八年級語文上冊《曉出凈慈寺送林子方》教案北師大版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 《曉出凈慈寺送林子方》教案 北師大版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解詩意，想象詩中美景，體會(huì)詩歌的意境。 2.體會(huì)詩人感情，背誦詩歌。 【作者】 楊萬里（1127～1206）南宋詩人。字廷秀，號誠齋。吉水（今屬江西）人。紹興二十四年（1154）進(jìn)士。官至秘書監(jiān)。主張抗擊金人，收復(fù)失地。以正直敢言，累遭貶抑，晚年閑居鄉(xiāng)里長達(dá)15年之久。詩與尤袤、范成大、陸游齊名，并稱南宋四大家。今存詩作4200余首，不少抒發(fā)愛國情思之作。其《初入淮河四絕句》、《舟過揚(yáng)子橋遠(yuǎn)望》、《過揚(yáng)子江》、《雨作抵暮復(fù)晴》等詩，撫今追昔，即景抒懷，思想性和藝術(shù)性都相當(dāng)高。也寫過一些反映勞動(dòng)人民生活的詩，如《竹枝歌》七首寫纖夫雨夜行船，《圩丁詞十解》寫筑堤圩丁，以及《插秧歌》、《憫農(nóng)》、《憫旱》、《農(nóng)家嘆》、《秋雨嘆》等都從不同角度表現(xiàn)出對農(nóng)民艱難生活的同情。楊萬里初學(xué)江西詩派，重在字句韻律上著意，50歲以后詩風(fēng)轉(zhuǎn)變，由師法前人到師法自然，形成獨(dú)具特色的誠齋體。 【參考譯文】 到底是西湖的六月天，風(fēng)景跟其他時(shí)節(jié)就是不一樣。與藍(lán)天相接的荷葉呈現(xiàn)無窮無盡的碧綠，映在朝陽里的荷花紅得特別出色。 【賞析】 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 詩人開篇即說畢竟六月的西湖，風(fēng)光不與四時(shí)相同，這兩句質(zhì)樸無華的詩句，說明六月西湖與其他季節(jié)不同的風(fēng)光，是足可留戀的。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 詩人用充滿強(qiáng)烈色彩對比的句子，給我們描繪出一幅大紅大綠、驚采絕艷的畫面：翠綠的蓮葉，涌到天邊，使人感到置身于無窮的碧綠之中；而嬌美的荷花，在驕陽的映照下，更顯得格外艷麗。 這種謀篇上的轉(zhuǎn)化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感?？此破降墓P墨，給我們展現(xiàn)了令人回味的藝術(shù)境地。 【小結(jié)】 詩人駐足六月的西湖送別友人林子方，但詩人并沒有講怎樣“送林子方”，只是說“曉出凈慈寺”所見的六月西湖景色，重彩描繪蓮葉荷花，寫得明麗闊大、飽含感情。全詩通過對西湖美景的極度贊美，曲折地表達(dá)對友人的眷戀。 2 / 2