七年級地理上冊氣溫和氣溫的分布學案人教新課標版.doc
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教學資料參考范本 七年級地理上冊 氣溫和氣溫的分布學案 人教新課標版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 學習目標: 1、記住日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫、氣溫的日變化、氣溫的日較差、氣溫的年變化、氣溫的年較差等概念。 2、讀氣溫曲線圖,能說出氣溫日變化和氣溫年變化的規(guī)律。 3、利用氣象資料,繪制氣溫曲線圖。 重點 1、氣溫變化的規(guī)律。 2、利用氣象資料,繪制氣溫曲線圖。 自學過程 (一)自學49—50頁“氣溫與我們”部分內容。 1、自學50頁閱讀材料《氣溫的觀測》,完成下列要求 測定氣溫一般用攝氏溫標,記做 ,讀做 ;觀測時通常一天要進行 次,一般是在 時、 時、 時、 時觀測。 2、讀49頁3.10圖,填出不同時段的氣溫:8點時是 ℃,14點時是 ℃,20點時是 ℃,2點時是 ℃,根據(jù)圖右邊的文字內容,這一天的平均氣溫是 ℃。 3、根據(jù)日平均氣溫的方法,你能描述什么是月平均氣溫和年平均氣溫嗎? 月平均氣溫 。 年平均氣溫 。 4、閱讀50頁活動題資料,說出每一個字條的內容中氣溫與人類生產(chǎn)生活的關系: 字條1說明氣溫與 的關系;字條2說明氣溫與 的關系; 字條3說明氣溫與 的關系;字條4說明氣溫與 的關系; 字條5說明氣溫與 的關系; 請你任意說出一條氣溫與人類生產(chǎn)生活的關系的實例 (二)自學“氣溫的變化”部分內容 1、讀51頁上面文字,氣溫的日變化是以 ;氣溫的年變化是以 。 2、讀圖3.12及右邊的文字,該地的日最高氣溫約 ℃,最低氣溫約 ℃,日較差約 ℃。一日中的最高氣溫出現(xiàn)在 ,最高氣溫出現(xiàn)在 。 3、讀圖3.12及右邊的文字,該地的月平均最高氣溫約 ℃,最低氣溫約 ℃,年較差約 ℃。 北半球 氣溫最高的月份 氣溫最低的月份 陸地 海洋 4、讀圖3.12右邊的文字,完成右表: 5、處理教材51頁活動1 讀圖3.14完成下列要求: (1)最高月平均氣溫出現(xiàn)在 月,數(shù)值約為 ℃; (2)最低月平均氣溫出現(xiàn)在 月,數(shù)值約為 ℃; (3)氣溫年較差為 ℃; (4)該地氣溫的年變化規(guī)律冬 夏 ,季節(jié)變化 ,年較差 (大或?。? 6、處理教材51頁活動2,根據(jù)氣溫資料繪制氣溫曲線圖 月份 1 2 3 4 5 6 氣溫℃ -20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7 月份 7 8 9 10 11 12 氣溫℃ 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8 1)根據(jù)上面的材料繪制氣溫曲線圖。 2)(4)該地氣溫的年變化特征是 。 五、學效檢測 1、一年當中,某地最高氣溫出現(xiàn)在7月,最低氣溫出現(xiàn)在1月,它是位于 半球(南、北)的 上(海洋或陸地)。 時刻 8點 14點 20點 2點 氣溫 7℃ 18℃ 15℃ 4℃ 2、某地一天中測得的氣溫如右表, 該地的平均氣溫是( ) A、10℃ B、11℃ C、12℃ D、13℃ 3、一天中陸地最高氣溫與最低氣溫一般出現(xiàn)在( ) A、日出前后、日落前后 B、日出前后、正午前后 C、中午12點、清晨1點 D、午后2點、日出前后 4、讀右圖完成下列內容 (1)最高月平均氣溫出現(xiàn)在 月,數(shù)值約為 ℃; (2)最低月平均氣溫出現(xiàn)在 月,數(shù)值約為 ℃; (3)氣溫年較差為 ℃; (4)該地氣溫的年變化規(guī)律冬 夏 ,季節(jié)變化 ,年較差 (大或?。?。 學用方法指導 1.氣溫年變化曲線圖的閱讀 (1)氣溫年變化曲線圖的功能: ①估計一年中的最高月均溫和最低月均溫,計算氣溫的年較差。 ②判斷氣溫年變化的大?。嚎礆鉁厍€彎曲程度大小,彎曲程度小,氣溫變化就??;反之,氣溫變化就大。 (2)等溫線圖的判圖 ①在同一條等溫線上,氣溫相等。 a.等溫線稠密,氣溫差異大;反之,氣溫差異小。 b.等溫線與緯線平行,說明氣溫主要受緯度影響。 c.等溫線與海岸線平行,說明氣溫受海洋影響顯著。 d.等溫線與等高線平行,說明氣溫主要受地勢高低影響。 ②在氣溫分布圖上,比較同一緯度陸地和海洋的氣溫的高低。如圖3.2-12,同緯度上的A、B兩點,A點氣溫小于10℃,B點氣溫大于10℃,可知在這一緯度,海洋平均氣溫高于陸地,為冬季等溫線分布圖。 (3)從等溫線的排列狀況可以判斷南北半球。如圖3.2-12,由于等溫線由南向北數(shù)值遞減,結合氣溫由赤道向兩極遞減的變化規(guī)律,可知這是北半球。 (4)若陸上等溫線向南凸說明太陽直射點在南半球,月份應是1月份前后幾個月,南半球夏半年,北半球冬半年(如圖3.2-12)。若陸上等溫線向北凸說明太陽直射點在北半球,月份為7月份前后,北半球夏半年,南半球冬半年。 第二課時 學習目標: 1、記住等溫線、高溫中心、低溫中心等概念。 2、記住氣溫的三個分布規(guī)律。 3、會計算關于氣溫垂直變化的有關習題。 重點 1、氣溫的三個分布規(guī)律。 2、計算關于氣溫垂直變化的有關習題。 自學過程 (一)自學52頁“氣溫的分布”部分內容。 1、自學52頁圖3.15及文字,完成下列要求 ⑴世界各地冷熱不同,氣溫的分布有很大差別。通常用 來表示氣溫的水平分布。在同一條等溫線上,各點的氣溫 。 ⑵當?shù)葴鼐€呈封閉狀態(tài)時,如果中心氣溫比周圍氣溫低,表示這里是 ;當?shù)葴鼐€呈封閉狀態(tài)時,如果中心氣溫比周圍氣溫高,表示這里是 。 ⑶低緯度氣溫 ,高緯度氣溫 。這是因為不同的緯度接受 的多少不同。 ⑷同緯度地帶,夏季陸地氣溫 ,海洋氣溫 ;冬季夏季陸地氣溫 ,海洋氣溫 。 ⑸在山地,氣溫隨海拔升高而 。大致每升高100米,氣溫約下降 ℃。 2、讀52頁3.16圖,根據(jù)大致每升高100米,氣溫約下降0.6℃。你能計算出山頂?shù)臍鉁貑幔繉懗鼋忸}過程?!? (二)、讀53頁圖3.17, 或讀圖 3.2-17回答: (1)從赤道向兩極,氣溫的變化規(guī)律是 。 (2)圖中年平均氣溫在20℃以上的地區(qū),同五帶中 帶的范圍大體一致。 世界上最熱的地方位于 洲,最冷的地方位于 洲。 (3)圖中年平均氣溫在-10℃以下的地區(qū)主要是 。 (4)世界年平均氣溫的分布規(guī)律 ① 。 ② 。③ 。 (5)世界年平均氣溫分布圖上,南半球等溫線比較平直,原因是南半球( ) A.地勢低平 B.平原面積廣闊 C.海洋廣闊 D.受太陽光熱均勻 學效檢測 1.非洲最高峰乞力馬扎羅山海拔5859米,山頂氣溫比同緯度海拔900米處氣溫約低( ) A.30℃ B.18℃ C.20℃ D.25℃ 2.氣溫分布的一般規(guī)律是( ) A.低緯度氣溫高,高緯度氣溫低 B.低緯度氣溫低,高緯度氣溫高 C.中緯度氣溫高 D.各地氣溫高低與緯度沒有關系 3.我國江西廬山是夏季避暑勝地因為( ) A.所處緯度高,氣溫低 B.靠近海洋,降水多,氣溫低 C.地勢高,氣溫高 D.氣壓低,空氣上升,降水多所以氣溫低 4.世界氣溫分布的一般規(guī)律是( ) A.同緯度地區(qū)氣溫都相同 B.同緯度的海洋和陸地氣溫相同 C.氣溫從低緯向極地逐漸降低 D.同緯度的高山高原比平原氣溫高 5 / 5- 配套講稿:
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