2019-2020年高中語文 模塊綜合測試卷 粵教版選修《傳記選讀》.doc

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2019-2020年高中語文 模塊綜合測試卷 粵教版選修《傳記選讀》 本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。共150分，考試時間150分鐘。 第Ⅰ卷(閱讀題，共70分。包括必考題和選考題兩部分。第一、二大題為必考題，第三、四大題為選考題。) 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 清明節(jié)源于周秦，作為中國忠孝文化的載體，在我國民俗節(jié)日體系中具有重要的地位。清明節(jié)在形成的漫長歲月中，受到了不同時代節(jié)日習俗的影響，最后形成了不同于其他傳統(tǒng)節(jié)日的特點。清明節(jié)兼有節(jié)氣與節(jié)日兩種身份，且以戶外活動(掃墓、踏青等)為主，在掃墓祭奠活動中肅穆悲傷，在踏青游春活動中歡樂喜慶，兼具兩種情感特征?？梢哉f，清明節(jié)是一個融祭祀掃墓、緬懷祖先、歡樂游春于一體的復合型大節(jié)。 在周秦，祭祖掃墓習俗已經(jīng)存在。西周以來，墓祭已經(jīng)成為不可或缺的禮俗活動，認為“夫祀，國之大節(jié)也”，孔子甚至說：“國之大事，唯祀與戎。”古人對祖先“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，從而使節(jié)俗上升為禮俗，祭祖成為約束和衡量人們?nèi)粘５赖乱?guī)范的依據(jù)。漢代風俗與禮俗開始融為一體，《后漢書明帝紀》注引《漢官儀》云：“古不墓祭。秦始皇起寢于墓側(cè)，漢因而不改，諸陵寢皆以晦、望、二十四氣、三伏、社、臘及四時上飯?！鼻迕鞴?jié)祭祀祖先的真正源頭，正是延續(xù)周秦習俗而來的墓祭習俗，只不過，在周秦乃至兩漢，這種祭祀祖先的活動并沒有明確在清明日，更談不上清明節(jié)了。 “清明”一稱最早記載于周代，在漢代作為節(jié)氣而真正形成。西漢完整記載二十四節(jié)氣的《淮南子天文訓》云：“春分后十五日，斗指乙，則清明風至?！惫?05年，漢武帝命太史令司馬遷等制訂了《太初歷》，從此，中國歷法兩千多年再無大的變化，這對于清明節(jié)的具體日期確定在公歷4月5日前后，起到了重要作用。 清明節(jié)俗與寒食節(jié)密切相關(guān)，人們在介之推被焚的忌日禁火冷食以示紀念，是為“寒食”。介之推的故事傳說于漢末，流行于魏晉，因魏晉的“晉”和春秋時介之推故事發(fā)生地——晉國的“晉”是同一個“晉”字。寒食節(jié)也因此在魏晉南北朝時期十分流行，除禁火冷食外，掃墓祭祀祖先成為主流。 由于李唐王朝發(fā)跡于寒食節(jié)流行的中心——晉地山西，所以寒食習俗被帶到了長安城，并通過國家最權(quán)威的禮法被定在了每年的清明日的前二天，《開元禮》規(guī)定：寒食通清明，每逢寒食，放假三日。唐玄宗下詔：“士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式?！薄昂?、清明四日為假”，唐代宗“寒食通清明，休假五日”。公元790年，唐德宗下令將其延長至七天，唐將寒食并入清明，突出了祭祖掃墓的主題，同時，唐代清明節(jié)還融合了三月三上巳古節(jié)祓禊除災的習俗內(nèi)容，加入踏青及放風箏、插柳戴柳、蕩秋千、斗雞、擊球等一系列娛樂活動。王維《寒食城東即事》中的“少年分日作遨游，不用清明兼上巳”可為力證。 宋代，隨著理學興起和封建倫理觀念深化，傳播孝文化的清明節(jié)受到重視，朝廷明文規(guī)定：從寒食至清明三日，各階層均須祭掃陵墓。但寒食節(jié)的悲戚色彩已經(jīng)淡化，從邵雍《春游吟》“人間佳節(jié)唯寒食，天下名園重洛陽”可見已變得快樂明朗起來。元廢除火禁，寒食節(jié)遭受重創(chuàng)，上巳也被淡化，清明已成掃墓、游春為主的大節(jié)。明清時寒食節(jié)、上巳節(jié)基本淡出，清明節(jié)已是春天唯一的大節(jié)。 1．下面關(guān)于“清明節(jié)”的表述，不符合原文意思的一項是(C) A．清明節(jié)承載中國忠孝文化，歷史悠久，與其他傳統(tǒng)節(jié)日特點不同，清明節(jié)兼有節(jié)氣與節(jié)日兩種身份，形式主要是戶外活動如掃墓、踏青等。 B．清明節(jié)是兼具悲喜兩種情感的復合型春天大節(jié)。既因祭祀掃墓、緬懷祖先而有肅穆悲傷的情感；又因踏青、游春活動而有了歡樂喜慶氣氛。 C．清明節(jié)祭祖掃墓習俗被古人視作“國之大節(jié)”，被孔子稱為“國之大事”，使節(jié)俗上升為禮俗，成為約束和衡量人們?nèi)粘５赖乱?guī)范的依據(jù)。 D．清明節(jié)祭祀祖先源自周秦的墓祭習俗，《后漢書》記載秦始皇在墓側(cè)起寢，漢沿襲此俗，在每月和每年的一些重要日子都會給先人上飯祭奠。 解析：C項，偷換概念。被孔子看成“國之大事”的是祭祀和戰(zhàn)爭，不是清明祭掃活動；古人對祖先“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”的態(tài)度使節(jié)俗上升為禮俗；“成為約束和衡量人們?nèi)粘５赖乱?guī)范的依據(jù)”的是祭祖，不是清明祭掃活動；被看成是“國之大節(jié)”的，是“祀”(祭祀)，不是清明祭掃活動。 2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(D) A．唐代對清明節(jié)的貢獻，主要是把寒食節(jié)通過國家最權(quán)威的禮法確定在了每年的清明日之前，將寒食這個節(jié)俗與清明這個節(jié)氣相融合。 B．唐初《開元禮》寒食清明放假三日，后用詔令形式確定，列入五禮之中，直至唐德宗放假七天，可以看出唐代對寒食與清明的重視。 C．唐代寒食、清明、上巳三者融合，禁火冷食、祭祖掃墓、祓禊除災與踏青及放風箏、插柳戴柳、蕩秋千、斗雞、擊球等一系列活動并存。 D．宋元時寒食節(jié)和上巳節(jié)逐漸淡出，清明節(jié)繼承了兩節(jié)的節(jié)俗內(nèi)容，在明清兩朝時由最初的一個單純的節(jié)氣上升為一個大的節(jié)日。 解析：D項，“宋元時寒食節(jié)和上巳節(jié)逐漸淡出”不嚴謹，是宋元開始(宋……寒食節(jié)的悲戚色彩已經(jīng)淡化”“元……廢除火禁，寒食節(jié)遭受重創(chuàng)，上巳也被淡化)，至明清基本淡出。“繼承”說法不妥，宋、元時寒食、上巳遭受重創(chuàng)或淡化，節(jié)俗內(nèi)容當有所減少。且明清兩朝時，不是由節(jié)氣上升為節(jié)日(唐時已成節(jié)日)，而是由三個節(jié)(寒食節(jié)、上巳節(jié)、清明節(jié))縮減為一個節(jié)。 3．下列表述，不符合原文意思的一項是(A) A．“清明”一開始是作為節(jié)氣出現(xiàn)的，早在周代就有記載?！痘茨献犹煳挠枴氛f清明節(jié)氣在春分后的第十五日，北斗星指向乙的時候。 B．太史令司馬遷等人奉漢武帝命令制訂了《太初歷》，兩千多年基本沒有變化，對后來將清明節(jié)確定在公歷每年4月5日前后起了重要作用。 C．寒食節(jié)是為了紀念介之推被焚而產(chǎn)生的，在他的忌日禁火、冷食。而清明節(jié)的禁火、冷食即源于此，所以寒食節(jié)與清明節(jié)是密切相關(guān)的。 D．紀念春秋時期人物的寒食節(jié)在魏晉南北朝時期十分流行，除禁火冷食外，更以祭祀祖先為主。它經(jīng)歷了一個較長的變化過程。 解析：A項，“一開始就作為節(jié)氣出現(xiàn)”，錯。“清明”一稱雖然最早記載于周代，但到漢代才真正形成節(jié)氣。 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 孫承宗，高陽人。貌奇?zhèn)?，須髯戟張。與人言，聲殷墻壁。始為縣學生授經(jīng)邊郡。往來飛狐、拒馬間，直走白登，又從紇干、清波故道南下。喜從材官老兵究問險要厄塞，用是曉暢邊事。 熹宗即位，以左庶子充日講官。帝每聽承宗講，輒曰“心開”，故眷注特殷。天啟元年，沈、遼相繼失，舉朝洶洶。御史方震孺請罷兵部尚書崔景榮，以承宗代。廷臣亦皆以承宗知兵，遂推為兵部添設(shè)侍郎，主東事。帝不欲承宗離講筵，疏再上不許。未幾，大清兵逼廣寧，遂拜承宗兵部尚書兼東閣大學士。越數(shù)日，命以閣臣掌部務(wù)。承宗上疏曰：“邇年兵多不練，餉多不核。今天下當重將權(quán)，授之節(jié)鉞，勿使文吏用小見沾沾陵其上。邊疆小勝小敗，皆不足問?！币蛄猩蠐嵛鞑?、恤遼民、簡京軍、增永平大帥、修薊鎮(zhèn)亭障、開京東屯田數(shù)策，帝褒納焉。 時寧遠城工竣，關(guān)外守具畢備。承宗圖大舉，奏言：“前哨已置連山大凌河，速畀臣餉二十四萬，則功可立奏?！钡勖窘o之。兵、工二部相與謀曰：“餉足，渠即妄為，不如許而不與，文移往復稽緩之?！背凶谠偈璐?，具以情告。帝為飭諸曹，而師竟不果出。當是時，忠賢益盜柄。以承索功高，欲親附之，令應沖等申意。承宗不與交一言，忠賢由是大憾。而其黨李蕃、崔呈秀、徐大化連疏詆之，至比之王敦、李懷光。承宗乃杜門求罷。 十一年，大清兵深入內(nèi)地。以十一月九日攻高陽，承宗率家人拒守。大兵將引去，繞城吶喊者三，守者亦應之三，曰“此城笑也，于法當破”①，圍復合。明日城陷，被執(zhí)。望闕叩頭，投繯而死，年七十有六。謚文忠。后敘寧遠功，蔭子錦衣世千戶。 (選自《明史孫承宗傳》，有刪改) 注：①此城笑也，于法當破：這是守城的人在嘲笑，按照法令應當攻破它。 4．對下面句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(C)(3分) A．與人言，聲殷墻壁　　　　　殷：震動 B．餉足，渠即妄為　　　　 渠：他 C．文移往復稽緩之　　　　 稽：可笑 D．賢由是大憾　　　　　　 憾：仇恨，怨恨 解析：C項，稽，延遲。　　　　　　　 5．以下各組句子中，全都表明孫承宗有遠見的一組是(C)(3分) ①帝每聽承宗講，輒曰“心開”?、谔煜庐斨貙?quán) ③邊疆小勝小敗，皆不足問?、芰猩蠐嵛鞑俊_京東屯田數(shù)策　⑤承宗不與交一言?、蕹凶谀硕砰T求罷 A．①③⑤ B．①②④ C．②③④ D．②⑤⑥ 解析：C項，①表明皇帝對孫承宗的講論感到滿意；⑤表明孫承宗不與魏忠賢同流合污；⑥是孫承宗無奈的舉動。 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項是(D)(3分) A．孫承宗貌奇氣壯，有別常人。他胡須張挺，聲音洪亮；在邊郡講授經(jīng)學時，往來很多地方，多次向低級武官和老兵探求打聽險要之地，通曉邊防事務(wù)。 B．孫承宗文武雙全，頗受器重?；实勖看温爩O承宗講論，都感覺很受啟發(fā)；沈、遼失守，滿朝喧擾不安，眾大臣推舉他主持東邊軍務(wù)，皇帝因不舍而未準。 C．孫承宗明曉時弊，謀事周全。針對軍隊經(jīng)常不操練，軍餉經(jīng)常不核實的情況，提議授兵權(quán)給可倚重的人，給予一定自主權(quán)，并獻上鎮(zhèn)守邊境的多條策略。 D．孫承宗忠于朝廷，剛正不阿。他拒絕了想讓他親附的權(quán)奸魏忠賢，進宮請求罷免魏忠賢的職位；清兵攻陷高陽，他不幸被抓，面向朝廷叩頭后上吊自殺。 解析：D項，“進宮請求罷免魏忠賢”錯，應是閉門謝客，請求辭職。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)今天下當重將權(quán)，授之節(jié)鉞，勿使文吏用小見沾沾陵其上。(5分) (2)承宗再疏促，具以情告。帝為飭諸曹，而師竟不果出。(5分) 答案：(1)如今國家應當重視武將的權(quán)力，把符節(jié)和斧鉞(權(quán)力)交給他們，不要讓文官憑借著粗淺的見識沾沾自喜地在他們之上欺凌他們。(“重”，重視；“節(jié)鉞”，符節(jié)和斧鉞，指權(quán)力；“用”，憑借；“陵”，通“凌”，“陵其上”，省略結(jié)構(gòu)，在他們之上欺凌他們。一處1分，句意1分) (2)孫承宗再次上疏催促，把實情詳細地報告皇帝?；实蹫榇苏D各部官員，而軍隊最終果然沒有出發(fā)。(“疏”，上疏；“具”，詳細地；“飭”，整頓；“竟”，最終。一處1分，句意1分) 【參考譯文】 孫承宗，高陽人。身材高大，相貌奇特，須髯張開如戟。跟人說話，聲音震動墻壁。最初在邊境郡縣為縣學的學生們講授經(jīng)文，他來往于飛狐、拒馬之間，一直到白登，又從紇干、清波故道南下。喜歡向一些低級武官和老兵探求詢問軍事險要地形和關(guān)隘，因此通曉邊防事務(wù)。 熹宗即位，孫承宗以左庶子的身份充當日講官?；实勖看温爩O承宗講論經(jīng)史，都說：“心靈開悟。”所以對他的垂愛關(guān)注特別殷切。天啟元年，沈陽、遼陽相繼失守，滿朝喧擾不安。御史方震孺請求罷免兵部尚書崔景榮，讓孫承宗代替他。朝臣也都以為孫承宗懂軍事，于是推舉他為兵部新增設(shè)的侍郎，主持東邊的戰(zhàn)局?；实鄄幌胱寣O承宗離開講席，二次上疏都不同意。不久，大清兵進逼廣寧，于是任命孫承宗為兵部尚書兼東閣大學士。過了幾天，命令他以閣臣身份掌管兵部事務(wù)。孫承宗上疏說：“近年來軍隊大多沒有經(jīng)過訓練，軍餉經(jīng)常不能核實。如今國家應當重視武將的權(quán)力，把符節(jié)和斧鉞(權(quán)力)交給他們，不要讓文官憑借著粗淺的見識沾沾自喜地在他們之上欺凌他們。對于邊防戰(zhàn)爭的小勝小敗，都不值得去過問?！庇谑欠謼l獻上安撫西部、救濟遼地難民、檢閱京師部隊、增設(shè)永平大帥、修筑薊鎮(zhèn)的堡壘、開辟京東地區(qū)的屯田等幾條對策?；实奂卧S并采納了他的意見。 這時寧遠城工程竣工，關(guān)外守衛(wèi)用的戰(zhàn)具都已齊備。孫承宗謀劃大規(guī)模行動，上奏說：“先頭部隊已設(shè)置在連山、大凌河，盡快給我二十四萬兩軍餉，就可以立即取得戰(zhàn)功?！被实勖钣嘘P(guān)部門供給他。兵部和工部相互商量說：“軍餉給足了，他就會馬上妄自行動，不如答應他但不給他，靠公文往復來延緩他的行動?！睂O承宗再次上疏催促，把實情詳細地報告給皇帝。皇帝為此整頓各部官員，而軍隊最終果然沒有出發(fā)。這個時候，魏忠賢更加擅權(quán)。因為孫承宗功勞高，想讓他親近依附自己，叫劉應坤等人去表明自己的意圖。孫承宗不跟他說一句話，魏忠賢因此極恨他。而后，魏忠賢的黨徒李蕃、崔呈秀、徐大化接連上疏詆毀孫承宗，竟把他比作王敦、李懷光。孫承宗于是閉門謝客，請求辭職。 崇禎十一年，大清兵深入內(nèi)地。在十一月九日進攻高陽，孫承宗率領(lǐng)家族人抵抗守衛(wèi)。大清兵將要離開，圍繞著城墻大聲叫喊了三次，守城的人也回答了三次，清軍說：“這是守城的人在嘲笑，按照法令應當攻破它。”又一次包圍了高陽城。第二天城池陷落，孫承宗被抓住。望著都城方向叩頭后，上吊自殺，終年七十六歲。謚號“文忠”。后追敘寧遠戰(zhàn)役的功績，蔭封兒子錦衣世襲千戶。 (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首宋詞，回答8～9題。 丑奴兒令(促養(yǎng)直①赴雪夜溪堂之約) 康與之 馮夷②剪碎澄溪練，飛下同云③。 著地無痕，柳絮梅花處處春。 山陰此夜明如晝，月滿前村。 莫掩溪門，恐有扁舟乘興人。 注：①養(yǎng)直：蘇庠，字養(yǎng)直，號后湖病民，能詞。②馮夷：河神名，又稱“河伯”。③同云：云成一色，天將下雪之景，一稱“彤云”。 8．詞的上闋運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要賞析。(6分) 答案：①想象。詩人想象天上有溪流澄澈如白練，河神把白練剪碎，撒下，寫出漫天大雪、雪花片片潔白飛舞之景，想象奇特而有意趣。 ②比喻。詩人把漫天飛舞的雪花比作柳絮、梅花，生動形象地寫出雪花飄舞之輕盈、美麗，表達了詩人的喜愛之情。 9．請結(jié)合全詞，簡要分析“莫掩溪門，恐有扁舟乘興人”表現(xiàn)了一個怎樣的詩人形象。(5分) 答案：表現(xiàn)了一個情趣雅致、灑脫率性的詩人形象。由雪花飛舞，詩人想到“柳絮、梅花”，感覺處處是春，頗富雅趣；而月光朗照，更引雅興。催請友人赴約，不掩溪門，期待友人乘船而至，瀟灑脫俗。 (三)名篇名句默寫(6分) 10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)人恒過然后能改，____________________，______________。(孟子《生于憂患，死于安樂》) (2)濁酒一杯家萬里，______________________。____________________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲》) (3)青泥何盤盤，________________。________________，以手撫膺坐長嘆。(李白《蜀道難》) 答案：(1)困于心衡于慮而后作　征于色發(fā)于聲而后喻　(2)燕然未勒歸無計　羌管悠悠霜滿地 (3)百步九折縈巖巒　捫參歷井仰脅息 三、文學類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 小丑的眼淚 [奧地利]約馬齊默爾 圣誕夜的前一天上演的馬戲開演了。這對孩子們來說是最引人入勝的。他們滿心喜悅地坐在巨大的帳篷里。當黑色的矮馬跳舞時，他們欣喜若狂；當雄獅怒吼時，他們毛骨悚然；當穿著白色緊身衣的漂亮女郎在半空中蕩秋千時，他們驚恐得大叫。 啊，小丑出場了！ 他剛在跑馬道上跌跌絆絆地出現(xiàn)，孩子們就歡快地扯開嗓門尖叫起來。孩子們大笑著，帳篷在他們的笑聲中顫抖。他們笑得那么厲害，以至眼淚蒙住了視線。這個小丑可真了不起！他的滑稽表演是那樣扣人心弦。 這個小丑根本不說話。他用不著說話就妙趣橫生。他在孩子們面前表演他們想看的啞劇。他一會兒裝小豬，一會兒裝鱷魚，一會兒裝跳舞的熊。裝兔子的時候，他簡直滑稽透了。 突然，這個年邁的小丑緊張起來。他發(fā)現(xiàn)一個頭上扎著紅蝴蝶結(jié)的小姑娘。 小姑娘和她的父母坐在跑馬道的第一排。她是一個長著聰明俊秀的面龐的漂亮姑娘。坐在她身旁的父親在笑，母親也在笑，只有這個扎著紅蝴蝶結(jié)的小姑娘不笑。只有她一人不笑。 于是他又專為這個坐在第一排的小姑娘賣力地表演起來。 年邁的小丑從沒有表演得如此精彩。 然而，無濟于事。那姑娘仍然毫無笑意。她瞪著滾圓而呆滯的眼睛看著小丑，連嘴角都沒有動一下。年邁的小丑正突然感到一陣不知所措的悲戚和束手無策的恐懼。他真想中斷表演。他覺得，如果坐在第一排的那個小姑娘還是那樣瞪著他，他就無法再繼續(xù)表演了。 于是他走到小姑娘面前，有禮貌地問：“告訴我，你不喜歡我的表演嗎？” 小姑娘友好地回答：“不，我很喜歡。” “那么，”小丑問，“你為什么不笑呢？” “請您原諒，”她回答，“因為我看不見你。我是瞎子?！? 當時，整個帳篷里就像死一般的寂靜。 母親解釋道：“愛麗卡從沒有看過馬戲！我們給她講了不少關(guān)于馬戲表演的情況。所以這一次她無論如何要來，她想知道馬戲究竟怎么回事！” 小丑鄭重地問：“愛麗卡，你現(xiàn)在知道馬戲是怎么回事了嗎？” “是的，”愛麗卡高興地回答，“我當然已經(jīng)都知道了。爸爸和媽媽給我解釋了這里的一切。我聽到了獅子的怒吼和小馬的嘶鳴。只有一件事還不清楚。” “為什么大家對你發(fā)笑？” “那么好吧。如果你的父母方便的話，明天下午我到你家里去。” “到我家里？”愛麗卡激動地問。 “是的。我將表演給你看，同意嗎？” 當夜大雪紛飛，第二天仍然下個不停。他準時到達。她握著他的手，激動地結(jié)結(jié)巴巴地說：“真……真……真太好了。您真的來了！” “當然，我答應過的?！毙〕笳f。他牽著愛麗卡的手，把愛麗卡安頓在圣誕樹前的沙發(fā)上，自己在她的面前跪下。“那好，我們開始吧！”小丑說，“但是請不要讓手離開我。你要不停地摸著我，這樣你才能知道我在干什么?！? 于是年邁的小丑開始表演。他把在馬戲團表演的全套節(jié)目從頭做起。 “現(xiàn)在小熊開始跳舞?！碑斔７滦芴钑r，愛麗卡細嫩的小手撫摩著他，但是她的面容仍然呆滯不變。 雖然這是他畢生最困難的表演，但是小丑一點也不畏縮。他又開始學鱷魚，然后學小豬。漸漸地，愛麗卡的手指從他的臉上滑到了肩上，她的呼吸急促起來，來嘴巴也張開了。 仿佛愛麗卡用她的小手看到了其他孩子用眼睛看到的東西，她在小丑裝小豬的時候哧哧地笑起，笑得短促而輕柔。 年邁的小丑更有信心地表演起。愛麗卡開始歡笑了。 “現(xiàn)在是兔子?！毙〕笳f，同時開始表演他的拿手好戲。愛麗卡大笑起，聲音越來越響。她高興得喘不過氣。 “再來一遍，”她興奮地喊，“請再來一遍！” 她的父母面面相覷，愛麗卡還從沒有這么快活過。 她笑得氣喘吁吁。她高喊：“媽媽！爸爸！現(xiàn)在我知道小丑是怎么回事了！現(xiàn)在我什么都知道了！這真是世界上最美的圣誕節(jié)??！” 她細小的手指仍在跪在她面前的老人臉上摸摸去。 突然愛麗卡吃了一驚。她發(fā)現(xiàn)這個偉大的小丑哭了！ (有刪減) (1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?　　)(5分) A．圣誕夜前一天上演的馬戲?qū)⒆觽儊碚f是非常受歡迎的節(jié)目，而在整個馬戲節(jié)目中，小丑的表演是最受歡迎和最受期待的。 B．小丑一會兒裝小豬，一會兒裝鱷魚，一會兒裝跳舞的熊，一會兒又裝兔子，他的表演不需要語言，他滑稽的模仿就足以讓孩子們歡笑。 C．小姑娘雖然坐在第一排，因為自己的眼睛看不到表演，所以與聽到矮馬和雄獅的表演時不同，在小丑表演時沒有發(fā)出笑聲。 D．小丑了解了小姑娘的困惑后，就決定到她家里專門為她表演，因為他很想讓小姑娘知道大家為什么對他的表演發(fā)笑。 E．小說通過一個滑稽演員和一個失明小姑娘的故事，以小見大，表現(xiàn)了善良美好的人性，表達了作者對無私的愛的贊美。 (2)小說前半部分著力突出孩子們看到小丑表演時的喜悅和興奮，作者這樣安排有什么用意？請簡要分析。(6分) ________________________________________________________________________ (3)小說中的“小丑”這一形象有哪些特點？請簡要分析。(6分) ________________________________________________________________________ (4)結(jié)尾“小丑的哭”這一情節(jié)對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分) ________________________________________________________________________ (1)解析：A項，“最受歡迎和最受期待的”于文無據(jù)。C項，原文沒有寫到小姑娘在聽到獅子和小馬的表演時發(fā)出笑聲。D項，“因為他很想讓小姑娘知道大家為什么對他的表演發(fā)笑”不準確。 答案：EB(答E得3分，答B(yǎng)得2分，答D得1分。) (2)①寫孩子們的喜悅和興奮，與小姑娘的“毫無笑意”形成反差對比，營造了故事懸念，使故事節(jié)奏富有張力。②寫出了小丑給孩子們帶的快樂，暗示了其表演的精湛與敬業(yè)，為小丑決定專門到小姑娘家里去為她表演做了鋪墊。 (3)①演藝精湛：不需說話就妙趣橫生，逗得孩子們笑出眼淚。②敬業(yè)愛業(yè)：發(fā)現(xiàn)小姑娘不笑，以為自己的表演不能讓她喜歡就感到緊張、恐懼甚至想中斷表演。③善良而富有愛心：知道小姑娘眼睛看不見后就決定到小姑娘家里去專門為她表演，讓她了解小丑的魅力。 (4)①主題上，小丑的哭與小姑娘的笑形成鮮明對比，豐富了文章內(nèi)涵，深化了“愛”的主旨。②情節(jié)上，一直在逗別人笑的小丑竟然哭了，造成了情節(jié)上的波瀾，形成了出乎意料的情趣。③人物上，一向滑稽的小丑自己還會哭，豐富了小丑的個性。④結(jié)構(gòu)上，與標題遙相呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹；結(jié)尾戛然而止，耐人尋味。 四、實用類文本閱讀(25分) 12．閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題。 國殤高處葬，梅庭寓此身 ——追懷于右任 1949年11月29日，于右任被迫飛往臺灣。飛機呼嘯上天的一剎那，大陸便在于右任難以割舍的目光里，定格成一個美麗凄婉、遙不可及的背景，永遠也不得親近了。 于右任來臺后婉拒了蔣介石給他準備的花園洋房，住進了一所普通公寓——“梅庭”。這是他長年避暑之地，更是避壽、避官說之地。他過壽時，成千上萬的人來祝賀，他不勝其擾，過年也是。身為“監(jiān)察院長”的于右任經(jīng)常遭遇各種請托之人，居此亦是為避官說。今日“梅庭”是于右任在臺生活唯一留存的居所。 1879年4月11日，于右任出生于陜西三原縣，原名伯循，一字誘人，后因有感于八國聯(lián)軍對中國的欺凌踐踏，遂取諧音“右任”為名。“任”從“衽”字而來，“披發(fā)左衽”系受異族統(tǒng)治的象征，而“右衽”則暗含不愿臣服屈辱之志。 1900年，八國聯(lián)軍攻入北京，慈禧太后攜光緒逃往西安，于右任致信巡撫要其刺殺慈禧，他出版了詩集《半哭半笑樓詩草》，對清朝末世嬉笑怒罵，極盡冷嘲熱諷。遭通緝后流亡上海，得震旦學院院長馬相伯庇護，入震旦公學，加入光復會。翌年，與馬相伯共同創(chuàng)辦復旦公學，于右任建議校名取“復旦”二字，有不忘震旦及復興中華之意，復旦公學即復旦大學前身。1922年，他創(chuàng)辦上海大學，任校長。中國很多小學、中學、大學的創(chuàng)立也都跟他有關(guān)系。 1906年11月13日，于右任與孫逸仙于東京會晤，加入同盟會。1907年，他在上海首創(chuàng)《神州日報》。1909年3月，又創(chuàng)《民呼日報》，因抨擊時政入獄，后獲釋。同年8月20日再創(chuàng)辦第三份報紙《民吁日報》，因揭發(fā)日本暴行而被查封，并再度入獄。1910年9月，愈挫愈勇的他又創(chuàng)《民立報》，《民立報》社是同盟會總部的聯(lián)絡(luò)、指揮機構(gòu)，為民主革命立下汗馬功勞。這些都是民國最早期的報紙，而其辦報理念原則及經(jīng)營管理等，“足以光照(中國)整個百年報業(yè)史”。 于右任一生寫詩、詞1200多首。其內(nèi)容以國家、民族、人民的安危為念，極少花前月下之音，斷無無病呻吟之句，詩品之高，無人企及。1945年10月，國共兩黨談判，于右任設(shè)宴招待毛澤東，席間兩位縱論詩詞。于右任由衷贊嘆說：“毛先生真乃千古奇才一代偉人啊，特別是《沁園春雪》結(jié)句‘數(shù)風流人物，還看今朝’，真可謂神來之筆，讀后直讓人感奮不已！”毛澤東稱贊于右任說：“當年右公所寫《天凈沙》結(jié)尾‘大王問我：幾時收復山河？’更發(fā)人深思??！”言畢，二人撫掌大笑。 他精于筆法而以稚拙簡漫出之，尤于唐代懷素的小草千字文用功甚勤，造詣甚深，于寬博瀟灑中別具神韻，世人稱為“于草”，筆走龍蛇，大氣磅礴，雄健雅致兼而有之。作品之多，當代無雙。求墨寶者眾，他從不計較高低貴賤，對清貧之士更分文不取。其《標準草書千字文》風行一時，他也不取一文稿酬。很多人假借其大名，賣字求生，于右任特意關(guān)照副官：“不要以我‘院長’的名義去為難他們?！币淮暮懒终Z堂曾評價說：“當代書法家中，當推監(jiān)察院長于右任的人品、書品為最好模范。” 現(xiàn)在其書法作品飆升到天價，但歷任要職50多載的于右任，生活節(jié)儉，別無長物。去世后留下的保險箱里只有一張為兒子出國讀書向別人借錢的借據(jù)，果真是一介“落落乾坤大布衣”。 于右任生性豪爽，遇到借錢者，從來都是慷慨解囊，平時也好客，也接濟一些比他更窮的人。僅拿公務(wù)員的薪水，所有辦公費、機密費一概不受的于右任每到月未，生活便捉襟見肘，有時還要靠借貸度日。他卻說：“窮，是我的光榮?！? 于右任厚承中華傳統(tǒng)文化，他常說“靜能藏神，躁則消神”。其健身方法也是中華傳統(tǒng)的“八段錦”。他每天下午練習一遍，對養(yǎng)生和書法都十分有益。 每當有人問及養(yǎng)生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫，笑而不言。那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一副對聯(lián)：不思八九，常想一二。橫批：如意。 1962年1月12日，預感來日無多的于右任在日記中寫道：“我百年后，愿葬于玉山或阿里山樹木多的高處，可以時時望大陸?！?月22日，于右任又愴然而記：“葬我于臺北近處高山之上亦可，但山要最高者。”1月24日，于右任一氣呵成寫下了那首令人蕩氣回腸、一詠三嘆的《望大陸》：“葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤！”思親思鄉(xiāng)，聲聲如杜鵑啼血。兩年后，于右任帶著對故鄉(xiāng)的不舍與依戀抱憾離世，享年86歲。 遵從于右任遺愿，其安葬地設(shè)在臺北最高處的觀音山巔。在這里，于右任面朝西北，可以永遠眺望著自己朝思暮想的故鄉(xiāng)。而融于溪光山色間的“梅庭”，花木扶疏，正在向世人娓娓訴說著已然飄逝的如煙往事。 注：①不思八九，常想一二：出自“人生不如意事常十之八九”，“八九”代指不如意事，“一二”代指如意事。 (1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?　　)(5分) A．于右任婉拒蔣介石為他準備的花園洋房，可以看出他生性淡泊、不慕富貴，也委婉表達了他和蔣的政見不合。 B．本文講述于右任在多個領(lǐng)域的成就和貢獻，同時突出其內(nèi)在精神品質(zhì)，為我們再現(xiàn)了一個可敬可嘆的長者、名士形象。 C．1962年，86歲高齡的于右任在日記中寫下《望大陸》一詩，一詠三嘆，其情悲切，似乎已經(jīng)預感到有生之年無法回到大陸。 D．客廳的一副對聯(lián)體現(xiàn)出了于右任簡單素樸的生存哲學：不因強求完美而被欲望窒息了心智。從中可見其對中華傳統(tǒng)文化參悟之深。 E．本文語言工整嚴謹，多處引用傳主的話和其他人的評價，大致以時間為序展開，記敘了于右任飽經(jīng)滄桑、成就卓然的一生。 (2)于右任哪些可貴品質(zhì)令人感嘆？請簡要概括。(6分) ________________________________________________________________________ (3)于右任一生成就體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。(6分) ________________________________________________________________________ (4)于右任說：“窮，是我的光榮?！闭埥Y(jié)合原文，并聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓Υ苏Z的認識。(8分) ________________________________________________________________________ (1)解析：A項，“和蔣的政見不合”于文無據(jù)。C項，“86歲”錯，應為“84歲”，是兩年后86歲去世?！霸谌沼浿小币膊⒉幻鞔_。E項，說本文語言“工整嚴謹”不甚妥，另“一生”不完全正確，從1879—1900的21年并未涉及。 答案：DB(答D得3分，答B(yǎng)得2分，答E得1分；答AC不得分。) (2)①正直清廉。身為監(jiān)察院院長，不受請托；僅拿公務(wù)員的薪水，身居要職卻清貧度日。②淡泊名利，寬仁好施。躲避別人為其祝壽，不取稿酬，貧者求字分文不取；別人冒其名賣字求生，他反倒關(guān)照副官不要為難他們；慷慨借錢給別人，自己借貸也還接濟更窮之人。③愛國情深，志于振興中華。改名為“右任”，不愿臣服屈辱于侵略者；追隨孫中山，一生奉“天下為公”為座右銘，創(chuàng)辦“復旦”取復興中華之意。④敢于反抗，愈挫愈勇。致信巡撫要其刺殺慈禧，寫很多反對清朝的詩；辦報被查封，兩度入獄卻不畏懼，繼續(xù)辦下去。⑤眷戀故鄉(xiāng)，至死不忘。作《望大陸》一詠三嘆，交代死后也要葬在高處，遙望故鄉(xiāng)。 (3)①政治上：辛亥革命元勛。是較早期的同盟會成員，為民主革命立下汗馬功勞，是元老級人物。②報業(yè)先驅(qū)。創(chuàng)辦民國最早期的報紙，其辦報理念原則及經(jīng)營管理等，足以光照(中國)整個百年報業(yè)史。③教育上：教育大家。與馬相伯共同創(chuàng)辦復旦大學前身——復旦公學，創(chuàng)辦上海大學，中國很多小學、中學、大學的創(chuàng)立也都跟他有關(guān)系，他是中國近現(xiàn)代高等教育重要奠基人之一。④詩詞上：詩詞大家。詩作頗豐，有1200多首，其內(nèi)容以國家、民族、人民的安危為念，品格極高，曾得毛澤東高度贊賞。⑤書法上：書法大家。創(chuàng)“于草”造詣深厚，作品之多，當代無雙，求墨寶者眾，其《標準草書千字文》風行一時。 (4)于右任視“窮”為“光榮”，表現(xiàn)出重義輕利的的人生境界，令人敬仰。①于右任雖物質(zhì)上“窮”，但為官清廉自守，做人寬厚仁愛，是一位精神富者，值得光榮。②于右任雖對待遇的要求不高，但以身許國、許民，為民主革命立下汗馬功勞，在詩詞、書法、傳統(tǒng)文化的繼承方面有很深造詣，達到人生至高點，值得光榮。③反觀當下，多少貪官貪污受賄終至鋃鐺入獄，多少文化人借名撈財終至身敗名裂，人生不應只以錢多為富，而應追求精神道德的富有、人生的偉大，應該以此為榮。 第Ⅱ卷(表達題，共80分) 五、語言文字運用(20分) 13．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?C)(3分) A．李娜說今年的目標是再拿一個大滿貫，她只等了一個月就在澳網(wǎng)奪冠。說到做到，一字千金，是李娜最寶貴的品質(zhì)。 B．82版《西游記》劇組30年后再聚首，分散于國內(nèi)外各地的演職員挾山超海奔赴央視，共赴一場藝術(shù)盛會。 C．大學自主招生很火，但是否適合參加“自招”還需深思熟慮，瞻前顧后，建議考生正確估計自己的實力，慎重報考。 D．近期，美媒稱中國研發(fā)成功新型神秘炮彈，可與美武器媲美。好事者推波助瀾，稱奧巴馬氣沖霄漢，中美將翻臉。 解析：A項，“一字千金”稱贊詩文精妙，價值極高。此處對象使用錯誤。B項，“挾山超?！?，“挾泰山超北海”的省略語，比喻做根本辦不到的事。此處望文生義。C項，“瞻前顧后”形容做事以前考慮周密謹慎。也形容顧慮過多，猶豫不決。D項，“氣沖霄漢”形容大無畏的精神和氣概，褒義，用于此感情色彩不當。 14．下列各句中，沒有語病的一句是(D)(3分) A．立春剛過，華北地區(qū)就出現(xiàn)了一次難得的降水，保定和省會部分地區(qū)雪量較大。降雪雖然給人們的出行帶來不便，但人們還是難掩心中的喜悅。 B．馬來西亞交通部門從法國方面獲得了新的衛(wèi)星圖像，顯示南部走廊附近存在疑似物體，已將其轉(zhuǎn)送給澳大利亞搜救協(xié)調(diào)部門。 C．“霧霾”“反腐”“逆襲”等詞成為xx的年度熱詞?！办F霾”“反腐”，老百姓幾乎天天都在談?wù)?，但“逆襲”對許多百姓還是比較陌生的。 D．科學立法的核心，在于立法要尊重和體現(xiàn)客觀規(guī)律。在具體立法實踐中，我們要進一步完善立法程序，規(guī)范立法活動，健全中國特色的立法體制。 答案：A項，“保定和省會部分地區(qū)”表意不明，另外關(guān)聯(lián)詞“雖然”應放到主語之前；B項，主語殘缺，“顯示”前補主語“圖像”，“已將”前補主語“他們”；C項，最后一句，主客體顛倒，改為：老百姓對“逆襲”還是比較陌生的。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(D)(3分) 把一群人送到一個遠離現(xiàn)代文明的荒島上，讓他們在“原始狀態(tài)”下開始新生活。______________。____________。____________。______________。______________。 ①結(jié)果可想而知，大家選擇了公平?、谝虼私Y(jié)論是：在公平和效率之間，公平優(yōu)先?、勖總€人對未來一無所知，不知道自己將來是窮還是富 ④現(xiàn)在，讓他們協(xié)商，建立一個他們心目中“公正”的社會?、菀驗椴恢雷约簩淼氖杖肴绾?，支持效率就可能承擔饑餓的風險　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．④②⑤③① B．①⑤③④② C．①③⑤④② D．③④①⑤② 解析：③緊接題干的文句，陳述到荒島后的現(xiàn)狀，它與題干的文句共同構(gòu)成一個情境；④是提供選擇余地，①是作出選擇，⑤是解釋為什么會作出這一選擇，②是得出結(jié)論，因此④①⑤②形成一個符合事理邏輯的句群。 16．在下面一段文字橫線出補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分) 《石鐘山記》是蘇軾的一篇很有特色的游記，①________，濃厚的考辨色彩深寓著對實踐和為學的深刻的哲思。②________，帶兒子蘇邁夜游石鐘山，進行實地考察，就是對這一點的有力證明。③________，認為讀書“唯勤”，且“多為之，自工”；練書法則要“筆成冢，墨成池，不及羲之即獻之”。 答案：①文章敘議結(jié)合。②他注重實踐。③他強調(diào)為學要勤。 17．“中國漢字書寫大賽”保定賽區(qū)決賽現(xiàn)場場面莊重而熱烈，五個參賽學校的學生展開激烈比賽。保定市某中學代表隊五名同學一舉奪得團體第一名，主持人請一名同學上臺發(fā)表獲獎感言。假如你是這名同學，你會怎么說？注意說話得體。不超過80字。(5分) 答案：尊敬的組委會，各位老師，你們好！我們能取得這樣的成績很高興，感謝組委會，感謝我們的老師，感謝所有隊友，我們要繼續(xù)努力學習漢字，認真書寫漢字，弘揚傳統(tǒng)文化。 六、寫作(60分) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 哈佛有一個著名的理論：人的差別在于業(yè)余時間，而一個人的命運決定于晚上8點到10點之間。每晚抽出兩個小時的時間用來閱讀、進修、思考或參加演講、討論，你會發(fā)現(xiàn)，你的人生正在發(fā)生改變，堅持數(shù)年，成功會向你招手。 有人曾說：“15歲覺得游泳難，放棄游泳，18歲時遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說‘我不會呀’。18歲覺得英語難，放棄英語，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英語的工作，你只好說‘我不會呀’。”人生前期越嫌麻煩、越懶得學，后來就越可能錯過新風景，錯過讓你動心的人和事。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 答案：略。