八年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第3課　人民軍隊(duì)的建立教案川教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 第3課　人民軍隊(duì)的建立 教案 川教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【課標(biāo)要求】 掌握南昌起義、八七會(huì)議和井岡山革命根據(jù)地的史實(shí)，并通過(guò)對(duì)這些史實(shí)的學(xué)習(xí)，理解中共創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識(shí)記與理解 記住南昌起義和第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地的名稱，知道八七會(huì)議的內(nèi)容，講述朱德、毛澤和井岡山會(huì)師的故事,理解中共創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義. 二、能力與方法 通過(guò)對(duì)南昌起義背景的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用前后事件聯(lián)系的方式分析歷史世間的能力;通過(guò)對(duì)革命重心由城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移的原因的討論組織課堂辯論,培養(yǎng)學(xué)生從國(guó)情出發(fā),實(shí)事求是理解問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力. 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)習(xí)老一輩革命家面對(duì)困難所保持的革命樂(lè)觀主義精神,對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何面對(duì)挫折心理的教育;學(xué)習(xí)老一輩革命家不畏艱險(xiǎn)、前仆后繼、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的革命精神,對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育和為理想而獻(xiàn)身的革命傳統(tǒng)教育。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：南昌起義,秋收起義和井岡山革命根據(jù)地的建立。 二、難點(diǎn)：毛澤東率軍向農(nóng)村進(jìn)軍的原因。 【授課類型】 新課 【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教案，收集圖片. 【教學(xué)方法】 講述法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、問(wèn)題探究法多法結(jié)合。 【教具（媒體）】《南昌起義,秋收起義和井岡山會(huì)師示意圖》掛圖。 【教學(xué)過(guò)程】 引入新課： （展示“李大釗就義”和向警予的圖片,教師引導(dǎo)過(guò)渡）同學(xué)們，李大釗和向警予是在何時(shí)被殺害的?被哪些人殺害的 （學(xué)生回答,教師繼續(xù)引導(dǎo)）國(guó)民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命后, 對(duì)幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓和血腥屠殺 . 但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒(méi)有被嚇倒，而是從地下爬起來(lái)，擦干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗. 他們發(fā)動(dòng)南昌起義和秋收起義，創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村建 立革命根據(jù)地，一個(gè)新的革命時(shí)期開(kāi)始了。（板書(shū)課題《人民軍隊(duì)的建立》 學(xué)習(xí)新課： (教師過(guò)渡)在那個(gè)血雨腥風(fēng)的年代,人民軍隊(duì)是如何建立起來(lái)的?首先讓我們走入南昌起義. 一、南昌起義(板書(shū)) 1 、南昌起義的背景(板書(shū)) 同學(xué)們請(qǐng)?jiān)诘貓D上找到南昌,并作好標(biāo)志.(教師提問(wèn))在當(dāng)時(shí)的情況下,中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要在南昌發(fā)動(dòng)起義? (生聯(lián)系所學(xué)知識(shí),思考作答,教師歸納)大革命的失敗,使中國(guó)革命處于危急關(guān)頭,面對(duì)反革命的暴力,必須以革命的暴力加以反對(duì)才能挽救中國(guó)革命,因此發(fā)動(dòng)南昌起義有其必要性.而從南昌當(dāng)時(shí)敵我力量對(duì)比來(lái)看,中共明顯占了很大的優(yōu)勢(shì),這也為在南昌發(fā)動(dòng)起義提供了可能,機(jī)不可失。為了挽救革命, 中國(guó)共產(chǎn)黨決定在南昌發(fā)動(dòng)起義。 (教師過(guò)渡)這次起義是經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備的,請(qǐng)同學(xué)們自己看南昌起義的準(zhǔn)備過(guò)程? 2、南昌起義的組織準(zhǔn)備(板書(shū)) （學(xué)生看書(shū)后回答）在南昌起義前成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)---前敵委員會(huì),由周恩來(lái)任書(shū)記,起義軍總指揮是賀龍,另外還有葉挺、朱德、劉伯承等人也進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備. (生看課本南昌起義圖,老師對(duì)人物作簡(jiǎn)單的補(bǔ)充介紹). (教師過(guò)渡)經(jīng)過(guò)周密的部署后，起義選擇在哪一天呢?(生齊答) 3、南昌起義的時(shí)間:1927年8月1日(板書(shū)) 4、南昌起義的經(jīng)過(guò)及結(jié)果(板書(shū)) 1927 年 8 月 1 日，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，周恩來(lái)、賀龍、葉挺、 朱德、劉伯承等人,率領(lǐng)革命軍 2 萬(wàn)多人在南昌 舉行起義。起義軍經(jīng)過(guò) 5 個(gè)多小時(shí)激戰(zhàn)，殲滅敵軍，占領(lǐng)了南昌城。起義的第一步成功了！下一步怎么辦？（請(qǐng)同學(xué)思考，然后教師出示南昌起義掛圖，邊指圖邊講解）起義勝利后，革命軍按原計(jì)劃南下廣東，準(zhǔn)備重建廣東革命根據(jù)地。當(dāng)革命軍到達(dá)廣東東部地區(qū)時(shí)，遭到優(yōu)勢(shì)敵軍的圍攻，受到嚴(yán)重挫折，損失很大。革命軍的一部分隊(duì)伍撤到海陸豐地區(qū)堅(jiān)持斗爭(zhēng)；另一部分隊(duì)伍在朱德、陳毅率領(lǐng)下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南堅(jiān)持斗爭(zhēng)。 (教師過(guò)渡)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合歷史背景想一想，這次起義有什么意義呢？ 5、南昌起義的意義(板書(shū)) 南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍；是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始，“八一”建軍節(jié)由此而來(lái)。 (教師過(guò)渡) 南昌起義拿起了槍桿子,以武裝的革命反對(duì)武裝的反革命，在全黨全中國(guó)人民樹(shù)立了一面武裝起義的旗幟，此后中共在各地紛紛發(fā)動(dòng)武裝起義，建立軍隊(duì)，并實(shí)現(xiàn)了朱毛的井岡山會(huì)師。 二、井岡山會(huì)師(板書(shū)) 　1.八七會(huì)議(板書(shū)) (教師講述)南昌起義的槍聲剛打響不久，為了總結(jié)大革命失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，挽救危急中的革命，中共中央在1927 年 8 月 7 日在漢口秘密召開(kāi)緊急會(huì)議，稱為“八七會(huì)議”。（請(qǐng)同學(xué)看課本插圖） 這次會(huì)議的主要內(nèi)容有：①糾正了陳獨(dú)秀的右傾投降主義錯(cuò)誤；②通過(guò)了開(kāi)展土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的總方針；③決定秋收時(shí)發(fā)動(dòng)武裝起義。八七會(huì)議有著重大意義，那就是在大革命失敗后的緊急關(guān)頭，及時(shí)地總結(jié)了大革命失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，糾正了陳獨(dú)秀的右傾投降主義錯(cuò)誤，制定了黨的正確的方針，推動(dòng)了土地革命的興起。 (教師過(guò)渡)毛澤東出席了八七會(huì)議，并在會(huì)議上提出“以后要非常注意軍事，須知政權(quán)是由槍桿子中取得的”，主張武裝起義。會(huì)后， 他以中央特派員的身份回到湖南，發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊秋收起義。 2、秋收起義(板書(shū)) （結(jié)合小字和書(shū)上地圖，生自學(xué)了解秋收起義的經(jīng)過(guò)）同學(xué)們，為什么毛澤東在秋收起義后主張由進(jìn)攻大城市轉(zhuǎn)到向農(nóng)村進(jìn)攻？（生分小組討論作答，教師歸納總結(jié)）毛澤東在分析了敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)后，決定放棄攻取大城市的計(jì)劃，改向敵人力量薄弱的農(nóng)村進(jìn) 攻。這樣既可保存革命力量，又可蓄積發(fā)展革命力量，以便形成用農(nóng)村包圍城市，達(dá)到最后奪取城市的目的。這是將革命的退卻和革命的進(jìn)攻結(jié)合起來(lái)的正確道路。 (教師過(guò)渡)那毛澤東最終選擇了敵人力量薄弱的哪里？（生回答：井岡山） 3、井岡山革命根據(jù)地的建立(板書(shū)) 1927 年 10 月，毛澤東率領(lǐng)經(jīng)過(guò)三灣改編后的部隊(duì)到達(dá)湘贛邊界的井岡 山地區(qū)。(教師提問(wèn))毛澤東為什么把部隊(duì)帶上井岡山呢？請(qǐng)同學(xué)們看課本回答（生作答，教師歸納總結(jié)）第一， 地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻；第二，附近農(nóng)產(chǎn)品豐富；第三，離大城市較遠(yuǎn)，敵人統(tǒng)治力量薄弱；第四，群眾基礎(chǔ)好。上山后，組織群眾開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，發(fā)動(dòng)土地革命，建立地方武裝和黨的組織，成立工農(nóng)政權(quán)。經(jīng)過(guò)半年艱苦奮斗，1928年上半年， 建立了以寧岡為中心的井岡山根據(jù)地，這是中國(guó)革命的第一個(gè)根據(jù)地。井岡山根據(jù)地在中華大地就如星星之火，當(dāng)然最終勢(shì)必形成燎原之勢(shì)。到1930年，全國(guó)已建立革命根據(jù)地15個(gè)，紅軍發(fā)展到10多萬(wàn)人。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)本課自學(xué)內(nèi)容“革命根據(jù)地和紅軍發(fā)展”，了解燎原之勢(shì)形成的情況。 (教師過(guò)渡) 正當(dāng)井岡山革命根據(jù)地建立時(shí)，朱德、陳毅率領(lǐng)部分南昌起義部隊(duì)和湘南起義農(nóng)民武裝，也到達(dá)井岡山，同毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍勝利會(huì)師，史稱井岡山會(huì)師。 4、井岡山會(huì)師(板書(shū)) (學(xué)生看書(shū)了解會(huì)師經(jīng)過(guò)，并回答) (1)時(shí)間：1982年4月 (2)地點(diǎn)：礱市 (3)會(huì)師隊(duì)伍：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義的隊(duì)伍，朱德、陳毅率領(lǐng)部分南昌起義部隊(duì)和湘南起義農(nóng)民武裝。 (4) 改編后的部隊(duì)名稱：中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍[簡(jiǎn)稱“紅四軍”]，朱德任軍長(zhǎng)，毛澤東任黨代表。全軍約 1 萬(wàn)余人，這是中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍。 當(dāng)然這支堅(jiān)強(qiáng)的部隊(duì)也成了反革命的眼中釘，為拔掉這根刺，國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)井岡山革命根據(jù)地進(jìn)行了嚴(yán)密的經(jīng)濟(jì)封鎖，妄圖把紅軍困死在井岡山上，為保存革命的火種，紅軍進(jìn)行了長(zhǎng)期的艱苦的斗爭(zhēng)（生看讀小字，教師提問(wèn)）同學(xué)們?cè)诶弦惠吀锩疑砩夏憧吹搅耸裁矗浚ㄉ卮?，教師歸納）以身作則，艱苦奮斗，與士兵同甘共苦，在困難面前始終保持革命樂(lè)觀主義精神等。 課堂小結(jié)： 國(guó)民大革命失敗后, 面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的瘋狂鎮(zhèn)壓和血腥屠殺 ，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民先后發(fā)動(dòng)了南昌起義、秋收起義，創(chuàng)建軍隊(duì)，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，在艱苦的環(huán)境中不屈不擾的與敵人斗爭(zhēng)，從而保存了革命的火種，也為以后的革命斗爭(zhēng)積蓄了力量。 【練習(xí)鞏固】 20世紀(jì)二十年代末，中國(guó)共產(chǎn)黨為挽救中國(guó)革命進(jìn)行了哪些奮斗？有什么效果？從中你有何認(rèn)識(shí)？ 8 / 8