2019年高中語(yǔ)文 單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷(一)粵教版選修《傳記選讀》.doc

《2019年高中語(yǔ)文 單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷(一)粵教版選修《傳記選讀》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語(yǔ)文 單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷(一)粵教版選修《傳記選讀》.doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語(yǔ)文 單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷(一)粵教版選修《傳記選讀》 一、基礎(chǔ)知識(shí)(共12分) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(　　) A．鏖戰(zhàn)/麇集　　　安撫/果脯　　　萎靡/奢靡 B. 悖逆/蓬勃 麥茬/檢查 興奮/高興 C. 巨擘/玉璧 惆悵/倜儻 應(yīng)承/呼應(yīng) D. 顰蹙/瀕臨 嗔怪/稱呼 儉省/反省 解析：D項(xiàng)，pn/bīn，chēn/chēng，shěng/xǐng；A項(xiàng)，o/qn，fǔ，mǐ/m；B項(xiàng)，bi/b，ch，xīng/xng；C項(xiàng)，b/b，chng/tǎng　yng。 答案：D 2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．青春版秦腔《楊門女將》減少了舊本拖沓冗長(zhǎng)的回放交代，以幾分鐘的舞臺(tái)呈現(xiàn)，對(duì)全劇情節(jié)做了有力鋪墊，收到了以一當(dāng)十的藝術(shù)效果。 B．他的文化基礎(chǔ)本來(lái)就差，加上急于求成，等到考試成績(jī)出來(lái)，果然就出現(xiàn)了陰溝翻船的情況，他叫苦不迭。 C．烏魯木齊市中級(jí)人民法院對(duì)3起案件進(jìn)行一審公開(kāi)審判，其中6人因罪行極其嚴(yán)重被判處死刑，一人有重大立功表現(xiàn)，罪不容誅，被依法從輕判處無(wú)期徒刑。 D．這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評(píng)和指責(zé)，但是批評(píng)者認(rèn)為，作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是無(wú)可厚非的。 解析：A項(xiàng)，以一當(dāng)十：一個(gè)人抵擋十個(gè)人，形容勇敢善戰(zhàn)，以少勝多。B項(xiàng)，陰溝翻船：陰溝，暗溝，暗溝里翻船，指事情出現(xiàn)意外，這里不是意外。C項(xiàng)，罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。D項(xiàng)，無(wú)可厚非：不可過(guò)分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。 答案：D 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付、季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。 B．來(lái)這里聚會(huì)的無(wú)論老少，都被他清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。 C．不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)元素明顯不足，營(yíng)養(yǎng)狀況不容令人樂(lè)觀。 D．可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀(jì)的新能源。 解析：A項(xiàng)，動(dòng)詞“建立”后面缺少賓語(yǔ)，應(yīng)改為“建立……制度”。B項(xiàng)，“被他清晰的思路……感染”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，“營(yíng)養(yǎng)狀況不容令人樂(lè)觀”句式雜糅。 答案：D 4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 同父親的關(guān)系則完全不同。________。________。________。________：________。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。 ①而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源?、诩创硭枷氲氖澜纾怂鶆?chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界　③父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個(gè)極端　④母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋 ⑤在最初幾年內(nèi)孩子同父親幾乎沒(méi)有什么聯(lián)系，在這個(gè)階段父親的作用幾乎無(wú)法同母親相比 　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①③②⑤④　 B．④⑤③②① C．④①⑤③②　 D．①⑤④③② 解析：整段文字都在談父親教育的職責(zé)，先用母親的比喻加以區(qū)分，然后依次寫父親教育的內(nèi)涵，冒號(hào)連綴③②，②是對(duì)③的解說(shuō)。 答案：C 二、閱讀理解(共40分) (一)閱讀下面的文言文，完成5～9小題。(24分) 皇甫績(jī)，字功明，安定朝那人也?？?jī)?nèi)龤q而孤，為外祖韋孝寬鞠養(yǎng)。嘗與諸外兄弈棋，孝寬以其惰業(yè)，督以嚴(yán)訓(xùn)，愍績(jī)孤幼，特舍之?？?jī)嘆曰：“我無(wú)庭訓(xùn)，養(yǎng)于外氏，不能克躬?jiǎng)?lì)己，何以成立？”深自感激，命左右自杖三十。孝寬聞而對(duì)之流涕。于是精心好學(xué)，略涉經(jīng)史。 周武帝為魯公時(shí)，引為侍讀。武帝嘗避暑云陽(yáng)宮，時(shí)宣帝為太子監(jiān)國(guó)。衛(wèi)剌王作亂，城門已閉，百僚多有遁者?？?jī)聞難赴之，于玄武門遇皇太子，太子下樓執(zhí)績(jī)手，悲喜交集。亂定，帝聞而嘉之，遷小宮尹。隋開(kāi)皇元年，出為豫州刺史，尋拜都官尚書。后數(shù)載，轉(zhuǎn)晉州刺史，將之官，稽首而言曰：“臣實(shí)庸鄙，無(wú)益于國(guó)，每思犯難以報(bào)國(guó)恩。今偽陳尚存，以臣度之，有三可滅?！鄙蠁?wèn)其故，績(jī)答曰：“大吞小，一也；以有道伐無(wú)道，二也；納叛臣蕭巖，于我有詞，三也。陛下若命鷹揚(yáng)之將，臣請(qǐng)預(yù)戎行，展絲發(fā)之效。”文帝嘉其壯志，勞而遣之。及陳平，拜蘇州刺史。 高智慧等作亂江南，州民顧子元發(fā)兵應(yīng)之，因以攻績(jī)，相持八旬。子元素感績(jī)恩，于冬至日遣使奉牛酒?？?jī)與子元書曰：“曩者偽陳獨(dú)阻聲教江東士民困于荼毒皇天輔仁假手朝廷聊申薄伐應(yīng)時(shí)瓦解。金陵百姓，死而復(fù)生，吳、會(huì)臣民，白骨還肉。唯當(dāng)懷音感德，行歌擊壤，豈宜自同吠主，翻成反噬。卿非吾民，何須酒禮？吾是隋將，何容外交？易子析骸，未能相告，況是足食足兵，高城深塹，坐而待強(qiáng)援，綽有余力。何勞踵輕敝之俗，為虛偽之辭，欲阻誠(chéng)臣之心，徒惑驍雄之志。以此見(jiàn)期，必不可得。卿宜善思活路，曉諭黎元，能早改迷，失道非遠(yuǎn)?！弊釉脮诔窍骂D首陳謝。楊素援兵至，合擊破之。拜信州總管、十二州諸軍事。俄以病乞骸骨，詔征還京，賜以御藥，中使相望，顧問(wèn)不絕。卒于家，時(shí)年五十二。 (《隋書皇甫績(jī)傳》，有刪改) 5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．不能克躬?jiǎng)?lì)己　　　　　　　克：克制 B. 周武帝為魯公時(shí)，引為侍讀 引：推薦 C. 臣請(qǐng)預(yù)戎行 預(yù)：參加 D. 顧問(wèn)不絕 顧：照顧 解析：D項(xiàng)，顧：拜見(jiàn)。 答案：D 6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)(　　) A. 績(jī)?nèi)龤q而孤 坐而待強(qiáng)援 B. 以臣度之 俄以病乞骸骨 C. 為外祖韋孝寬鞠養(yǎng) 為虛偽之辭 D. 嘗與諸外兄弈棋 績(jī)與子元書 解析：A項(xiàng)，均為“連詞，表修飾”；B項(xiàng)，介詞，以，按照/介詞，因?yàn)?；C項(xiàng)，介詞，為，被/動(dòng)詞，說(shuō)；D項(xiàng)，介詞，與，和/動(dòng)詞，給。 答案：A 7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) 曩者偽陳獨(dú)阻聲教江東士民困于荼毒皇天輔仁假手朝廷聊申薄伐應(yīng)時(shí)瓦解 A．曩者偽陳獨(dú)阻/聲教江東/士民困于荼毒/皇天輔仁/假手朝廷/聊申薄伐/應(yīng)時(shí)瓦解 B. 曩者偽陳獨(dú)阻聲教/江東士民困于荼毒/皇天輔仁假手/朝廷聊申薄伐/應(yīng)時(shí)瓦解 C. 曩者偽陳獨(dú)阻聲教/江東士民困于荼毒/皇天輔仁/假手朝廷/聊申薄伐/應(yīng)時(shí)瓦解 D. 曩者偽陳獨(dú)阻/聲教江東/士民困于荼毒/皇天輔仁假手/朝廷聊申薄伐/應(yīng)時(shí)瓦解 答：C 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．皇甫績(jī)很小就失去了父親，由他的外祖父韋孝寬撫育他。韋孝寬雖然很嚴(yán)厲，可是對(duì)皇甫績(jī)因下棋而耽誤學(xué)業(yè)沒(méi)有過(guò)多指責(zé)。 B．衛(wèi)剌王作亂的時(shí)候，皇甫績(jī)沒(méi)有像其他大臣一樣逃走，反而奮勇赴難，因此受到文帝的嘉獎(jiǎng)。 C．皇甫績(jī)?cè)谒宄鴼v任豫州刺史、都官尚書、晉州刺史、蘇州刺史，后來(lái)在打敗叛軍后又出任信州總管和十二州諸軍事之職。 D．顧子元一向感激皇甫績(jī)的恩典，在兩軍相持之時(shí)，送上酒肉。后來(lái)在收閱皇甫績(jī)書信后，在城下向皇甫績(jī)謝罪。 解析：B項(xiàng)，皇甫績(jī)是受到周武帝的嘉獎(jiǎng)，而不是文帝。 答案：B 9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(12分) (1)將文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) ①臣實(shí)庸鄙，無(wú)益于國(guó)，每思犯難以報(bào)國(guó)恩。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：①我實(shí)在平庸，又見(jiàn)識(shí)淺陋，對(duì)國(guó)家無(wú)益，因此常想冒著危難來(lái)報(bào)答國(guó)家的大恩。(鄙：見(jiàn)識(shí)淺陋、粗俗；犯：冒、冒著，各1分；“無(wú)益于國(guó)”：狀語(yǔ)后置句1分；大意1分) ②文帝嘉其壯志，勞而遣之。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：②文帝嘉獎(jiǎng)他的壯志，慰勞他，然后派遣他去。(嘉，嘉獎(jiǎng)、贊賞；勞，慰勞、勸勉、鼓勵(lì)；遣，派遣；各1分；大意1分) (2)從文章中找出兩個(gè)能體現(xiàn)皇甫績(jī)“忠于皇室”的事例。(可自己概括，也可引用原文)(4分) ________________________________________________________________________ 答:①衛(wèi)剌王作亂，城門已閉，百僚多有遁者，績(jī)聞難赴之。(衛(wèi)刺王作亂，百官逃散，而皇甫績(jī)特意奔赴京城救急) ②“陛下若命鷹揚(yáng)之將，臣請(qǐng)預(yù)戎行，展絲發(fā)之效?！蔽牡奂纹鋲阎荆瑒诙仓?。(皇甫績(jī)獻(xiàn)計(jì)平陳，并主動(dòng)請(qǐng)纓，要求前往) ③“子元素感績(jī)恩，于冬至日遣使奉牛酒”，皇甫績(jī)責(zé)其“作虛偽之辭，欲阻誠(chéng)臣之心”，并勸其“曉諭黎元，能早改迷，失道非遠(yuǎn)”。(皇甫績(jī)嚴(yán)詞拒絕顧子元的拉攏，并勸顧子元早日歸降) (答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分。找出的事例能體現(xiàn)皇甫績(jī)的“忠于皇室”，即可給分) 【參考譯文】 皇甫績(jī)字功明，安定朝那人?；矢?jī)?nèi)龤q就成了孤兒，為外祖父韋孝寬所養(yǎng)育。他曾與諸位表兄下棋，韋孝寬因他懶于學(xué)業(yè)，用嚴(yán)格的訓(xùn)令來(lái)督促他。但可憐他年幼喪父，特別原諒他?；矢?jī)嘆氣說(shuō)：“我沒(méi)有父母教訓(xùn)，被外祖父撫育，如不克制自己，自我勉勵(lì)，怎能成人？”他十分感奮，讓別人打他三十棍子。孝寬聽(tīng)說(shuō)此事，對(duì)著他流淚。他于是專心致志，一心向?qū)W，于經(jīng)書史書多有涉獵。 周武帝還是魯公時(shí)，推薦他擔(dān)任侍讀。武帝曾避暑于云陽(yáng)宮，由太子(即后之宣帝)監(jiān)國(guó)。衛(wèi)刺王在首都作亂，城門已閉，百官都逃走一空，皇甫績(jī)聽(tīng)到后奮勇赴難，遇皇太子于玄武門，(太子當(dāng)時(shí)避難樓上，)太子特下樓拉著皇甫績(jī)的手，悲喜交集；叛亂平定后，武帝聽(tīng)說(shuō)了他的事情，并嘉獎(jiǎng)了他，升官為小宮尹。 隋朝開(kāi)皇元年，出京任豫州刺史，不久任命他為都官尚書。幾年后，轉(zhuǎn)任晉州刺史。將去做官，跪拜高祖說(shuō)：“我實(shí)在平庸，又見(jiàn)識(shí)淺陋，對(duì)國(guó)家無(wú)益。因此常想冒著危難來(lái)報(bào)答國(guó)家的大恩?，F(xiàn)在陳國(guó)還在，按我的揣度，有三個(gè)條件，可以滅他。”皇上問(wèn)他緣故，皇甫績(jī)回答說(shuō)：“大國(guó)吞并小國(guó)，這是一個(gè)理由；正義的國(guó)家討伐不正義的國(guó)家，這是第二個(gè)理由；接納叛臣蕭巖，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就有了攻打它的理由，這是第三個(gè)理由。陛下若命勇武的將士(前往征討)，我請(qǐng)求加入軍隊(duì)，出點(diǎn)頭發(fā)絲那么大的小力。”隋文帝嘉獎(jiǎng)他的壯志，慰勞他，然后派遣他去。平定陳國(guó)后，任命他為蘇州刺史。 高智慧等人在江南造反，蘇州州民顧子元發(fā)兵響應(yīng)，高智慧借助他來(lái)攻打皇甫績(jī)。雙方相持了八十天。顧子元一向感激皇甫績(jī)的恩典，在冬至日，派人送上牛肉和酒?；矢?jī)?cè)诮o顧子元的信里說(shuō)：“以前陳朝獨(dú)自抵抗我朝，江東百姓飽受困苦。好在上天輔助仁德之人，假借我朝之手，進(jìn)行了一次輕微的討伐，陳朝當(dāng)時(shí)就土崩瓦解。金陵的百姓，死而復(fù)生；吳郡、會(huì)稽的臣民，白骨上又生出了肉。你們只應(yīng)感恩戴德，歡歌慶祝，怎能夠自比那些對(duì)主人狂叫，并噬咬主人的瘋狗？你既然不是我的臣民，何必盡上酒之禮？我是大隋國(guó)的將領(lǐng)，怎容與你外交？即便是遇到易子而食、析骸而爨的慘況，也不應(yīng)相往來(lái)，何況你有足夠的糧草兵馬，又有高城深溝，你只需坐著等待援兵，對(duì)付我就綽綽有余了，何必勞你學(xué)著輕薄陳舊的風(fēng)俗，說(shuō)些虛偽的話，想阻攔我這個(gè)忠臣的心，白白地想迷惑我驍勇將士的大志？想用這些來(lái)見(jiàn)到你期待的目的(指望我們放了你)，那是不可能的。你要好好地想想你的活路，并告知百姓，如能早日改變迷惑的心思，那你們?cè)阱e(cuò)誤的道路上還不算走得太遠(yuǎn)?！鳖欁釉玫綍?，就在城下叩頭認(rèn)罪。楊素的援兵也到了，合兵打敗了叛軍。朝廷授皇甫績(jī)?yōu)樾胖菘偣堋⑹葜T軍事。不久皇甫績(jī)因病請(qǐng)求退休，有詔調(diào)他回京，并給賜他御藥。宮中的使者去拜見(jiàn)慰問(wèn)他，絡(luò)繹不絕，后面派的使者能望得見(jiàn)先前派出來(lái)的使者。在家中去世，時(shí)年五十二歲。 (二)閱讀下面的文字，完成10～12題。(16分) 超越時(shí)空的對(duì)“畫” 尹傳紅 畢加索在西班牙南部的一個(gè)港口城市馬拉加長(zhǎng)大，從小就跟著他做美術(shù)教師的父親學(xué)畫，并表現(xiàn)出了不尋常的天分。4歲的時(shí)候，他的涂鴉之作就已讓家人感到非常驚訝。表妹瑪麗喜歡叫他畫驢子，他不管是從腳、背還是從耳朵畫起，最后成形的東西都像極了實(shí)體。 快滿11歲時(shí)，畢加索的父親決定讓他接受正規(guī)的藝術(shù)訓(xùn)練，并把他轉(zhuǎn)入自己任職的一個(gè)美術(shù)學(xué)院。在完成一些基本的訓(xùn)練之后，畢加索的繪畫水平就已經(jīng)超過(guò)了他的啟蒙老師。 此后不久，畢加索與父母移居巴塞羅那，見(jiàn)識(shí)了當(dāng)?shù)氐男滤囆g(shù)與新思想。這座城市所彌漫的反叛和無(wú)政府主義情緒使畢加索深受感染，他更加厭惡那種刻板僵化、令人窒息的傳統(tǒng)繪畫教育，獨(dú)立的意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。 1904年，心高氣傲、貧窮而又落魄的畢加索終于定居在他夢(mèng)寐以求的巴黎，住進(jìn)了一處怪異而破舊的居所“洗衣舫”。這幢破樓因外形特別像塞納河上洗衣服的船而得名，當(dāng)年是一些流浪藝術(shù)家的聚會(huì)場(chǎng)所，也是各種新思想和新風(fēng)格誕生的“作坊”。藝術(shù)家們彼此之間，以及他們與慕名而來(lái)的各色人等閑聊侃談的話題，除了前衛(wèi)藝術(shù)，常常還有諸如第四維、空間幾何學(xué)等新玩意。 就在這一年，法國(guó)數(shù)學(xué)家亨利龐加萊于美國(guó)發(fā)表的演講，已經(jīng)預(yù)見(jiàn)到一個(gè)“變化即將到來(lái)”的世界。其中最為明顯的是，由于技術(shù)上的新進(jìn)展，比如飛機(jī)、汽車、X射線、無(wú)線電報(bào)和電影藝術(shù)的出現(xiàn)及應(yīng)用，大大改變了人們的時(shí)間觀念和空間觀念。按照龐加萊的解釋，既然二維面的一個(gè)景象是從三維面而來(lái)的投影，那么，三維面上的一個(gè)形象也可以看成是從四維面而來(lái)的一個(gè)投影。龐加萊提出，可以將第四維描述成畫布上接連出現(xiàn)的不同的透視圖。 畫家們對(duì)此很感興趣，因?yàn)樗麄兌紘L試通過(guò)同時(shí)展示許多不同的透視點(diǎn)去表現(xiàn)物體。他們也隱約感覺(jué)到，那些奇妙的數(shù)學(xué)和空間新觀念對(duì)他們的藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，似乎包含著一種新美學(xué)或新技法的種子。這藝術(shù)中的科學(xué)層面自然沒(méi)有逃過(guò)畢加索的眼睛。他敏銳地意識(shí)到，這不同的透視圖應(yīng)該在時(shí)間“同時(shí)性”里展示出來(lái)?？蛇@又該怎樣去表現(xiàn)呢？ 1907年3月至7月間，畢加索一頭扎進(jìn)洗衣舫的一個(gè)畫室里，處在某種新事物的臨界點(diǎn)上，經(jīng)歷了一番“可怕的精神孤獨(dú)”和無(wú)盡的焦慮與煎熬。這種新事物是他全身心渴望著的，也絕對(duì)是突破性且驚世駭俗的。在創(chuàng)作過(guò)程中，他完成了上百件草圖與習(xí)作，并不斷地調(diào)整作品里的相關(guān)形象，還有其姿勢(shì)與造型，終于繪就一幅超越時(shí)空視野、具有劃時(shí)代意義的作品——《亞威農(nóng)少女》。 這有異于具象寫實(shí)的抽象畫里的視覺(jué)形象，是通過(guò)幾何語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的。畫面里右下蹲坐著的那個(gè)扭曲、變形的少女，乍看讓人簡(jiǎn)直分辨不清到底是正面、背面還是側(cè)面？實(shí)際上，其正面像和全側(cè)面像被同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)了，畢加索將之解釋為第四維空間的一個(gè)投影，并為其新藝術(shù)形式構(gòu)想出了一種新的美學(xué)觀點(diǎn)：將一切還原成幾何圖形。即同時(shí)表現(xiàn)完全不同的視點(diǎn)，這些視點(diǎn)不同的總合構(gòu)成被描繪的物體。 《亞威農(nóng)少女》這個(gè)里程碑式的作品以一種近乎幾何形的構(gòu)圖法，將多種藝術(shù)流派的影響和觀念融入到一種新的藝術(shù)風(fēng)格中，創(chuàng)造出一種與客觀對(duì)象截然不同的新形態(tài)，構(gòu)建了一個(gè)奇特的視覺(jué)世界，從而結(jié)束了用單一視角表現(xiàn)空間的模式，展現(xiàn)了所有視覺(jué)形式的可能性。 值得注意的是，在《亞威農(nóng)少女》面世之前兩年，1905年5月，愛(ài)因斯坦于瑞士伯爾尼完成了他的曠世宏文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，給出了同時(shí)性的嚴(yán)格定義。僅僅相隔兩年，立體主義和狹義相對(duì)論這兩大創(chuàng)新成果就分別在兩個(gè)26歲的年輕人——畢加索與愛(ài)因斯坦的畫筆和鋼筆下誕生，并且就一定意義而言分別成了現(xiàn)代藝術(shù)與現(xiàn)代科學(xué)的象征，堪稱傳奇。 畢加索與愛(ài)因斯坦都相信，藝術(shù)與科學(xué)是探索感知和表象之外的手段。事實(shí)上，他們都以各自天才的洞見(jiàn)，完成了某種共有更深層聯(lián)系的全新的東西。兩人的頓悟似乎都源于一種感覺(jué)，即人們當(dāng)時(shí)理解藝術(shù)與科學(xué)的方式中所欠缺的某種要素。他們?cè)谒囆g(shù)與科學(xué)領(lǐng)域里的探索成就，可謂殊途同歸，人們看待事物和認(rèn)識(shí)世界的方式由此發(fā)生了改變。 (選自2013年8月10日《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改) 10．畢加索新美學(xué)觀的形成受到哪些因素的影響？(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：①巴塞羅那彌漫的反叛和無(wú)政府主義情緒；②在巴黎“洗衣舫”中誕生的各種新思想、新風(fēng)格；③法國(guó)數(shù)學(xué)家亨利龐加萊提出的數(shù)學(xué)和空間新觀念。(答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分。意思對(duì)即可) 11．作者為什么特別評(píng)介畢加索的《亞威農(nóng)少女》？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：《亞威農(nóng)少女》是一幅超越時(shí)空視野、具有劃時(shí)代意義的作品；它充分體現(xiàn)了畢加索用幾何語(yǔ)言、四維空間表現(xiàn)視覺(jué)形象的新美學(xué)觀點(diǎn)和新藝術(shù)形式；作者特別評(píng)價(jià)它，意在突出畢加索繪畫藝術(shù)探索取得的巨大成就。(答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分。意思對(duì)即可) 12．作者以“超越時(shí)空的對(duì)‘畫’”為標(biāo)題有何深意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：①標(biāo)題運(yùn)用了諧音雙關(guān)的手法，“對(duì)‘畫’”也是“對(duì)話”。②畢加索的畫作同時(shí)表現(xiàn)了不同時(shí)空的多個(gè)視點(diǎn)形象，可說(shuō)是超越時(shí)空的“對(duì)畫”。③畢加索的藝術(shù)創(chuàng)新折射了龐加萊數(shù)學(xué)和空間新觀念的內(nèi)涵，恰似兩人超越時(shí)空的“對(duì)話”。④在不同領(lǐng)域和不同時(shí)空，畢加索與愛(ài)因斯坦不約而同地完成了某種共有深層聯(lián)系的全新探索，恰似藝術(shù)與科學(xué)超越時(shí)空的“對(duì)話”。⑤畢加索與愛(ài)因斯坦的探索成就改變了人們看待事物和認(rèn)識(shí)世界的方式，恰似前驅(qū)與后輩超越時(shí)空的“對(duì)話”。(第①點(diǎn)2分；第②～⑤任答兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可) 三、語(yǔ)言運(yùn)用(共8分) 13．閱讀下面一則啟事，按要求回答問(wèn)題。 征文啟事 最近高二年級(jí)的同學(xué)在語(yǔ)文課上集中學(xué)習(xí)了杜甫的經(jīng)典詩(shī)作，收獲頗多。為了進(jìn)一步提高大家鑒賞文學(xué)作品的能力，交流學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，學(xué)校朝花文學(xué)社決定在高二年級(jí)舉辦“走近杜甫”征文比賽活動(dòng)。 參賽對(duì)象：高二年級(jí)全體同學(xué)。 征文要求：體裁不限；內(nèi)容必須和詩(shī)人及作品有關(guān)；語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)大約1000字以內(nèi)。 注意事項(xiàng)：來(lái)稿書寫工整，并注明班級(jí)或姓名。 歡迎同學(xué)們踴躍參加，務(wù)必積極投稿。 學(xué)校朝花文學(xué)社 2013年3月21日 (1)指出這則啟事遺漏的兩項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：征文截止日期、投稿方法(或聯(lián)系人)。 (2)這則啟事在語(yǔ)言上有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以改正。(6分) ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________。 答：①“字?jǐn)?shù)大約1000字以內(nèi)”去掉“大約” ②“班級(jí)或姓名”應(yīng)為“班級(jí)和姓名” ③“務(wù)必積極投稿”去掉“務(wù)必”。 四、作文(共60分) 14．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 高考倒計(jì)時(shí)100天的時(shí)候，班主任老師說(shuō)要組織“刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)力沖刺”班會(huì)課。班里幾個(gè)同學(xué)在醞釀發(fā)言。 “我覺(jué)得‘只要學(xué)不死，就往死里學(xué)’挺麻辣帶勁的。只要拼命擠，時(shí)間總還擠得出?！? “我覺(jué)得我們一上高三就已經(jīng)在沖刺了，現(xiàn)在的問(wèn)題是要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！? “我覺(jué)得靠沖刺在高考中多拿幾分有點(diǎn)像市場(chǎng)上賣注水肉，好像不太誠(chéng)信。” “我覺(jué)得在沖刺階段強(qiáng)化一下刻苦精神有好處，畢竟非智力因素也挺重要的?！? 上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系你的生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)寫一篇文章。 要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。 答案：略