹操基本統(tǒng)一北方,208年，曹操率領(lǐng)20萬大軍南下，想要統(tǒng)一天下。孫權(quán)、劉備組成五萬聯(lián)軍，在赤壁與曹軍展開決戰(zhàn)。聯(lián)軍利用曹軍不習(xí)水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點(diǎn)，用火攻大敗曹軍。曹操帶領(lǐng)少數(shù)人馬，慌忙逃回北方。這就是歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。,赤 壁 之 戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn),,曹操像,念奴嬌赤壁懷古,大江東去，浪淘盡，,千古風(fēng)流人物。,故壘西邊，人道是，,三國(guó)周郎赤壁。,亂石穿空，驚濤拍岸，,卷起千堆雪。,江山如畫，,一時(shí)多少豪杰。,（宋蘇軾）,赤壁之戰(zhàn),以少勝多,公元208年,曹操和孫劉聯(lián)軍,奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ),曹操失敗,赤壁之戰(zhàn)中軍事上居于優(yōu)勢(shì)的曹操為何會(huì)失敗？,為什么？,（可以從戰(zhàn)爭(zhēng)雙方去找原因）,歷史使人智慧,你從曹操在官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)一勝一敗的不同結(jié)局中吸取了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢？,前事不忘后事之師,什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),3、三國(guó)鼎立局面的形成,赤壁之戰(zhàn),,曹操慘敗——無力南下,孫權(quán)——鞏固江南,劉備——鞏固與發(fā)展,,三方都不具備統(tǒng)一全國(guó)的條件,221年，劉備稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀漢，定都成都。,220年，曹丕自稱皇帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽。,魏,蜀,吳,,,,229年，孫權(quán)稱帝，國(guó)號(hào)吳，定都建業(yè)。,220年,221年,229年,曹丕,劉備,孫權(quán),洛陽,成都,建業(yè)(南京),政權(quán)名稱,建國(guó)年代,創(chuàng)建者,都城（今名）,魏,蜀,吳,（pī）,課本P83。,史實(shí)辨析,諸葛亮領(lǐng)兵攻打曹操，曹操率軍迎敵。諸葛亮身后的大旗上寫著:“蜀丞相”,曹操身后的大旗上大書一個(gè)“魏”字。請(qǐng)你說說這幅畫是否符合歷史事實(shí)？如果不符合，錯(cuò)在哪里？,課本P83。,1、蜀漢的正式國(guó)號(hào)是“漢”，諸葛亮應(yīng)自稱“漢丞相”。 2、諸葛亮領(lǐng)兵攻打曹魏時(shí)曹操已死，不可能率軍迎戰(zhàn)；“魏”是曹操的兒子曹丕建立的，。因此，曹操不可能打“魏”的旗號(hào)。,史實(shí)辨析,東漢末年軍閥混戰(zhàn),,,,曹操（官渡之戰(zhàn) 統(tǒng)一北方）,劉備,孫權(quán),,,聯(lián)合抗曹,,赤壁之戰(zhàn) （ 208年）,,魏,吳,蜀,,,,,,三國(guó)的治理與開發(fā),曹魏重視農(nóng)耕,發(fā)展起來， “魏國(guó)修建許多水利工程，北方的生產(chǎn)明顯恢復(fù)和家家豐足，倉庫盈溢” 。,翻車,三國(guó)的治理與開發(fā),屯田,蜀國(guó)的絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷三國(guó)。,蜀國(guó)的治理與開發(fā),吳－青瓷羊,吳國(guó)造船業(yè)發(fā)達(dá)，促進(jìn)了海上交通的發(fā)展。吳國(guó)的船隊(duì)曾到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地與臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。,吳國(guó)船只,孫吳開發(fā)江南,二、地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,閱讀與思考：,閱讀P82—83，完成表格的填寫：,屯田：軍屯、民屯,解決軍糧，農(nóng)民安居,屯田、都江堰、“木牛流馬”、鹽鐵官營(yíng)、七擒七縱孟獲,雄厚經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、開發(fā)西南、民族融合,開發(fā)經(jīng)營(yíng)江南、屯田、首達(dá)臺(tái)灣,促進(jìn)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展,天下大勢(shì)是分久必合，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),結(jié)構(gòu)圖示,輕松闖三關(guān),1、為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)的是（ ） A、巨鹿之戰(zhàn) B、官渡之戰(zhàn) C、赤壁之戰(zhàn) 2、形成三國(guó)鼎立局面的關(guān)鍵一戰(zhàn)（ ） A、赤壁之戰(zhàn) B、官渡之戰(zhàn) C、巨鹿之戰(zhàn),B,A,比試比試,比試比試,你能做對(duì)嗎,識(shí) 圖 題：,A,B,C,A的建立者是,B的都城在,C的國(guó)號(hào)是,曹丕,成都,吳,孫權(quán)派衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲（今臺(tái)灣）有什么意義？,學(xué) 史 今 用,評(píng)說,怎樣評(píng)價(jià)曹操？,說起曹操,“很容易就聯(lián)想起戲臺(tái)上那一位花面的奸臣，但這不是觀察曹操的真正方法.其實(shí)曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄?！?依你之見呢?,怎樣評(píng)價(jià)諸葛亮?,諸葛亮在后世人們心中已達(dá)到神化的程度,成了忠誠和智慧的化身,甚至有諸葛近妖的說法.你該怎樣看待諸葛亮?,草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,識(shí)破魏延反骨,七擒孟獲,罵死王朗,空城計(jì),七星燈,死了還用木偶退司馬,遺錦囊殺魏延，似活神仙。魯迅先生《中國(guó)小說史略》說《三國(guó)演義》:狀諸葛之多智而近妖，欲顯劉備之長(zhǎng)厚而似偽 。,史書記載：亮生于公元181年，瑜生于公元175 年。,文藝作品中的人物形象與歷史上的實(shí)際情況一樣嗎,課堂回味,歷史使人智慧,尋蹤覓影,1、閱讀易中天所著《品 三國(guó)》,更好了解三 國(guó)人物.,課外實(shí)踐活動(dòng),3、舉辦三國(guó)歷史故事會(huì),2、小組合作設(shè)計(jì)三國(guó)鼎 立示意圖。,