2019-2020學(xué)年九年級數(shù)學(xué)下冊 第二十六章 反比例函數(shù) 第6課時 循環(huán)練習(xí)（6）（課后作業(yè)）課件 新人教版.ppt

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第6課時 循環(huán)練習(xí)（6）,第二十六章 反比例函數(shù),1．下面的點在反比例函數(shù) 的圖象上的是（ ） A．（2，3） B．（1，6） C．（﹣2，﹣3） D．（3，﹣2）,,,,,作 業(yè) 本,D,2．使函數(shù)y= 有意義的自變量x的取值范圍是（ ） A．x＜2 B．x≤2 C．x≥2 D．x＞2,,,,,作 業(yè) 本,A,3．當(dāng)k＜0時，一次函數(shù)y=kx﹣k的圖象不經(jīng)過（ ） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限,,,,作 業(yè) 本,C,4．下列關(guān)于反比例函數(shù)y= 的說法正確的是（ ） A．y隨x的增大而增大 B．函數(shù)圖象過點（2， ） C．圖象位于第一、第三象限 D．x＞0時，y隨x的增大而增大,,,,作 業(yè) 本,D,5．如圖，在同一平面直角坐標(biāo)系中，直線y=k?x（k?≠0）與雙曲線y= （k2≠0）相交于A，B兩點，已知點A的坐標(biāo)為（1，2），則點B的坐標(biāo)為（ ） A．（﹣1，﹣2） B．（﹣2，﹣1） C．（﹣1，﹣1） D．（﹣2，﹣2）,,,,作 業(yè) 本,A,6．如圖，它是反比例函數(shù)y= 圖象的一支，根據(jù)圖象可知常數(shù)m的取值范圍是 ．,,,,,作 業(yè) 本,m＞5,,,,作 業(yè) 本,7．如圖，已知反比例函數(shù)y= （k為常數(shù)，k≠0）的圖象經(jīng)過點A，過A點作AB⊥x軸，垂足為B．若△AOB的面積為1，則k= ．,,-2,,,,作 業(yè) 本,8．一次函數(shù)y=kx+b的圖象如圖所示，則不等式kx+b＜0的解集為 ．,,x＜1,,,,作 業(yè) 本,9．拋物線y=x2﹣4x+3的頂點坐標(biāo)為 ．,,（2，﹣1 ）,10．從﹣1，2，3，﹣6這四個數(shù)中任選兩數(shù)，分別記作m，n，那么點（m，n）在函數(shù)y= 圖象上的概率是 ．,11．已知反比例函數(shù)y= 的圖象過點A（3，1）． （1）求反比例函數(shù)的解析式； （2）若一次函數(shù)y=ax+6（a≠0）的圖象與反比例函數(shù)的圖象只有一個交點，求一次函數(shù)的解析式．,,,,,作 業(yè) 本,,,,,作 業(yè) 本,解：（1）∵反比例函數(shù)y= 的圖象過點A（3，1）， ∴k=3，∴反比例函數(shù)的解析式為y= . （2）由 ，得ax2+6x﹣3=0. ∵一次函數(shù)y=ax+6（a≠0）的圖象與反比例函數(shù)的圖象只有一個交點， ∴△=36+12a=0，∴a=﹣3， ∴一次函數(shù)的解析式為y=﹣3x+6．,12. 已知二次函數(shù)圖象的頂點坐標(biāo)為（1，﹣1），且經(jīng)過原點（0，0），求該函數(shù)的解析式．,,,,,作 業(yè) 本,解：設(shè)二次函數(shù)的解析式為y=a（x﹣1）2﹣1（a≠0）， ∵函數(shù)圖象經(jīng)過原點（0，0）， ∴a（0﹣1）2﹣1=0， 解得a=1，∴該函數(shù)解析式為y=（x﹣1）2﹣1．,13．在一個不透明的袋子中，裝有除顏色外其余均相同的紅、藍(lán)兩種球，已知其中紅球有3個，且從中任意摸出一個紅球的概率為0.75． （1）根據(jù)題意，袋中有 個籃球； （2）若第一次隨機摸出一球，不放回，再隨機摸出第二個球，請用畫樹狀圖或列表法求“摸到兩球中至少一個球為籃球（記為事件A）”的概率P（A）．,,,,,作 業(yè) 本,,,,,作 業(yè) 本,解：（1）1 （2）畫樹狀圖如圖： 共有12種等可能的結(jié)果數(shù)，其中兩球中至少一個球為籃球的結(jié)果數(shù)為6種，所以P（A）= ．,14．如圖，二次函數(shù)y=ax﹣4x+c的圖象經(jīng)過坐標(biāo)原點，與x軸交于點A（﹣4，0）． （1）求二次函數(shù)的解析式； （2）在拋物線上存在點P，滿足S△AOP=8，請直接寫出點P的坐標(biāo)．,,,,,作 業(yè) 本,,,,,作 業(yè) 本,15．如圖，已知A（﹣4，2）,B（n，﹣4）兩點是一次函數(shù)y=kx+b和反比例函數(shù)y= 圖象的兩個交點． （1）求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式； （2）求△AOB的面積； （3）觀察圖象，直接寫出不 等式kx+b﹣ ＞0的解集．,,,,作 業(yè) 本,,,,,作 業(yè) 本,