2019-2020年高中語(yǔ)文 8幸福從細(xì)小處開(kāi)始練習(xí) 粵教版選修《傳記選讀》.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 8幸福從細(xì)小處開(kāi)始練習(xí) 粵教版選修《傳記選讀》 凱風(fēng)①自南，吹彼棘心②。棘心夭(yo)夭③，母氏劬(q)勞④。 凱風(fēng)自南，吹彼棘薪⑤。母氏圣善⑥，我無(wú)令⑦人。 爰(yun)⑧有寒泉？在浚⑨之下。有子七人，母氏勞苦。 睍睆(xin huǎn)黃鳥(niǎo)⑩，載?好其音。有子七人，莫慰母心。 【注釋】 ①凱風(fēng)：和風(fēng)。一說(shuō)南風(fēng)，夏天的風(fēng)。馬瑞辰《毛詩(shī)傳箋通釋》“凱之義本為大，故《廣雅》云：‘凱，大也?！餅閿慷鞒?，夏為大而主樂(lè)，大與樂(lè)義正相因?！雹诩郝淙~灌木，即酸棗。枝上多刺，開(kāi)黃綠色小花，實(shí)小，味酸。心：指纖小尖刺。③夭夭：樹(shù)木嫩壯貌。④劬勞：操勞。劬：辛苦。⑤棘薪：長(zhǎng)到可以當(dāng)柴燒的酸棗樹(shù)。⑥圣善：明理而有美德。⑦令：善。⑧爰：何處；一說(shuō)發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)義。⑨浚：衛(wèi)國(guó)地名。⑩睍睆黃鳥(niǎo)：清和宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲。一說(shuō)美麗，好看。黃鳥(niǎo)：黃雀。?載：傳載，載送。 【譯文】 飄飄和風(fēng)自南來(lái)，吹拂酸棗小樹(shù)心。樹(shù)心還細(xì)太嬌嫩，母親實(shí)在很辛勤。 飄飄和風(fēng)自南來(lái)，吹拂酸棗粗枝條。母親明理有美德，我不成器難回報(bào)。 寒泉寒泉水清涼，源頭就在那浚土。兒子縱然有七個(gè)，母親仍是很勞苦。 小小黃雀宛轉(zhuǎn)鳴，聲音悠揚(yáng)真動(dòng)聽(tīng)。兒子縱然有七個(gè)，不能寬慰慈母心。 【賞析】 詩(shī)的前兩章的前兩句都以凱風(fēng)吹棘心、棘薪，比喻母養(yǎng)七子。凱風(fēng)是夏天長(zhǎng)養(yǎng)萬(wàn)物的風(fēng)，用來(lái)比喻母親。棘心，酸棗樹(shù)初發(fā)芽時(shí)心赤，喻兒子初生。棘薪，酸棗樹(shù)長(zhǎng)到可以當(dāng)柴燒，比喻兒子已成長(zhǎng)。后兩句一方面極言母親撫養(yǎng)兒子的辛勞，另一方面極言兄弟不成材，反躬以自責(zé)。詩(shī)以平直的語(yǔ)言傳達(dá)出孝子婉曲的心意。 詩(shī)的后兩章寒泉、黃鳥(niǎo)作比興，寒泉在浚邑，水冬夏常冷，宜于夏時(shí)，人飲而甘之；而黃鳥(niǎo)清和宛轉(zhuǎn)，鳴于夏木，人聽(tīng)而賞之。詩(shī)人以此反襯自己兄弟不能安慰母親的心。 富蘭克林(1706—1790)，美國(guó)政治家、科學(xué)家。生于北美新英格蘭的波士頓，早年從事報(bào)業(yè)活動(dòng)。建立了北美第一個(gè)巡回圖書(shū)館，并協(xié)助創(chuàng)辦賓夕法尼亞大學(xué)。參與起草并簽署了《獨(dú)立宣言》和美國(guó)憲法。在科學(xué)上發(fā)明了避雷針等。1790年4月17日，逝世于費(fèi)城。 美國(guó)18世紀(jì)的杰出科學(xué)家、政治家富蘭克林，因其發(fā)現(xiàn)避雷針等電學(xué)成就而被稱為“電學(xué)之父”；因其參加獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，并起草《獨(dú)立宣言》，成為美國(guó)的國(guó)父之一。遵照他的遺囑，在他死后，墓碑上只刻下“印刷工富蘭克林”幾個(gè)字，令后人景仰不已。 在《從文自傳》中，我們看到了一本“大書(shū)”——大自然和社會(huì)生活對(duì)沈從文一生所產(chǎn)生的影響，在《畫(huà)布里搏斗的人生》中，我們看到了謝坤山對(duì)繪畫(huà)那種執(zhí)著不輟的狂熱對(duì)他的藝術(shù)人生所產(chǎn)生的影響。那么，又是什么造就了如此優(yōu)秀的富蘭克林呢？我們只要認(rèn)真地讀他的自傳就可以讀到很多很多，今天我們就借助他的自傳節(jié)選部分的學(xué)習(xí)，來(lái)感受一下究竟是什么造就了富蘭克林這樣一位偉大的人物。 閱讀下面的文字，完成1～4題。 我們這座城市，雖然規(guī)劃得美觀而有條理，街道寬廣筆直，街與街相交處皆成直角，但路面長(zhǎng)期未經(jīng)修整，使我們很丟臉面。每當(dāng)雨天，沉重的車輛駛過(guò)路面碾出車印，大街就成了泥淖，行人難以跨越；每當(dāng)旱天，則塵土彌漫，令人難受。我住在澤西市場(chǎng)附近，看到居民們踩著泥漿去購(gòu)買生活用品的情形，心中頗為痛心。后來(lái)，市場(chǎng)中央終于鋪上了一條磚路，如果是在市場(chǎng)里面，人們可保足下無(wú)泥，但是在去市場(chǎng)的路上腳上又沾滿泥土。我和別人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了討論，又寫(xiě)了些文章，終于促使從市場(chǎng)到居民住處的這一條路也鋪上了石頭。這樣，人們就可以雙腳不濕很方便地來(lái)到市場(chǎng)。但因?yàn)檫@條街的其他地方并沒(méi)鋪上石頭，車輛從泥地駛上這條石頭路后，輪上的泥土震落在干凈的路面上，很快這條道路又充滿泥濘，而城市中又無(wú)人去清除。 經(jīng)過(guò)幾番查訪，我尋得一位貧窮但勤勞的人，他愿意從事街道清掃工作，每周掃兩次，將垃圾從居民門前清運(yùn)走，酬金六便士，由每戶每周支付。然后我印發(fā)了我寫(xiě)的文章，指出這筆為數(shù)極小的費(fèi)用能給居民帶來(lái)的好處。如：因?yàn)槟嗤敛辉僬丛谌藗兊男蠋Щ丶依?，所以保持屋?nèi)清潔就更容易啦；顧客很容易就能走到商店，店家也就有了更多的生意啦；在刮風(fēng)時(shí)節(jié)，塵沙也不會(huì)吹落到貨物上啦；等等。我給每戶都送了一篇這樣的文章。一兩天后，我逐戶去問(wèn)是否有人同意支付這六便士，結(jié)果大家一致同意。在一段時(shí)間里，清運(yùn)垃圾的工作進(jìn)行得很順利，城市中的所有居民都因市場(chǎng)周圍的路面整潔而感到愉悅，這給所有的人都帶來(lái)了便利，大家普遍都想把城市道路全都鋪墊起來(lái)，也很樂(lè)意為此目的而納稅。 1．“我們這座城市”整體上是一個(gè)什么樣子？ 答案：雖然規(guī)劃得美觀而有條理，街道寬廣筆直，街與街相交處皆成直角，但路面長(zhǎng)期未經(jīng)修整。 2．為了促使從市場(chǎng)到居民住處的路也鋪上石頭，“我”做了哪些工作？ 答案：“我”和別人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了討論，又寫(xiě)了些文章。 3．“我”的工作給城市居民帶來(lái)了什么？ 答案：城市中的所有居民都因市場(chǎng)周圍的路面整潔而感到愉悅，這給所有人都帶來(lái)了便利。 4．本文表現(xiàn)了富蘭克林什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？ 答案：做任何事情都注重細(xì)節(jié)，注重從小事做起，因?yàn)樗钪杭?xì)節(jié)決定全局。 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都不相同的一項(xiàng)(D) A．關(guān)卡/飯卡　活塞/邊塞　應(yīng)接不暇/應(yīng)運(yùn)而生 B．著想/著手　畫(huà)舫/脂肪　銳不可當(dāng)/安步當(dāng)車 C．殉職/徇私　供認(rèn)/供給　遂心如愿/半身不遂 D．露骨/露臉　冠軍/桂冠　橫征暴斂/蠻橫無(wú)理 解析：A項(xiàng)，qiǎ/kǎ，sāi/si，yng；B項(xiàng)，zhu，fǎng/fng，dāng/dng；C項(xiàng)，xn，gng/gōng，su/su；D項(xiàng)，l/lu，gun/guān，hng/hng。 2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不正確的—項(xiàng)是(B) A．朋友在頭一天對(duì)我說(shuō)．他明天要送我一個(gè)意想不到的禮物。當(dāng)時(shí)我不以為意，第二天接到禮物，我著實(shí)大吃一驚。 B．朱先生小時(shí)候經(jīng)常蹲在教室窗下聽(tīng)父親講課，父親無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，便讓他登堂入室成為最年幼的學(xué)生。 C．過(guò)去，我國(guó)能趕上世界水平的運(yùn)動(dòng)員寥若晨星；現(xiàn)在，幾乎每—項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有一大批世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員。 D．出了問(wèn)題，諱莫如深，覺(jué)得家丑不可外揚(yáng)，到最后往往不可收拾。 解析：A項(xiàng)，“不以為意”表示對(duì)人或事物抱輕視態(tài)度。B項(xiàng)，“登堂入室”比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高水平。也說(shuō)“升堂入室”。C項(xiàng)，“寥若晨星”指為數(shù)極少。D項(xiàng)，“諱莫如深”指把事情隱瞞得很緊。 3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D) A．根據(jù)國(guó)際法規(guī)劃設(shè)我國(guó)東海防空識(shí)別區(qū)，目的在于為我軍及早識(shí)別、發(fā)現(xiàn)和實(shí)施空中攔截行動(dòng)提供條件，強(qiáng)化國(guó)防安全。 B．近年來(lái)，我國(guó)“十面霾伏”現(xiàn)象日趨增多且加重，美國(guó)衛(wèi)星拍攝的霧霾圖，給我們敲響警鐘，治理空氣污染迫在眉睫。 C．為活躍校園文化生活，學(xué)校舉辦“四季花卉”攝影作品展，著重表現(xiàn)歲月流轉(zhuǎn)而美麗依舊的自然美，給觀眾帶來(lái)美的享受。 D．城鎮(zhèn)建設(shè)要依托現(xiàn)有山水脈絡(luò)，慎砍樹(shù)、不填湖、少拆房，讓城市融入大自然，讓居民望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁。 解析：A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“識(shí)別、發(fā)現(xiàn)和實(shí)施空軍攔截行動(dòng)”應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)、識(shí)別和實(shí)施空軍攔截行動(dòng)”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“現(xiàn)象”不能“加重”；C項(xiàng)，成分殘缺?！爸乇憩F(xiàn)歲月流轉(zhuǎn)而美麗依舊的自然美”缺少主語(yǔ)“參展作品”。 4．填入下列語(yǔ)段中橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A) 埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營(yíng)。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意；________________。要使讀者看不出斧鑿痕跡，只覺(jué)得 __________________ ，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來(lái)這里是埋伏，那里是照應(yīng)，________________。 ①照應(yīng)處要順理成章，水到渠成?、谡諔?yīng)處要水到渠成，順理成章?、矍迩逅?，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單?、茏宰匀蝗唬晖暾、荼愠伤腊Y?、薇闾珳\顯 A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 解析：本題可從音韻和諧的角度來(lái)解析?！盃I(yíng)”“成”“整”“成”“癥”等字押韻。同時(shí)，“水到渠成”是“順理成章”的結(jié)果，③不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接。 二、閱讀提升 (一)閱讀下面的唐詩(shī)，完成5～6題。 過(guò)勤政樓① 杜　牧 千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊②世已無(wú)。 唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪③。 注：①勤政樓：唐玄宗開(kāi)元前期所建，是玄宗處理政務(wù)的地方。②承露絲囊：每年一度的千秋節(jié)，玄宗都舉行盛典，大宴群臣，接受群臣祝壽?！笆渴越Y(jié)絲承露囊更相問(wèn)遺”。③金鋪：宮門上的安裝門環(huán)的金屬底托，多鑄成獸形以為裝飾。 5．簡(jiǎn)析這首詩(shī)表達(dá)的思想感情。 答案：感昔傷今(昔盛今衰的歷史興亡之感)。暗寓了對(duì)唐玄宗晚年荒淫享樂(lè)而荒廢朝政的批評(píng)。同時(shí)借古諷今，也是對(duì)晚唐的統(tǒng)治者的諷刺與批評(píng)。 6．這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。 答案：對(duì)比(反襯)。前兩句主要以勤政樓此刻的衰敗冷清與當(dāng)年的繁華熱鬧相對(duì)比；后兩句主要是苔蘚的繁盛與勤政樓的衰敗荒涼相對(duì)比。 (二)閱讀下面的文字，完成7～9題。 蘇東坡傳 林語(yǔ)堂 徐州不僅是個(gè)大城市，地控魯南，一向?yàn)檐娛乱獩_。在過(guò)去各朝代，徐州四面皆有戰(zhàn)事，今日仍位于津浦隴海兩鐵路交會(huì)之處。徐州離一個(gè)地區(qū)近在咫尺，此地區(qū)即在此后數(shù)十年內(nèi)因?yàn)橐粋€(gè)盜匪巢穴受《水滸傳》的渲染而出名。徐州位于河畔，南部高山聳立，下有深水急流，在城邊流過(guò)。當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)上等花崗巖、煤、鐵，蘇東坡時(shí)已開(kāi)始開(kāi)采。因此徐州也以產(chǎn)刀劍著稱。蘇東坡喜愛(ài)此地的自然風(fēng)光，魚(yú)與螃蟹也種類繁多，因稱之為“小住勝地”。 在八月二十一日，蘇東坡到任三個(gè)月之后，洪水到了徐州。王安石以前曾設(shè)法疏浚過(guò)黃河水道，但是空花了五百萬(wàn)緡，工程竟歸失敗，負(fù)責(zé)工程的人畏罪自盡。黃河現(xiàn)在是在徐州以北約五十里處向東方?jīng)Q口，水勢(shì)開(kāi)始蔓延，淹沒(méi)了幾百方里。水到徐州城邊時(shí)，被城南的高山所阻，于是繼續(xù)高漲，到了九月，水深達(dá)到兩丈九尺。水高一度超過(guò)了徐州城內(nèi)的街道。蘇東坡奮不顧身，搶救城池。有幾十天不回家過(guò)夜，住在城墻上的棚子里，監(jiān)督加強(qiáng)外圈的城墻。富有之家紛紛逃難，蘇東坡在城門口勸阻他們，以免引起人心驚惶。他說(shuō)：“我不走，你們最好也不要走?！边@樣把大家勸回去。此處不是細(xì)談蘇東坡建筑工程天才之所，不過(guò)也得說(shuō)他是親自參與了防堵工程的數(shù)字計(jì)算。在盤旋滾轉(zhuǎn)的洪水勢(shì)將越過(guò)東南外城墻時(shí)，他正在忙于加強(qiáng)城基和增加城高。防水工程長(zhǎng)九千八百四十尺，十尺高，二十尺厚。完成這項(xiàng)工程，需要數(shù)千人之眾。撲味撲麻在泥里跋涉，他親身到軍營(yíng)去見(jiàn)指揮官。因?yàn)榻l(wèi)軍直接受皇帝命令，蘇東坡懇求他們協(xié)助。指揮官欣然應(yīng)允，他說(shuō)：“大人都親自監(jiān)工，我們自然應(yīng)當(dāng)盡力?！蓖瑫r(shí)在徐州北方也正在準(zhǔn)備把洪水引入以前的黃河舊水道，黃河在中國(guó)歷史上曾改道多次。洪水威脅徐州城四十五天。在十月初五，黃河又回到舊水道，往東在靠近海州處入海，洪水才開(kāi)始撤退。 百姓歡天喜地，感謝全城得救。但是蘇東坡對(duì)臨時(shí)的堤防感到不滿，附以詳細(xì)數(shù)字說(shuō)明，修表呈奏朝廷，請(qǐng)求撥款，重建石頭城墻，以防患于將來(lái)?？盏群镁弥?，蘇東坡修改了原定的計(jì)劃，建議改用堅(jiān)強(qiáng)的木材加強(qiáng)堤防，不再用石頭?；实蹖?duì)他的成就特頒圣旨嘉許，在次年二月，朝廷撥予蘇東坡三萬(wàn)貫，一千八百石米糧，七千二百個(gè)員工，在城東南建筑了一條木壩。在外圍城墻上，由于蘇東坡喜愛(ài)建筑，他興工建筑了一座樓，一百尺高，名之為黃樓。后來(lái)黃樓一詞成了蘇東坡在徐州所作詩(shī)歌總集的名稱，正如他在密州建筑的超然臺(tái)，成了他在密州所寫(xiě)詩(shī)集的名稱一樣。 黃樓之所以如此命名，是因?yàn)閷?duì)古老中國(guó)的宇宙論的信念而起。根據(jù)中國(guó)的宇宙論，宇宙中萬(wàn)物由金木水火土五行所構(gòu)成。五行中每一行都代表一種性質(zhì)，如同堅(jiān)硬、生長(zhǎng)、流動(dòng)、熱、重等等，這些性質(zhì)都具有一種宇宙的意義，不但用以指物質(zhì)的宇宙，也用以指生命的功能與人的個(gè)性行為，也可以用于男女的婚配。生命離不開(kāi)五行的交互作用，比如相生相克。每一行皆有其顏色，正好象征那種元素的性質(zhì)。說(shuō)也奇怪，黃代表土，黑代表水，黃土因具有吸水力量，所以可以克服水。黃樓之命名即含有防水之意。 (節(jié)選自林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》第十三章“黃樓”) 7．選文第1段交代了徐州哪些方面的特點(diǎn)？交代這些特點(diǎn)有何作用？ 答案：選文第一段交待了徐州在戰(zhàn)略上的重要地位，具體環(huán)境，豐富的物產(chǎn)和自然風(fēng)光。交代這些方面的特點(diǎn)為下文寫(xiě)蘇東坡苦心治理水患和創(chuàng)作大量作品埋下了伏筆。 8．文章在刻畫(huà)人物方面多處運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法，請(qǐng)找出相關(guān)內(nèi)容并分別說(shuō)明具體作用。 答案：(1)王安石曾設(shè)法疏浚黃河水道，付出昂貴代價(jià)，工程竟歸失敗。用以反襯蘇東坡治水方面的突出才能。 (2)富有之家紛紛逃難被他勸回。用以說(shuō)明蘇東坡有一定的影響力。 (3)禁衛(wèi)軍在他的懇求下欣然相助。說(shuō)明他的行為富有感召力。 (4)皇帝對(duì)他的成就特頒圣旨嘉許。表明他的治水卓有成效。 9．蘇東坡為了治水有哪些突出表現(xiàn)？這種表現(xiàn)的思想根源是什么？對(duì)這種思想根源你是怎樣認(rèn)識(shí)的？ 答案：表現(xiàn)：奮不顧身，不顧個(gè)人安危；有高度的責(zé)任心與使命感；有超人的智慧與才能。思想根源：關(guān)注民生疾苦，為國(guó)家分憂解難。 (認(rèn)識(shí)：只要扣住思想根源的某一個(gè)方面，表達(dá)出自己對(duì)這種思想根源的正確認(rèn)識(shí)，言之有理即可) 三、語(yǔ)言運(yùn)用 10．某同學(xué)因患白血病住院治療，全校師生聞?dòng)嵑蠹娂娋杩?，校學(xué)生會(huì)委派你作為師生代表前往醫(yī)院轉(zhuǎn)交捐款。請(qǐng)你寫(xiě)一段話，向這位同學(xué)說(shuō)明來(lái)意，并表達(dá)對(duì)他的慰問(wèn)和鼓勵(lì)。(不超過(guò)50字) 答案：(示例)老師和同學(xué)都很關(guān)心你，這是大家的捐款，請(qǐng)收下，相信你一定能夠戰(zhàn)勝病魔。 11．根據(jù)語(yǔ)境，在下面兩處橫線上各補(bǔ)寫(xiě)一句話，要求：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。(每句話不超過(guò)20字) 杭州圖書(shū)館對(duì)所有讀者免費(fèi)開(kāi)放，因此就有乞丐和拾荒者進(jìn)門閱覽。圖書(shū)館對(duì)他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。有人無(wú)法接受，找到館長(zhǎng)，說(shuō)允許乞丐和拾荒者進(jìn)館，是對(duì)其他讀者的不尊重。館長(zhǎng)回答： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 曾經(jīng)也有人建議對(duì)巴黎地鐵里的乞丐群落進(jìn)行驅(qū)趕，是當(dāng)時(shí)的法國(guó)總統(tǒng)密特朗阻止了這一行動(dòng)。他寬容地說(shuō)： ________________________________________________________________________ 答案：(示例)“我無(wú)權(quán)拒絕他們讀書(shū)，但您有權(quán)利選擇離開(kāi)?！? “巴黎地鐵里的乞丐也是巴黎的一道風(fēng)景！” ?語(yǔ)文天地 馬歇爾趣說(shuō)“勇敢” 美國(guó)陸軍五星上將卡特利特馬歇爾雖然平素為人嚴(yán)謹(jǐn)，但是有時(shí)也喜歡開(kāi)開(kāi)玩笑。一天，時(shí)任美國(guó)海軍總司令的麥肯錫將軍來(lái)探望他。由于他們兩個(gè)人曾是西點(diǎn)軍校的同學(xué)，因此關(guān)系極為密切。馬歇爾此時(shí)已經(jīng)是陸軍總司令，麥肯錫說(shuō)：“你知道我的海軍一直被公認(rèn)為是全世界最勇敢的部隊(duì)，我希望你的陸軍也是一樣?！瘪R歇爾當(dāng)然不甘示弱，表示他的部隊(duì)也是全世界最勇敢的。 麥肯錫就問(wèn)他有沒(méi)有辦法證實(shí)一下，馬歇爾便隨便喊住一個(gè)路過(guò)的士兵，指著不遠(yuǎn)處一輛開(kāi)動(dòng)的坦克命令道：“你給我過(guò)去，用身體攔住那輛坦克！” “你瘋了嗎？”士兵大叫，“我才不那么傻呢?！闭f(shuō)完撒腿跑開(kāi)了。麥肯錫得意地看著老朋友，準(zhǔn)備嘲笑他兩句。誰(shuí)知馬歇爾卻滿意地對(duì)他的老同學(xué)說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？只有最勇敢的士兵才會(huì)這樣同將軍說(shuō)話?！? ?高考鏈接 傳記的鑒賞評(píng)價(jià) 鑒賞評(píng)價(jià)能力是閱讀能力的較高層級(jí)，屬于創(chuàng)造思維。對(duì)文章的思想內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)鑒賞，就是要求閱讀文章后，能夠判斷文章觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，感情是否健康，對(duì)讀者有什么有益的啟示，在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義。要正確評(píng)價(jià)鑒賞文章的思想內(nèi)容，關(guān)鍵在于要有較高的思想理論水平，有正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析問(wèn)題的能力，特別是要用唯物辯證的發(fā)展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)去看問(wèn)題，不能片面、孤立、靜止地看問(wèn)題。 鑒賞評(píng)價(jià)傳記的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度必須做到以下幾點(diǎn)： (1)在文“內(nèi)”充分挖潛。要對(duì)作品本身內(nèi)容有準(zhǔn)確的把握，不僅要把握作品直觀顯現(xiàn)的內(nèi)容，而且要弄清作品隱含的內(nèi)容，這是鑒賞評(píng)價(jià)的首要工作，其實(shí)就是弄清對(duì)象。 (2)在文“外”大膽引聯(lián)。就是圍繞作品作相關(guān)、相似的引申或聯(lián)想。有些寓意相對(duì)豐富深刻的作品，要聯(lián)系時(shí)代背景、作者情況及其他相關(guān)資料，將其置于特定的氛圍中才能對(duì)其正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)；有些作品只有通過(guò)多方引申聯(lián)想，才能在動(dòng)態(tài)中、在縱橫比較中評(píng)價(jià)它。