高中語(yǔ)文 第二單元 第五課《杜甫詩(shī)三首》課件 新人教版必修3.ppt
《高中語(yǔ)文 第二單元 第五課《杜甫詩(shī)三首》課件 新人教版必修3.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第二單元 第五課《杜甫詩(shī)三首》課件 新人教版必修3.ppt(50頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
杜甫詩(shī)三首,老安制作,唐代宗永泰元年(765)4月,劍南節(jié)度使嚴(yán)武病逝,杜甫在成都失去了依靠,結(jié)束了5年來(lái)漂泊游離的生活,也促使他決計(jì)買舟東下,把回家的夢(mèng)想付諸現(xiàn)實(shí)。第二年春天,杜甫攜家來(lái)到夔州(今重慶奉節(jié))暫居。在夔州居住的兩年時(shí)間,杜甫創(chuàng)造了詩(shī)歌創(chuàng)作的又一個(gè)高峰,寫了四百多首詩(shī),或追憶往昔似水年華,或感嘆時(shí)事如棋局反復(fù),或借古遣懷,或悲傷衰老。本課所選的三首律詩(shī),都是作于這個(gè)時(shí)期。,杜甫簡(jiǎn)介,杜甫(七一二-七七零),字子美,生于河南鞏縣(今河南省鞏縣),因曾居長(zhǎng)安城南少陵,故自稱少陵野老,世稱杜少陵、杜工部。 以三十五歲為界: 三十五歲以前讀書與游歷。(712-745) 壯游生活,二十歲漫游吳越;二十五歲,齊趙之游;三十三歲,結(jié)識(shí)李白,同游宋中,北上齊魯。 此時(shí)杜甫一腔豪氣,滿懷雄心:“放蕩齊趙間,裘馬頗輕狂?!薄帮嫼ㄒ暟藰O,俗物皆茫茫?!? 三十五歲后: (一)三十五到四十四歲 十年長(zhǎng)安生活(746-755) “朝扣富兒門,暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙,到處潛悲辛?!庇袝r(shí)不得不寄食朋友,賣藥都市。,(二)四十五歲到四十八歲 陷安史亂中 四十五歲,授河西縣尉,沒有接受,不久改任右衛(wèi)府兵曹參軍。 四十六歲,避“安史之亂”,攜家北走至鄜州,得到肅宗即位靈武的消息,便只身北向延州,半路被叛軍俘虜,押往長(zhǎng)安。第二年,冒死逃見天子,在鳳翔被授予左拾遺。 因房琯事,幾乎問死,后放還鄜州探親。 在長(zhǎng)安過了七個(gè)月的安定生活。 四十七歲,房琯被貶,受到牽連,貶為華州司功參軍。 四十八歲,棄官而走, (三)四十九歲到五十九歲 漂泊西南 ① 四十九歲,于成都浣花溪畔建草堂。 開始漂泊西南十一年(760-770)的生活 。 公元770年逝于舟中,終年五十九歲。。 子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期,其詩(shī)多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦,被譽(yù)為「詩(shī)史」。其人憂國(guó)憂民,人格高尚,詩(shī)藝精湛,被奉為「詩(shī)圣」。,關(guān)于古體詩(shī)與近體詩(shī) 舊詩(shī)有古體、近體之分,此詩(shī)始于唐代。唐人把當(dāng)時(shí)新出現(xiàn)的格律詩(shī)稱為近體詩(shī),把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的詩(shī)稱為古體詩(shī)。 古體詩(shī)又稱:“古詩(shī)”“古風(fēng)”“往體詩(shī)”。按每行詩(shī)字?jǐn)?shù)可分為四言、八言、七言、六言、雜言等。每首詩(shī)不拘字?jǐn)?shù),不求對(duì)仗,不講究平仄和押韻,節(jié)奏也較自由。 近體詩(shī),又稱“今體詩(shī)”“格律詩(shī)”,使唐代形成的格律詩(shī)和絕句的統(tǒng)稱。每詩(shī)句數(shù)固定(排律詩(shī)除外);每句字?jǐn)?shù)固定;押平聲韻,不換韻,位置固定;講究平仄對(duì)仗。,律詩(shī)是近體詩(shī)(與唐代以前的古體詩(shī)相對(duì)而言)的一種。格律嚴(yán)密,故名。起源于南北朝,成熟于唐初。八句,分五言、七言兩體,簡(jiǎn)稱五律、七律。律詩(shī)中,凡兩句相配,稱為一“聯(lián)”。五律、七律的第一聯(lián)(一、二句)稱“首聯(lián)”,第二聯(lián)(三、四句)稱“頷聯(lián)”,第三聯(lián)(五、六句)稱“頸聯(lián)”,第四聯(lián)(七、八句)稱“尾聯(lián)”。每聯(lián)的上句稱“出句”,下句稱“對(duì)句”。,律詩(shī)必須符合以下三個(gè)基本條件: 1. 押韻:第二、四、六、八句押韻,首句可押可不押,通常要求押平聲, 且一韻到底。 2. 對(duì)仗:律詩(shī)中間兩聯(lián)(頷聯(lián)和頸聯(lián))必須對(duì)仗。 3. 平仄:律詩(shī)和絕句的每句平仄都有規(guī)定,誤用者謂之“失粘”。 所謂“失粘”,應(yīng)該是指鄰句不相粘——“粘”的意思是兩句詩(shī)的平仄相同,而鄰句則是指下一聯(lián)的上句和上一聯(lián)的下句。 與“失粘”類似的規(guī)則,還有“失對(duì)”,也就是同一聯(lián)的上下兩句沒有平仄相對(duì),近體詩(shī)的兩種常見式,第一式:五言平起,七言仄起 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平(韻) 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平(韻),,,,,五絕,,,,,,七絕,如復(fù)句押韻,應(yīng)作: 仄仄平平仄仄平,,,,,五絕,,,,,,七絕,第二式:五言仄起,七言平起,平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平(韻) 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平(韻),七絕,,,,,,,,,五絕,,如首句押韻,應(yīng)作: 平平仄仄仄平平,,,五絕,,,,,,七絕,上述二式單用為絕句,雙用為律詩(shī),律詩(shī)第五句只能用左邊的定式。,《秋興八首》,玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺,白帝城高急暮砧。,《秋興八首》解析,背景:國(guó)家動(dòng)蕩不安,詩(shī)人客居他鄉(xiāng) 秋興八首寫于大歷元年(766)年秋天。當(dāng)時(shí)安史之亂雖然結(jié)束,但李唐王朝仍然面臨重新割據(jù)的危險(xiǎn);另外,唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭(zhēng)也接連不斷。 本文選讀的是第一首,從命意上看,有領(lǐng)起的作用,可以說(shuō)給全組詩(shī)歌定下一個(gè)基調(diào):抒羈旅之愁,悲國(guó)家之事。 秋興:從字面上說(shuō)就是因秋感興之意。,寫出了夔地露冷楓丹、萬(wàn)物蕭森的景象。 凋傷本來(lái)寓衰颯之氣,但露是玉露,樹是楓樹,反而在蕭索中見到了富麗景象,格調(diào)頗為勁健。 而言“氣蕭森”則非但指草木搖落,亦且涵蓋江山萬(wàn)象,為第二聯(lián)蓄勢(shì)。,玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。,江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰。,承上展開:江間,寫巫峽;塞上,寫巫山。 波浪在地,卻說(shuō)兼天而涌;風(fēng)云在天,卻言接地而陰。 詩(shī)人極目馳騁,自下而上,自上而下,生動(dòng)地寫出了巫山巫峽的蕭森氣象。,叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心。,由景生情,抒發(fā)感慨。 “叢菊兩開”,指離蜀歷經(jīng)了兩秋;“孤舟一系”,指眼下旅途的飄零。 而“他日淚”則生悲情于從前,“故園心”則托相思于萬(wàn)里。,詩(shī)人將關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到生活中來(lái)。風(fēng)霜凄緊,嚴(yán)冬將至,那千家萬(wàn)戶的“刀尺聲”和“搗衣聲”急切響起,怎能不泛起歲暮日晚、羈旅無(wú)依的傷感!凄苦之情,思鄉(xiāng)之意,皆在不言之中。,寒衣處處催刀尺,白帝城高急暮砧。,昭君出塞、身死異國(guó)的悲劇是歷代文人常常詠嘆的題材。從西晉的石崇開始,到南北朝的鮑照、庾信,再到唐代的李白、杜甫、白居易,都寫過詠昭君的詩(shī),其中杜甫的《詠懷古跡(其三)》最為深刻感人,并被譽(yù)為詠昭君詩(shī)之絕唱。盡管柔柔弱弱的王昭君,沒有叱咤風(fēng)云,沒有威風(fēng)凜凜,然而詩(shī)歌那蒼涼悲壯的意境,仍能使我們強(qiáng)烈地感受到那段凄婉哀怨的歷史。今天,就讓我們一起去追溯歷史,走進(jìn)杜甫的《詠懷古跡》,感受王昭君這一形象永恒的藝術(shù)魅力。,,詠懷古跡其三 杜甫 群山萬(wàn)壑赴荊門,生長(zhǎng)明妃尚有村。 一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏, 畫圖省識(shí)春風(fēng)面,環(huán)佩空歸月夜魂。 千載琵琶作胡語(yǔ),分明怨恨曲中論。,《詠懷古跡》簡(jiǎn)介 1、詩(shī)體:一組七言律詩(shī),共五首; 2、時(shí)間:和《秋興八首》同作于大歷 元年的秋天。 3、內(nèi)容:緬懷庾信、宋玉、王昭君、 劉備、諸葛亮; 4、主旨:借古跡古人抒發(fā)自己一生漂 泊、功業(yè)無(wú)成的感慨。,這首詩(shī)寫的什么內(nèi)容?(請(qǐng)?jiān)谠闹姓页鳇c(diǎn)明主旨的那個(gè)詞語(yǔ)。),(怨恨),詠懷古跡(其三),起句氣勢(shì)飛動(dòng),先聲奪人,著一“赴”字,便令“群山萬(wàn)壑”集于荊門,大有驚天動(dòng)地之勢(shì)。 頷聯(lián)揭開謎底:原來(lái)寫江山靈秀是為了詠嘆王昭君,運(yùn)用對(duì)比,寫昭君遠(yuǎn)嫁異域荒漠的悲涼。一去一留,一生一死,反差強(qiáng)烈,令人感嘆。,頸聯(lián)通過理性的質(zhì)問和悲凄的想象,表達(dá)了無(wú)限的傷感。 尾聯(lián)宕開一筆,言千古琵琶之聲,皆為昭君怨恨所凝。雖為附會(huì)之詞,卻是至情之論。,賞析詩(shī)歌,【討論】明代評(píng)論家胡震亨認(rèn)為,這么氣象雄偉的起句,只有用在生長(zhǎng)英雄的地方才適當(dāng),用在昭君村上是不適合、不協(xié)調(diào)的。你同意這種看法嗎?,不同意。常言道:地靈人杰,正是因?yàn)橛辛巳绱诵燮娴纳剿?,鐘靈毓秀,才孕育出昭君這樣美貌的、不平凡的女子。清人吳瞻泰認(rèn)為:詩(shī)人就是要借高大山川的雄偉氣象來(lái)烘托、抬高昭君這個(gè)“窈窕紅顏”,要把她寫得驚天動(dòng)地??梢?,作者在此是從詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美。這是其一。其二,作者在引出昭君之前特意用了這么一個(gè)內(nèi)涵厚重的句子做鋪墊,也說(shuō)明了在作者的心目中,生長(zhǎng)在這里的昭君決不只是一個(gè)明眸皓齒、秀發(fā)冰肌的弱女子,而是一位具有大山般堅(jiān)強(qiáng)性格的奇?zhèn)ヅ浴K?,畫面的底色用的不是陰柔的秀麗而是?yáng)剛的偉岸,是較為和諧的。,頷聯(lián)對(duì)仗很工整,怎樣對(duì)仗的?效果如何?,“一去”對(duì)“獨(dú)留”,“一”與“獨(dú)”同義互文,將昭君生前的寥落、死后的孤寂,寫得入骨三分??梢姡丫嵌嗝垂陋?dú)!“紫臺(tái)”對(duì)“青?!?,一個(gè)富麗繁華,一個(gè)荒涼冷落,對(duì)比多么懸殊!“連”對(duì)“向”, “連”字寫出塞之景,“向”字寫思漢之心,筆下有神(出自清人朱瀚的《杜詩(shī)解意》)。 “朔漠”對(duì)“黃昏”,“朔漠”即北方的大漠,“黃昏”一般指時(shí)間,而在這里似乎更主要指空間,即和無(wú)邊的大漠連在一起的,籠罩四野的黃昏的天幕,何等的空曠凄清!它是那樣的大,仿佛能夠吞食一切、消化一切,但是獨(dú)有一個(gè)墓草長(zhǎng)青的青冢,它吞食不下,消化不了,為什么?青冢有恨??!一年年、一天天,向人們展示著千古的悲哀!就這么兩句工整的對(duì)偶,內(nèi)涵卻相當(dāng)豐富:上句寫她生前的不幸與孤苦,下句寫她死后的孤寂與冷落,一句話寫盡了昭君一生的悲劇。,昭君在漢宮尚未躋身宮妃之列,不過是后宮中一位待詔的宮女,而嫁到“朔漠”卻封為閼氏(相當(dāng)于漢皇后),還有什么不幸和怨恨可言呢?,囿于當(dāng)時(shí)民族觀念的局限,當(dāng)時(shí)人對(duì)周邊少數(shù)民族是恥于同類的,更何況遠(yuǎn)嫁匈奴呢?據(jù)《后漢書》記載:昭君遠(yuǎn)嫁匈奴以后,非常思念故鄉(xiāng),然而多次上書希望回故鄉(xiāng)看看,都未能如愿。即使她侍奉的匈奴王死了,她還要按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗再嫁給匈奴王的兒子,直至最后身死異國(guó)。我們姑且不論這種回鄉(xiāng)無(wú)望的絕望對(duì)她的打擊有多大,就是那種與華夏倫理綱常相悖的習(xí)俗使其無(wú)法接受的痛苦,也足以摧折人心!,昭君的悲劇是由毛延壽造成的嗎?,不是。有人曾為毛延壽鳴不平,寫過這樣兩句詩(shī):“意態(tài)由來(lái)畫不成,當(dāng)時(shí)枉殺毛延壽”。金圣嘆也曾對(duì)此發(fā)表評(píng)價(jià),大意是:毛延壽這班小人之所以得售其奸,昭君之所以抱恨終身,難道不是你皇上自己造成的嗎?搜羅那么多良家婦女充斥后宮專供你皇上一人受用,你連親自挑選之勞都不肯費(fèi),也未免太過分了??梢?,昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的。,“環(huán)珮空歸月夜魂”中的“空”如何理解?,從字面上看,作者認(rèn)為,既然大錯(cuò)已經(jīng)鑄成,你的魂靈歸來(lái)也是徒然的。深入一想,昭君雖骨留青冢,但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦,可見其懷念故國(guó)之心是多么強(qiáng)烈?。∠襁@樣一個(gè)美女,竟然淪落到如此下場(chǎng),怎不感動(dòng)?怎不傷心?一個(gè) “空”字,將詩(shī)人的悲憤之情、傷悼之意傳達(dá)得淋漓盡致。,既然昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的,她對(duì)元帝持何態(tài)度?,“怨恨”兩字點(diǎn)明全篇主旨。至此,作者好像恍然大悟:怪不得千百年來(lái)琵琶所演奏的總是從匈奴傳來(lái)的撩人愁思的胡音胡調(diào),原來(lái)那正是昭君永遠(yuǎn)在訴說(shuō)著她不得生還故鄉(xiāng)的怨恨!讀到這里,我們的耳邊是否又會(huì)響起那深沉、幽怨的琵琶聲?,、歸納寓意 《詠懷古跡(其三)》題為詠懷,可里面只寫了昭君的怨恨,并無(wú)作者個(gè)人情懷的抒發(fā),這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符?,聯(lián)系寫作背景就可知道,作者曾在十年前因上疏救宰相房王官觸怒唐肅宗而受排擠遭貶。自己一片赤誠(chéng),盡忠進(jìn)諫,皇帝卻不分忠佞,無(wú)辜貶斥自己,當(dāng)然怨恨,但又不能明說(shuō)。所以詩(shī)題叫《詠懷古跡》,顯然作者在詠嘆昭君不幸的同時(shí)也在感慨自己的不幸,在表達(dá)昭君千載之怨的同時(shí)也在暗中表達(dá)自己的深沉怨恨。,安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了,但地方軍閥們又乘隙而起,相互爭(zhēng)奪地盤,造成社會(huì)動(dòng)亂,民不聊生。 詩(shī)人的郁悶是多種因素造成的,有時(shí)代的苦難,也有家道的艱辛,個(gè)人多病(詩(shī)人肺病、瘧疾、風(fēng)痹、糖尿病發(fā)作,最后耳聾齒落,百病纏身,潦倒不堪。)和壯志未酬,再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。 為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶,他抱病登臺(tái),但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。,背景介紹:,朗誦提示,風(fēng)急:要讀得很凄寒,似乎在牙齒間顫抖著讀出這兩個(gè)字; 天高:調(diào)子要很高并帶拖腔,沖上去,描繪得很遼遠(yuǎn),但內(nèi)心很孤單渺小; 猿嘯哀:要有欲哭的調(diào)子; 鳥飛回:要想,我杜甫孤獨(dú)漂泊,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),我多么想回家呀,我已是晚年了,我還有回到家的那一天嗎?,首句要讀得高亢激昂,次句要讀得回環(huán) 婉轉(zhuǎn)。,第二聯(lián)的“無(wú)邊落木”和“不盡長(zhǎng)江”要一氣讀出,然后作延長(zhǎng)音(木、江) 第三聯(lián)的“悲”“常” “病”“獨(dú)”等字要重讀以示沉重。 尾聯(lián)宜慢讀,并讀出自憐自嘲的況味。,誦讀提示:,首聯(lián)共寫了幾種景物?,詩(shī)由寫景開頭,十四個(gè)字勾勒出一幅登高遠(yuǎn)眺的壯闊圖景。 風(fēng)——急 天——高 猿——哀 渚——清 沙——白 鳥——飛 每一種景物都夾雜在這特定的環(huán)境下富有特別的意義。既有耳聞?dòng)钟杏心恳姡谷烁械健氨А薄?三、四句從大處著眼。落木紛紛,可知是深秋,葉本無(wú)聲,而‘蕭蕭’有聲,其境界闊大可知了?!疅o(wú)邊’,寫出景象的壯闊,又可見秋意正深,其肅殺之氣已經(jīng)遍臨天下了。其‘滾滾’而來(lái)的江水,是多么地一瀉千里而不可阻擋??!這兩句寫得境界闊大而意境深遠(yuǎn),而氣象寥廓肅殺,于蒼茫之中又增添了多少的悲壯??!”,無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。,萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。,頸聯(lián),直接抒發(fā)了詩(shī)人自己的‘悲秋’及其種種原因,無(wú)一字虛設(shè),無(wú)一字沒有豐富的內(nèi)涵。有人認(rèn)為這兩句八重悲哀。試問有哪八重悲哀?,一重秋天本是悲哀的;二重他鄉(xiāng)作客是可悲的;三重重陽(yáng)佳節(jié),不能飲酒,實(shí)是可悲;四重經(jīng)常作客更可悲;五重離家萬(wàn)里,又添悲一層;六重?zé)o親無(wú)友,獨(dú)自一人,焉得不悲;七重多病之身,如何不悲;八重年過半百,一事無(wú)事無(wú)成,悲不勝悲?。》泊朔N種,把‘登高’之悲情抒發(fā)得淋漓盡致。這就是杜詩(shī)的‘深沉蘊(yùn)藉’?!?艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯,“艱難苦恨”包含了多少的內(nèi)容?,“艱難”也不僅僅指國(guó)家艱難,更主要的還有個(gè)人艱難。因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已經(jīng)是“百年”,也就是晚年了,而且渾身是病,他估計(jì)自己恐怕也活不多久了,所以此時(shí)的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生。顛沛流離,坎坎坷坷——幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生。這里既有國(guó)家的艱難,又有個(gè)人的苦難,二者都有。他既憂國(guó),憂民,又憂身。,如霜的兩鬢,失意頹唐得連心愛的薄酒也不想去沾了的意緒,就會(huì)有些直接的感知,他苦而痛,內(nèi)心百結(jié)不解,憂慮如焚。,設(shè)問:給人一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象?,“一個(gè)滿頭白發(fā)、滿臉悲愁、身衰多病的老詩(shī)人” “顫顫地站在深秋的季節(jié)” “他的眼里滿是憂郁、深恨”,詩(shī)人形象描畫,從內(nèi)容到形式,如何把握這首詩(shī)?,詩(shī)歌整體感受,這是一首“拔山扛鼎”式的悲歌,曾被人譽(yù)為“古今七言律第一”(胡應(yīng)麟《詩(shī)藪內(nèi)編》)。全詩(shī)寫登高所覽之景,雄渾蒼莽;在闊大雄健的氣象之中,滲透著一股勃郁之氣。通篇語(yǔ)言凝煉,聲調(diào)鏗鏘,氣韻流轉(zhuǎn),對(duì)仗工整。抒寫詩(shī)人內(nèi)心郁結(jié)不舒的愛國(guó)情感和羈旅愁思,悲憤而不過分,凄苦而不消沉,在藝術(shù)上是很見功力的。,《登高》寫作特點(diǎn),(1)行文富于變化,意境開闊,本詩(shī)在寫法上注意前后的變化。首聯(lián)著重渲染整個(gè)秋天的氣氛,好比畫家的工筆,形、聲、色、態(tài),一一得到表現(xiàn);次聯(lián)雖也著重渲染整個(gè)秋天的氣氛,但卻好比畫家的寫意,只宜傳神會(huì)意,讓讀者用想象補(bǔ)充;三聯(lián)表現(xiàn)感情,從縱(時(shí)間)橫(空間)兩方面著筆,由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生;四聯(lián)又從白發(fā)日多,抱病斷炊,歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。這樣,杜甫的憂國(guó)傷時(shí)之情,便躍然紙上,使主題更為鮮明,意境更為開闊。,“沉郁”主要指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉,像這首詩(shī)將詩(shī)人萬(wàn)里飄泊、身體多病、客居異鄉(xiāng)、孤獨(dú)無(wú)靠的悲傷心情一起傾瀉出來(lái)。“頓挫”則包括語(yǔ)言的剛健遒勁,音調(diào)的鏗鏘有力,章法的曲折變化等。這首詩(shī)不僅語(yǔ)言雄健有力,而且做到前后相對(duì),句中自對(duì),更顯得節(jié)奏鏗鏘,富有音樂美感。,(2)沉郁頓挫,含蓄深沉,悲秋是我國(guó)古代文學(xué)的一個(gè)傳統(tǒng),所謂“春女善懷,秋士易感”。如:曹丕的《燕歌行》云:“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜?!?秋天萬(wàn)物凋零,霜風(fēng)漸冷,給人以苦寒的感覺,容易使人產(chǎn)生人生遲暮,功業(yè)難成的聯(lián)想,但也催人奮進(jìn)。 杜甫的悲秋融入了羈旅的愁思,家國(guó)的憂傷,身世的感慨,顯得更加沉郁厚重。,如何理解杜甫的悲秋?,孔子曰:“君子登高必賦”。自古及今,文人所賦之深情 從總體上看這些情懷可分為以下幾類。,,,1對(duì)如畫風(fēng)景、“江山如此多嬌”的贊美、熱愛或欣賞。 例如 李白《與夏十二登岳陽(yáng)樓》中的“樓觀岳陽(yáng)盡,川迥洞庭開”,《望天門山》 天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。,這是一首贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)篇,是出蜀漫游時(shí)的作品。這首七絕,意境開闊,層次清晰,形象生動(dòng)。,2、表達(dá)對(duì)親人、朋友的思念,九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。,詩(shī)中很樸實(shí)地抒寫了對(duì)兄弟們的懷念。全詩(shī)主客相契,情景交融,“每逢佳節(jié)倍思親”具有高度的概括性,寫出了人們共通的感情。,3表達(dá)自我的人生理想與胸襟抱負(fù)。,登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡,黃河入海流。 欲窮千里目,更上一層樓。,詩(shī)人通過登樓對(duì)自然景物的描寫,抒發(fā)了宏遠(yuǎn)的抱負(fù)和博大的胸襟,也表現(xiàn)了宇宙的無(wú)限。后兩句出語(yǔ)自然,千古傳誦,被人們看作是追求理想和崇高境界的象征。全詩(shī)氣勢(shì)奔放,意境開闊,語(yǔ)言通俗自然而且富有哲理意味。,4對(duì)歷史上或現(xiàn)在的事件、時(shí)事及人物的是非、成敗、得失、進(jìn)退的評(píng)價(jià),上汝州郡樓 李益 黃昏鼓角似邊州,三十年前尚此樓。 今日山川對(duì)垂淚,傷心不獨(dú)為悲秋。,此詩(shī)與寫今昔對(duì)比之作不同,別具匠心,寫今與昔同,三十年來(lái)情況未有改變。后兩句寫傷心不為個(gè)人而是為國(guó)家安危。,這類作品往往是懷古的作品,登高的地方一般都是古跡。,《念奴嬌赤壁懷古》中蘇軾對(duì)周瑜的評(píng)價(jià)。,5對(duì)人生價(jià)值的思考,重在表達(dá)英雄失路,報(bào)國(guó)無(wú)門。,如《滕王閣序》中的“馮唐易老,李廣難封”; 李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中的“抽刀斷水水更流”,宣州謝眺樓餞別校書叔云●李白 棄我去者,昨日之日不可留; 亂我心者,今日之日多煩憂。 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽日月。 抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。,此詩(shī)的重點(diǎn)不是寫離情別緒,而主要是感懷,抒發(fā)自己的理想和抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的牢騷。全詩(shī)感情沉郁、奔放幾乎句句都是精華,是李白詩(shī)的代表作之一。,6表達(dá)對(duì)宇宙無(wú)窮,時(shí)光荏苒,人生短暫的思考。,如:《登幽州臺(tái)歌》的“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而泣下?!?如:《蘭亭集序》抒發(fā)了對(duì)人生和生命的思考。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 杜甫詩(shī)三首 高中語(yǔ)文 第二單元 第五課杜甫詩(shī)三首課件 新人教版必修3 第二 單元 第五 杜甫 詩(shī)三首 課件 新人 必修
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-3121505.html