2019年秋七年級科學上冊 第4章 物質(zhì)的特性 第4節(jié) 物質(zhì)的比熱導學課件（新版）浙教版.ppt

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第4節(jié)物質(zhì)的比熱,新知學習,互動探究,第4章物質(zhì)的特性,課堂小結(jié),第4節(jié)物質(zhì)的比熱,重要提示：1．比熱是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱，比熱只取決于物質(zhì)的本身，與物體的質(zhì)量大小、溫度改變多少以及物體吸收或放出的熱量的多少無關(guān)。2．常見物質(zhì)中水的比熱較大，所以水具有調(diào)節(jié)氣溫的功能，并常用于冷卻、保溫等。,新知學習,第4節(jié)物質(zhì)的比熱,新知一熱量,1．實驗：小燒杯里裝著40g熱水，大燒杯里裝著100g冷水。(1)分別測出熱水和冷水的溫度。(2)將小燒杯放到大燒杯內(nèi)，過3min，分別測出兩個燒杯中的水溫。(3)再過3min，再次分別測出兩個燒杯中的水溫。(4)分析引起兩個燒杯中水溫變化的原因。,第4節(jié)物質(zhì)的比熱,(4)[答案]小燒杯內(nèi)水溫不斷降低，大燒杯內(nèi)水溫不斷升高，這是因為小燒杯內(nèi)的水的熱量不斷地傳遞給大燒杯內(nèi)的水。也就是說，溫度不同的兩個物體之間發(fā)生熱傳遞時，熱會從溫度高的物體傳向溫度低的物體。高溫物體放出了熱，溫度降低；低溫物體吸收了熱，溫度升高。,第4節(jié)物質(zhì)的比熱,2.物體吸收或放出熱的多少叫作熱量，用符號______表示。單位為______，簡稱______，符號為______。[注意]熱傳遞是有方向的，熱量只從________物體傳向________物體，或從物體的________端傳向________端。,Q,焦耳,焦,J,低溫,高溫,低溫,高溫,第4節(jié)物質(zhì)的比熱,新知二比熱,1．實驗(1)取兩只同樣100mL的燒杯，分別裝入質(zhì)量為50g的水和砂石，測出水和砂石的溫度。(2)用兩個相同的酒精燈分別給兩只燒杯加熱。每隔2min測一次水和砂石的溫度，共測2次。(3)分析實驗數(shù)據(jù)，溫度升高較快的是________。要使水和砂石升高相同的溫度，需要加熱時間較長的是________，吸收熱量較多的是________。,砂石,水,水,第4節(jié)物質(zhì)的比熱,2．質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量并不相同；降低相同的溫度，放出的熱量也不相同。物質(zhì)的這種特性在科學上叫作________，簡稱比熱。質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高(或降低)相同的溫度，吸收(或放出)熱量較多的，比熱較________；吸收(或放出)熱量較少的，比熱較________。,小,比熱容,大,互動探究,探究點一熱量,第4節(jié)物質(zhì)的比熱,[情景展示],第4節(jié)物質(zhì)的比熱,[問題探究],結(jié)合圖片，你從此實驗中知道了什么？,_______________________________________________________________________________________________________________,[思考交流],第4節(jié)物質(zhì)的比熱,[歸納提升],溫度不同的兩個物體之間發(fā)生熱傳遞時，熱會從溫度高的物體傳向溫度低的物體。高溫物體放出了熱，溫度降低；低溫物體吸收了熱，溫度升高。物體吸收或放出熱的多少叫作熱量。一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，吸收熱量的多少跟溫度升高的多少有關(guān)。溫度升高越多，吸收的熱量越多。反之，一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低越多，放出的熱量越多。,第4節(jié)物質(zhì)的比熱,[課堂速記],______________________________________________________________________________________________________________,探究點二比熱容,第4節(jié)物質(zhì)的比熱,[情景展示],第4節(jié)物質(zhì)的比熱,[問題探究],用相同的酒精燈分別加熱相同質(zhì)量的水和砂石，加熱時間相同，所測得的水和砂石的溫度不同，你知道這是為什么嗎？,_______________________________________________________________________________________________________________,[思考交流],第4節(jié)物質(zhì)的比熱,[歸納提升],質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量并不相同；降低相同的溫度，放出的熱量也不相同。物質(zhì)的這種特性在科學上叫作比熱容，簡稱比熱。質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高(或降低)相同的溫度，吸收(或放出)熱量較多的，比熱較大；吸收(或放出)熱量較少的，比熱較小。,第4節(jié)物質(zhì)的比熱,[課堂速記],______________________________________________________________________________________________________________,課堂小結(jié),第4節(jié)物質(zhì)的比熱,熱量,,概念,與質(zhì)量關(guān)系,單位：焦（J）,,比熱容,,概念,