八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元6黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)3北師大版.doc
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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元6黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)3北師大版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力: (1)學(xué)會(huì)生字新詞,能正確流利有感情地朗讀課文; (2)從聲音、氣勢(shì)、形態(tài)等方面感受黃果樹瀑布的壯美,體會(huì)作者的感受,產(chǎn)生情感共鳴。 (3)學(xué)習(xí)作者移步換景的觀察描寫順序,以及善于抓住內(nèi)心感受的描寫方法 2、過程與方法: (1)跟隨作者的游覽順序,抓住描寫瀑布聲音、氣勢(shì)、形態(tài)以及作者感受的語句,抓住準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語,在朗讀中感悟,在朗讀中積累。 (2)借助圖片、視頻等多媒體資源,入情入境,加深體會(huì)。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀: (1)感受瀑布的壯美,驚嘆于大自然的神奇美好; (2)品味文章酣暢的景物描寫,感受作者強(qiáng) 烈而獨(dú)特的情感體驗(yàn); (3)培養(yǎng)對(duì)大自然的審美情趣。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):品味文句,感受作者強(qiáng)烈而獨(dú)特的情感體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn):理解抒寫情感體驗(yàn)的句子。 3教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】(一)導(dǎo)入新課 1.導(dǎo)入:觀看有關(guān)“黃果樹瀑”的五副圖片,激趣。 2、觀看第六副圖片,簡(jiǎn)要了解黃果樹瀑 位于貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治 縣境內(nèi)。素有“天下奇景”之稱。是我國(guó)第-大瀑布,也是亞洲最大的瀑布。黃果樹瀑布落差74米,寬81米,河水從斷崖頂端凌空飛流而下,勢(shì)如翻江倒海。水石相激,發(fā)出震天巨響,騰起一片煙霧,迷蒙細(xì)霧在陽光照射下,又化作一道道彩虹,幻景綽綽,奇妙無窮。 3、簡(jiǎn)介作者 活動(dòng)2【活動(dòng)】(二)自主學(xué)習(xí):初讀課文,掃除文字障礙 要求:學(xué)生快速閱讀全文,找出不認(rèn)識(shí)的生字、生詞,查字典詞典掃除文字障礙。 字: 嘶 囂 撩 聆 膛 挾 詞:杰作 懸掛 沉漂浮 聆聽 掩映 人喧馬嘶 山回谷應(yīng) 活動(dòng)3【活動(dòng)】(三)合作探究:再讀課文,整體感知課文 首先學(xué)生自由朗讀課文并思考下面兩個(gè)問題,然后小組合作學(xué)習(xí),組內(nèi)小展示: 1、作者從哪些方面寫黃果樹瀑布的? 2、作者是按照怎樣的順序?qū)S果樹瀑布進(jìn)行描述的? 組內(nèi)展示: 問題一:作者從聲音、氣勢(shì)、形態(tài)等三個(gè)方面寫黃果樹瀑布的。(展示圖片,體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)) 問題二:作者是按照“入口處看瀑布——逐漸靠近瀑布——繞過了瀑布的順序?qū)S果樹瀑布進(jìn)行描述的;由遠(yuǎn)及近 通過立足點(diǎn)的改變,展現(xiàn)黃果樹瀑布。(注意指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀優(yōu)美的句子) 活動(dòng)4【活動(dòng)】(四)合作交流:精讀課文,體驗(yàn)、提煉 要求學(xué)生根據(jù)問題,精讀課文,自主學(xué)習(xí),然后小組合作交流,班上展示: 1、作者對(duì)黃果樹瀑布的認(rèn)識(shí)有哪些變化?在課文中找出相關(guān)詞句。 2、作者對(duì)黃果樹瀑布到底持一種什么樣的情感觀念? 3、理清文章脈絡(luò) 4、提煉文章主題 自主學(xué)習(xí)與合作交流: 1、在課文中找出相關(guān)詞句: 最初作者并不喜歡黃果樹瀑布,因?yàn)槟菚r(shí)他對(duì)瀑布的了解僅限于老師課堂上干癟的講解,不生動(dòng),根本引不起作者的興趣。 初見瀑布時(shí),也只是產(chǎn)生了與以前似曾相識(shí)的感覺。雖已是近距離的接觸,但在作者心中黃果樹瀑布仍是一個(gè)名詞性的概念。 真正意義上對(duì)黃果樹瀑布的認(rèn)識(shí),起于作者對(duì)瀑布聲音的聆聽,既而引發(fā)出心中不同于以往的強(qiáng)烈震撼?!傲硪粋€(gè)瀑布在我心中復(fù)活了”,是作者對(duì)黃果樹瀑布認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的極佳證明。 2、不激動(dòng)——無聊——震撼了——復(fù)活了——贊美 找出對(duì)黃果樹瀑布的聲音描寫的語段,反復(fù)讀一讀,體驗(yàn)作者的感受。 探究:(1)為什么聲音會(huì)改變“我”對(duì)黃果樹瀑布的印象?哪些詞語具體體現(xiàn)了這一改變?(2)這一段寫了接觸上的感受,作者在接觸黃果樹瀑布的時(shí)候,被飛濺的水淋濕透了,這應(yīng)該是非常不舒服的感受,作者卻把這種感受寫的非常有詩(shī)意,為什么? 3、理清文章脈絡(luò):初識(shí):老師的講解(木訥)——初見:實(shí)地觀察(似曾相識(shí))——初聞:瀑布的聲音(激動(dòng))——接觸:概念的復(fù)活(觸動(dòng)) 4、提煉文章主旨 通過上面的學(xué)習(xí),再通過揣摩品味優(yōu)美的詞語與語句進(jìn)而理解文章主旨 1.文中反復(fù)出現(xiàn)“潮濕”、“撫摸”兩個(gè)詞:“潮濕”強(qiáng)調(diào)黃果樹瀑布的主要特征;四次出現(xiàn)“撫摸 ”一詞,從觸覺方面突出作者與瀑布的親近感。(或者談“震耳欲聾”、“魂飛魄散”所表現(xiàn)的聽覺和心理上的震撼) 2.“像落湯雞一樣”全身濕透的感覺:所表現(xiàn)的并非大煞風(fēng)景,而是親近瀑布的愜意歡愉之感。 3.“它撫摸我,親近我,拍打我,刺激我,使我的每一個(gè)毛孔都張開了,呼吸著水聲,呼吸著潮濕?!?,突出表現(xiàn)親近瀑布時(shí)痛快淋漓的感受;水聲、潮濕本來是不能被“呼吸”的,但此時(shí)水聲、水氣太強(qiáng)烈了,使人感覺呼吸著的不是空氣,而是水聲和水氣,這樣表達(dá)更直接地顯示作者對(duì)瀑布體驗(yàn)和感受,也更有詩(shī)意。 “惟一”、“任何”、“哪怕”等句突出了瀑布聲音的宏大和美妙,也表現(xiàn)瀑布的鮮明“個(gè)性”:狂野任性,目中無人,縱情地唱著自己的歌。 主旨:本文是一篇優(yōu)美的寫景散文,作者把自己的靈魂融入對(duì)黃果樹瀑布的描寫之中,從自己對(duì)黃果樹瀑布的喜愛之情不斷升華中透露出對(duì)人生的深刻見解:美感是充滿生機(jī)的,需要用心靈進(jìn)行透徹地感悟。 活動(dòng)5【練習(xí)】(五)練習(xí) 1、有感情地朗讀課文 2、某旅游團(tuán)組織一批旅客到黃果樹瀑布去旅游,請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游 3、你還知道世界上哪些著名的瀑布嗎?你有興趣再收集一些相關(guān)資料與圖片和同學(xué)交流嗎? 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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