2008-2009年魯教版初一語文下試題及答案.doc

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煙臺(tái)市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研 2008—2009學(xué)年度第二學(xué)期期末考試 初一語文試題 注意事項(xiàng)： 1．時(shí)間：120分鐘。總分：120分。 2．本試卷分“試題”和“答題紙”兩部分，考生須將答案填寫在“答題紙”上，否則視作“未答卷”處理?？荚嚱Y(jié)束后，考生只交“答題紙”；監(jiān)考人員只裝訂“答題紙”。 一、卷面(3分) 二、積累運(yùn)用.夯實(shí)基礎(chǔ)（33分） 1.給下列句中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分） ①他們的燃料已經(jīng)告qng（ ）,而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。 ②陰mi（ ）籠罩著整個(gè)國家。 ③我是土地的族系（ ）我不離開她。 ④蟈蟈有著有力的大顎（ ）、銳利的鉗子。 2.下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．“在泌涼如水的夏夜中,有牛郎織女的故事,……把它點(diǎn)腏得美麗了”。 B．當(dāng)他捽然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受。 C．緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。 D．現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、贏弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。 3.結(jié)合語境解釋下列詞語有誤的一項(xiàng)是（ ）（1分） A.理想如果給你帶來榮譽(yù)，那只不過是它的副產(chǎn)品。 副產(chǎn)品：指追求理想得到的美好結(jié)晶。 B.可不，是開始——開始做美的有點(diǎn)迷離的夢(mèng)，開始對(duì)從未涉及的世界進(jìn)行探尋。 迷離：模糊而難以分辨清楚。 C.我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。 污穢：骯臟的東西。 D.銀灰色的眼瞼蓋住眸子。 眸子：此處是泛指眼睛。 4.下面句子中帶點(diǎn)詞，不是用來表示數(shù)量的詞而是用來表示強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)是（ ）（1分） A.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 B.當(dāng)年獻(xiàn)身于中華民族解放事業(yè)的仁人志士何止千萬。 C.“09’蘇迪曼杯”賽前，李永波諄諄告誡隊(duì)員們千萬不可小看對(duì)手韓國隊(duì)的實(shí)力。 D.《南京，南京！》，屠城血證，萬千生靈，慘遭殺戮！ 5．下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．《白兔和月亮》這則寓言告訴我們一個(gè)道理：擁有巨大的利益（財(cái)富）并非好事，反而會(huì)生出無窮的得失之患，好事會(huì)變成壞事，只有赤貧如洗，一無所有才是最自在的。 B．《山海經(jīng)》既是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型著作，又是我國古代第一部神話傳說的匯編。 C．《城南舊事》的作者是林海音。 D．朗讀課文或聆聽他人說話時(shí)都要注意重音。同樣一句話，重音不同，所強(qiáng)調(diào)的意思也不同。例如，“他叫你暑假去長(zhǎng)白山天池游”，強(qiáng)調(diào)的是去的時(shí)間。 6.根據(jù)上下語境，依次填入橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） ① 在這個(gè)充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的 。 ② 從我丈夫溫和沉靜的性格中我 。 ③ 清晨，在林間小路漫步，一陣陣 的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。 ④ 當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能 地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！? A．點(diǎn)綴 獲益匪淺 清脆 問心無愧 B．裝飾 受益匪淺 清晰 理直氣壯 C．裝飾 收獲不淺 清亮 氣度非凡 D．修飾 獲益非淺 清脆 面不改色 7.請(qǐng)簡(jiǎn)要說出朗讀下面四句詩的停頓、重讀和氣勢(shì)應(yīng)是怎樣的？（3分） ①我站在高山之巔，/望黃河滾滾，/奔向東南。②/驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；③/濁 流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)；④/從昆侖山下/奔向黃海之邊，/把中原大地/劈成南北兩面。 8.填空。（5分） ① ，憑君傳語報(bào)平安。 （岑參《逢入京使》） ②有約不來過夜半， 。 （趙師秀《約客》） ③ ，落花時(shí)節(jié)又逢君。 （杜甫《江南逢李龜年》） ④在中國文學(xué)幾千年的發(fā)展史上，每個(gè)時(shí)代都有各自的文學(xué)經(jīng)典，均有獨(dú)領(lǐng)風(fēng)流的一代宗師，這正如趙翼《論詩》所云：“ ， 。” 9．請(qǐng)你說說下面句子中加點(diǎn)詞（句式）在用法上的妙處。（2分） 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄……也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟……單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 10.讀下面的文段，回答問題。（4分） 除此之外，我的陶器也做得意想不到的完美，并且想出了一個(gè)相當(dāng)好的辦法，用一只輪 盤來制陶器，做得又方便又好……可是，我認(rèn)為，在我的各項(xiàng)成就中間，最使我驕傲的，最使我高興的，就是居然做出來一只煙斗。 ⑴這個(gè)文段選自 ，作者 ?！拔摇痹诨膷u上生活時(shí)解救了一個(gè)野人 （名字）。（2分） ⑵聯(lián)系全書，說說在魯濱孫的性格中，你最喜歡或最敬佩他的哪一點(diǎn)，為什么？（2分） 11．“神七”飛天后，你校有位同學(xué)寫了一段感想，這段話在用詞、句子表達(dá)和標(biāo)點(diǎn)等方面存在毛病，請(qǐng)用下面規(guī)定的符號(hào)在原文中修改。（不要超過6處）（4分） （1）換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)： （3）刪除號(hào)： （4）調(diào)位號(hào)： ①翟志剛，劉伯明，景海鵬自信的微笑讓人不禁熱血沸騰。②三名宇航員脫潁而出，經(jīng)過了嚴(yán)格訓(xùn)練，他們吃的苦是我們無法體會(huì)到的。③為了承擔(dān)起這份重大責(zé)任，他們?cè)敢鉅奚约旱纳?，艱苦奮斗，為祖國做貢獻(xiàn)。④當(dāng)我再次在各大媒體頭版上看到他們凱旋歸來后燦爛的笑容，真讓人感到無比激動(dòng)！ ⑤“神七”的升空，再一次圓了我們遠(yuǎn)古以來的飛天夢(mèng)想，我們中華民族這樣一步步跨出時(shí)代的腳步，成為世界上的強(qiáng)國之一。 12.請(qǐng)你漫游語文世界:（4分） ⑴指出下面一則廣告的錯(cuò)誤之處并改正。（2分） “艾妮洗面液特別適合任何皮膚” 錯(cuò)因： 改正： 防忽悠 3.15 ⑵豆昵丸同學(xué)的爺爺看書讀報(bào)時(shí)總會(huì)遇到一些新詞，覺得查字典也難以理解，常需要向他人請(qǐng)教。 “2009年央視“12315”大型晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)共受理家電類投訴59件，占總投訴的39.7%，市民疑問：售后服務(wù)怎能如此“忽悠”消費(fèi)者？”爺爺看了這則新聞后，問：“丸丸，這個(gè)‘忽悠’是什么意思？”，豆昵丸憋紅了小臉蛋也說不出個(gè)子丑寅卯來。 請(qǐng)你給“爺爺”作出解釋，“忽悠”： （2分） 三、閱讀理解.探究發(fā)現(xiàn)（33分） （一）為學(xué)（8分） 天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。 吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！ 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往?”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。 西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也； ，自力者也。 13.補(bǔ)寫出文中空白處的句子：（1分） 14.下面句子節(jié)奏與停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）（1分） A.天下事/有難易乎? 為之，則/難者/亦易矣；不為，則/易者/亦難矣。 B.人之/為學(xué)/有難易乎? C.蜀/之鄙有/二僧，其一/貧，其一/富。 D.是故/聰與敏，可恃/而不可恃也。 15.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分） ①屏棄而不用（ ） ②環(huán)謁于邑人（ ） ③賞賜百千強(qiáng)（ ）　　　 ④及其日中如探湯（ ） 16.翻譯句子：（2分） 圣人之道，卒于魯也傳之。 17.讀本文后，你有何感悟？（2分） （二）《馬》（選段）（13分） ⑴人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動(dòng)物——馬：它和人分擔(dān)著疆場(chǎng)的勞苦，同享著戰(zhàn)斗的光榮；它和它的主人一樣，具有無畏的精神，它眼看著危急當(dāng)前而慷慨以赴；它聽?wèi)T了兵器搏擊的聲音，喜愛它，追求它，以與主人同樣的興奮鼓舞起來；它也和主人共歡樂；在射獵時(shí)，在演武時(shí)，在賽跑時(shí)，它也精神抖擻，耀武揚(yáng)威；但是它馴良不亞于勇毅，它一點(diǎn)兒不逞自己的烈性，它知道克制它的動(dòng)作：它不但在駕馭人的手下屈從著他的操縱，還仿佛窺伺著駕馭人的顏色，它總是按照著從主人的表情方面得來的印象而奔騰，而緩步，而止步，它的一切動(dòng)作都只是為了滿足主人的愿望。這天生就是一種舍己從人的動(dòng)物，它甚至于會(huì)迎合別人的心意，它用動(dòng)作的敏捷和準(zhǔn)確來表達(dá)和執(zhí)行別人的意旨，人家希望它感覺到多少它就能感覺到多少，它所表現(xiàn)出來的總是在恰如人愿的程度上；因?yàn)樗鼰o保留地貢獻(xiàn)著自己，所以它不拒絕任何使命，所以它盡一切力量來為人服務(wù)，它還要超出自己的力量，甚至于舍棄生命以求服從得更好。 ⑵以上所述，是一匹所有才能都已獲得發(fā)展的馬，是天然品質(zhì)被人工改進(jìn)過的馬，是從小就被人養(yǎng)育. 后來又經(jīng)過訓(xùn)練. 專為供人驅(qū)使而培養(yǎng)出來的馬。它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。對(duì)這種動(dòng)物的奴役或馴養(yǎng)已太普遍. 太悠久了，以至于我們看到它們時(shí)，很少是處在自然狀態(tài)中。它們?cè)趧趧?dòng)中經(jīng)常是被披著鞍轡的；人家從來不解除它們的羈絆，縱然是在休息的時(shí)候；如果人家偶爾讓它們?cè)谀翀?chǎng)上自由地行走，它們也總是帶著奴役的標(biāo)志，并且還時(shí)常帶著勞動(dòng)與痛苦所給予的殘酷痕跡：嘴巴被銜鐵勒得變了形，腹側(cè)留下一道道的創(chuàng)痍或被馬刺刮出一條條的傷疤，蹄子也都被鐵釘洞穿了。它們渾身的姿態(tài)都顯得不自然，這是慣受羈絆而留下的跡象：現(xiàn)在即使把它們的羈絆解脫掉也是枉然，它們?cè)僖膊粫?huì)因此而顯得自由活潑些了。就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽. 壯觀瞻而喂養(yǎng)著. 供養(yǎng)著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項(xiàng)鬣編成了細(xì)辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的鐵蹄還有過之而無不及。 18.給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個(gè)詞語。（2分） ⑴項(xiàng)鬣（ ）：_____ ⑵妍麗（ ）：_____ 19.填空。（3分） 《馬》全文五段，可以分成兩個(gè)部分，第一、二段寫的是人類馴養(yǎng)的馬，第三、四、 五段寫的是天然野生的馬。通過____的手法，表現(xiàn)了兩種狀態(tài)下馬的不同生存狀況。字里行間，流露出作者對(duì)“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的____，對(duì)“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人驅(qū)使”的馬的____。 20.請(qǐng)結(jié)合全文，用三個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括出馬的天然特性。(2分) ⑴_(tái)____ ⑵_____ ⑶_____ 21.上文中哪一句話概括了馬與人的關(guān)系（請(qǐng)摘出原句）？（1分） 22.請(qǐng)品味“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終?！币痪湓挘鞒瞿愕慕忉專? （6分） ⑴“教育”一詞是運(yùn)用了_____的修辭手法，指的是_____________。（2分） ⑵“以喪失自由而開始”指的是_____________。（1分） ⑶“以接受束縛而告終”，包含兩層意思：a._________b._______ （3分） （三）《如果我為馬》（節(jié)選）（12分） ⑴布封是那么熱情地贊美野馬。 ⑵他寫到：“它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒有節(jié)制；它們因不受羈絆而感覺自豪，它們避免和人打照面；它們不屑于受人照顧，它們能夠自己尋找適當(dāng)?shù)氖沉希凰鼈冊(cè)跓o垠的草原上自由地游蕩、蹦跳……所以那些野馬遠(yuǎn)比大多數(shù)家馬來得強(qiáng)壯、輕捷和遒勁。它們有大自然賦予的美質(zhì)，就是說，有充沛的精力和高貴的精神……” ⑶是的，如果在對(duì)生命形式選擇時(shí)，我竟不幸沒了做人的資格，那么我將懇求造物主賜我為一匹馬。 ⑷如果我的渴望得不到更大的滿足，那么就讓我變成一匹野馬，在行動(dòng)上去追求更大的自由！我知道是野馬就難免會(huì)被獅子捕食了。 ⑸在我享受了野馬那一種自由之后，我認(rèn)野馬不幸落入獅口那一種命。 ⑹做不成野馬，做戰(zhàn)馬也行。 ⑺因?yàn)樵趹?zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)馬和戰(zhàn)士的關(guān)系，使人和動(dòng)物的關(guān)系，上升到了一種幾乎完全平等的程度。一切動(dòng)物中，只有戰(zhàn)馬能做到這一點(diǎn)。它和人一樣出生入死，表現(xiàn)出絲毫也不遜于人的勇敢無畏的犧牲精神?！安粫?huì)說話的戰(zhàn)友”——除了對(duì)戰(zhàn)馬，沒有另外的任何動(dòng)物，能使人以“戰(zhàn)友”相視。人對(duì)動(dòng)物，再也沒有如此之高的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，軍犬也被人視為“戰(zhàn)友”。獵人對(duì)獵犬也很倚賴。但軍犬何曾經(jīng)歷過戰(zhàn)馬所經(jīng)歷的那一種槍林彈雨、炮火硝煙？再大的狩獵場(chǎng)面，又豈能與大戰(zhàn)役那一種排山倒海般的悲壯相提并論？ ⑻不能如野馬般自由地生，何妨像戰(zhàn)馬似的豪邁地死！ 23.上文結(jié)尾的一句話，表現(xiàn)了“我”怎樣的思想感情？（2分） 24.上文畫線處的文字采用了什么寫法，請(qǐng)簡(jiǎn)潔指出其作用。（2分） ⑴寫法是：_______ （1分） ⑵作用是：_______（1分） 25．在“馬的世界”語文綜合性學(xué)習(xí)中你一定收獲了不少關(guān)于馬的知識(shí)，請(qǐng)展示你的成果： （8分） ⑴人類很早就與馬建立了親密的關(guān)系，漢語言寶庫中許多成語都帶有“馬”字，請(qǐng)根據(jù)下面的提示寫出含“馬”的四字成語。（3分） ①終日奔忙叫做□□□□。 （1分） ②不迷失方向的馬被稱為□□□□。 （1分） ③祝他人事業(yè)有成，常說□□□□。 （1分） ⑵馬是畫家的愛物，下圖是著名畫家徐悲鴻的《八駿圖》。請(qǐng)仔細(xì)觀察、品味，從畫面的構(gòu)圖、意蘊(yùn)和象征意義等方面，為它寫一段解說詞（不超過50字）。（5分） 四、寫作實(shí)踐創(chuàng)造展示（50分） 26．閱讀下面的文字，按要求作文。 踏入初中后，第一個(gè)學(xué)年的語文學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回頭看看在“沙灘”上留下的一串串腳印，你又多了一些成長(zhǎng)的經(jīng)歷：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，探究發(fā)現(xiàn)，參加競(jìng)賽，服務(wù)社區(qū)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……在這段成長(zhǎng)過程中，你也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的體驗(yàn)如何，你都會(huì)一天天長(zhǎng)大，走過童年、少年，進(jìn)入青年時(shí)期，踏進(jìn)社會(huì)。 請(qǐng)以“《在 中成長(zhǎng)》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。 要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語（（如幸福、快樂、競(jìng)爭(zhēng)、挫折……），使題目完整。②要有感而發(fā)，說真話、抒真情。③要有具體細(xì)致的情節(jié)。⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱。 煙臺(tái)市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研 2008—2009學(xué)年度第二學(xué)期期末考試 六年級(jí)語文答題紙 題 號(hào) 一 二 三 閱讀 四 等 級(jí) 卷面 積累運(yùn)用 (一) (二) (三) （三） 寫作 得分 分分 注意事項(xiàng)： 1．時(shí)間：120分鐘?？偡郑?20分。 2．本試卷分“試題”和“答題紙”兩部分，考生須將答案填寫在“答題紙”上，否則視作“未答卷”處理?？荚嚱Y(jié)束后，考生只交“答題紙”；監(jiān)考人員只裝訂“答題紙”。 一、(3分) 二、（33分） 1.（2分） ① ② ③______________ ④______________ 2.（2分）（ ） 3.（1分）（ ） 4.（1分）（ ） 5.(2分)（ ） 6.（3分）（ ） 7.（3分）_______________________________________________________________________ 8.（5分） ① _ ② ③ ④ “ ， 。” 9．（2分）_____________________________________________________________________ 10.（4分） ⑴（2分） ， 。 。 ⑵（2分） ____ ____ 11．（4分） （1）換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)： （3）刪除號(hào)： （4）調(diào)位號(hào)： ①翟志剛，劉伯明，景海鵬自信的微笑讓人不禁熱血沸騰。②三名宇航員脫潁而出，經(jīng)過了嚴(yán)格訓(xùn)練，他們吃的苦是我們無法體會(huì)到的。③為了承擔(dān)起這份重大責(zé)任，他們?cè)敢鉅奚约旱纳D苦奮斗，為祖國做貢獻(xiàn)。④當(dāng)我再次在各大媒體頭版上看到他們凱旋歸來后燦爛的笑容，真讓人感到無比激動(dòng)！ ⑤“神七”的升空，再一次圓了我們遠(yuǎn)古以來的飛天夢(mèng)想，我們中華民族這樣一步步跨出時(shí)代的腳步，成為世界上的強(qiáng)國之一。 12.（4分） ⑴（2分） 錯(cuò)因：____________________________________________________________________ 改正：___________________________________________________________________ ⑵（2分）_________________________________________________________________ 三、（34分） （一）（8分） 13.（1分） ______________________________________。 14.（1分）( ) 15.（2分） ①（ ） ②（ ） ③（ ）　?、埽ā? 　　 ） 16.（2分）_____________________________________________________________________ 17.（2分）_____________________________________________________________________ （二）（14分） 18.（2分） ⑴（ ）：_____________________________⑵（ ）：____ 19.（3分）____________________， ____________________， ______________________。 20.(2分) ⑴_(tái)______________ ⑵______________ ⑶______________ 21.（1分）_____________________________________________________________________ 22.（6分） ⑴ （2分）__________， _________________________________________________________。 ⑵（1分）_____________________________________________________________________。 ⑶（3分） a.（2分）_______________________________________________________________________ b.（1分）______________________________________________________________________ （三）（12分） 23.（2分）_____________________________________________________________________ 24.（2分） ⑴ （1分）___________________ ⑵ （1分）____________________________________________________ 25.（8分） ⑴（3分） ①（1分）□□□□。②（1分）□□□□。 ③（1分）□□□□。 ⑵（5分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、（50分） 26． 在 中成長(zhǎng) 100 200 300 400 500 600 煙臺(tái)市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研 2008—2009學(xué)年度第二學(xué)期期末考試六年級(jí)語文試題 評(píng)分意見 一、(3分) 卷面書寫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類（3分）：字形端正，字跡清楚；修改書寫錯(cuò)誤基本不影響整個(gè)卷面的整潔。二類（2分）：字跡清楚；修改書寫錯(cuò)誤允許有少量涂畫現(xiàn)象。三類（1分）：書寫馬虎但能看清楚；修改書寫錯(cuò)誤涂畫現(xiàn)象較多。 二、（33分） 1. (2分) ① 罄 ② 霾 ③ x ④ ,各0.5分。 2．(2分) C（ A. 泌→沁、腏→綴 B.捽→猝 D.羸→贏 ） 3.（1分）A（⑴ 制造某種物品時(shí)附帶產(chǎn)生的物品，如煉焦的副產(chǎn)品是苯、蒽、萘等。也叫副產(chǎn)物。⑵此處是指某種行為之后，附帶產(chǎn)生的東西。） 4.（1分）B 5.(2分) A 6．（3分）A 7.（3分） 三個(gè)要點(diǎn)各1分：⑴第①句總領(lǐng)下文，停頓要稍長(zhǎng)。⑵后面的④句要注意重點(diǎn)詞語“奔”、“劈”的重讀，⑶而且④句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)出黃河的氣勢(shì)。 8.（5分）①馬上相逢無紙筆②閑敲棋子落燈花③正是江南好風(fēng)景 ④江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（每句1分，出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字、添字和詞序顛倒等均不得分。） 9.(2分)有力地突出了百草園中的佳趣比比皆是。（意思對(duì)即可） 10.（4分）⑴《魯濱孫漂流記》 笛福 星期五（每空0.5分，共2分）⑵示例：他敢于冒險(xiǎn)，性格堅(jiān)毅，勇于追求自由自在。（意對(duì)，合理即可，共2分） 11．（4分）句①中“，”改為“、”；句 ②中“潁”改為“穎”；“脫穎而出”可與“經(jīng)過了嚴(yán)格的訓(xùn)練”對(duì)調(diào)；句 ③中將“艱苦奮斗”移到“愿意犧牲自己的生命”前面，并將“愿意犧牲自己的生命”改為“甚至不惜犧牲生命”；句④中刪去“歸來”，在“笑容”后加上“時(shí)”，將“真讓人”刪去，添加“我”；句⑤中將“成為世界上強(qiáng)國之一”改為“屹立于世界民族之林”。（改對(duì)1處給1分，其他改法只要合理也可給分，給滿4分為止） 12.（4分）⑴（2分）“特別”是特指的，而任何是泛指的，屬于自相矛盾。改正：“艾妮洗面液適合任何皮膚”。其他答案切題、正確也可。各1分，共2分。（2）（2分）“忽悠”本義為“晃動(dòng)”之意，此處有①“坑蒙拐騙”、②“糊弄”、③“欺詐”等意。（意對(duì)即可）（以上解釋不答本義不扣分，答對(duì)一個(gè)即給2分。） 三、（34分） （一）（8分） 13.（1分）不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者。 14.（1分）C (停頓應(yīng)為“蜀之鄙/有二僧”。) 15．（2分）①通“摒”，排除，拋棄。② 拜見（拜訪）； ③熱水； ④有余（每詞0.5分）。 16.（2分）孔子的學(xué)說，最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來的。 17.（2分）要點(diǎn)：事在人為（ 或答：①只要主觀努力，刻苦學(xué)習(xí)，困難就可克服，遠(yuǎn)大目標(biāo)終可以達(dá)到；②做任何事只要付諸行動(dòng)，堅(jiān)持不懈，必將會(huì)有收獲。） （二）（14分） 18.（2分）⑴（li）馬脖子上的長(zhǎng)毛。⑵（yn）美麗。 19.（3分）對(duì)比、由衷贊美、深刻同情。各1分。 20.(2分) ⑴ 美質(zhì) ⑵ 美德 ⑶ 美形 各0.5分。 21.（1分）“人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動(dòng)物——馬”。 22.（6分） ⑴（2分）擬人、指的是人類對(duì)馬的馴養(yǎng)，各1分。 ⑵（1分）馬一出生就受人照顧，被人喂養(yǎng)，而不是自由自在地自尋找食物。1分。 ⑶（3分） a.（2分）指①馬被套上韁繩，②披上鞍轡，③戴上銜鐵，④釘上蹄鐵；各0.5分。 b.（1分）指馬從思想上接受服從的觀念，服從成為馬的天性。。 （三）（12分） 23.（2分）“我”對(duì)自由世界的向往并愿為此而慷慨以赴的決心。 24.（2分）⑴（1分） 對(duì)比 ⑵（1分）突出了戰(zhàn)馬的英勇無畏，豪邁堅(jiān)強(qiáng)。 25.（8分） ⑴ (3分) ① 馬不停 蹄 ② 老馬識(shí)途 ③ 馬到成功（各1分） ⑵（5分）考生的“解說”能按題目要求，合理、通順地做出自己的解讀即可酌情給、扣分。 以下要點(diǎn)僅供閱卷人員參考，不作為判定學(xué)生答題的唯一標(biāo)準(zhǔn)： ①徐悲鴻所畫的奔馬，奔騰馳騁，桀驁不凡，自由奔放，歡快振奮，觀之令人驚心動(dòng)魄，在寫實(shí)之中充滿了浪漫主義的風(fēng)格。 ②畫家不僅把駿馬作為自己繪畫的象征，更是一種精神的追求，是對(duì)自由和激情的贊美和謳歌。 ③徐悲鴻擅長(zhǎng)以馬喻人，托物抒懷，以此來表達(dá)自己的愛國熱情。徐悲鴻筆下的馬是“一洗萬古凡馬空”，獨(dú)有一種精神抖擻、豪氣勃發(fā)的意態(tài)。 ④在技法上，他以中國的水墨為主要表現(xiàn)手段，又參用西方的透視法、解剖法等，逼真生動(dòng)地描繪了馬的颯爽英姿。用筆剛健有力，用墨酣暢淋漓。 ⑤暈染全部按照馬的形狀結(jié)構(gòu)而施加，墨色濃淡有致，既表現(xiàn)了馬的形體，又不影響墨色的韻味。徐悲鴻的馬是中西融合極為成功的產(chǎn)物。 四、（50分） 26．作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一類卷 (50—45分) 1．立意正確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。 2．結(jié)構(gòu)完整，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。 3．語言得體、流暢。 二類卷 (44—31分) 1．立意正確，中心突出，材料具體。 2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。 3．語言規(guī)范、通順。 三類卷 (30—21分) 1．立意基本明確，材料能表現(xiàn)中心。 2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。 3．語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。 四類卷 (20分以下) 1．立意不夠明確，材料難以表現(xiàn)中心。 2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。 3．語言不通順，錯(cuò)別字較多。 注意：⑴符合如下條件之一，可酌情加1—5分（加至本題滿分為止）： ① 立意深刻；②構(gòu)思獨(dú)特；③語言優(yōu)美；④有個(gè)性。 ⑵ 缺題目扣2分；錯(cuò)別字每5個(gè)扣1分，重復(fù)不計(jì)；書寫不工整，卷面潦草者酌情扣分。 ③不夠字?jǐn)?shù)，每50字扣1分。