高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第3章 文學(xué)類文本閱讀 第1講 小說(shuō)類文本閱讀 考綱要求和做題方法課件.ppt
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第三章文學(xué)類文本閱讀,第一講小說(shuō)類文本閱讀,斥巨資尋找外星生命——霍金據(jù)英國(guó)廣播公司(BBC)2015年7月20日?qǐng)?bào)道,著名的英國(guó)天文學(xué)家史蒂芬霍金于2015年7月20日啟動(dòng)了人類歷史上規(guī)模最大的對(duì)外星智慧生命的搜索行動(dòng)。據(jù)悉,該行動(dòng)將通過(guò)掃描宇宙的方式進(jìn)行搜尋,歷時(shí)十年,并將耗費(fèi)一億美元。此次地外智慧生命搜尋行動(dòng),將是人類史上最權(quán)威、最全面和最深入的科學(xué)搜索,旨在發(fā)現(xiàn)地外生命的跡象。霍金在倫敦皇家科學(xué)學(xué)會(huì)的啟動(dòng)儀式上說(shuō):“在無(wú)限的茫茫宇宙中,一定存在著其他形式的生命……在宇宙的某一個(gè)地方,或許外星生命正盯著我們看呢?!?霍金說(shuō):“不管最終地外智慧生命到底存在還是不存在,現(xiàn)在該是有人正式投入進(jìn)來(lái),找到答案,去尋找地外生命的時(shí)候了。這個(gè)問(wèn)題,我們必須要弄個(gè)明白?!薄叭绻浑x開(kāi)地球的話,我不認(rèn)為我們還能夠在這顆脆弱的星球上繼續(xù)存活另一個(gè)千年?!?欄目導(dǎo)航,研析考綱明確方向,觸摸高考體驗(yàn)真題,綜觀考點(diǎn)把握規(guī)律,,研析考綱明確方向,一、考點(diǎn)設(shè)置《考綱》對(duì)文學(xué)類文本閱讀的要求是:重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究的能力。這三種能力具體到小說(shuō)閱讀中可概括為五個(gè)要點(diǎn):1.把握情節(jié)結(jié)構(gòu)及作用。2.分析概括人物形象及形象作用。3.把握環(huán)境描寫(xiě)的作用。4.小說(shuō)語(yǔ)言或表達(dá)技巧的賞析。5.內(nèi)容意蘊(yùn)或藝術(shù)特性的探究。,二、命題特點(diǎn)1.選材上,以短小精悍、情理兼具的短篇小說(shuō)或小小說(shuō)為主,并涉及中外作品。2.命題上,題型穩(wěn)定,新課標(biāo)Ⅰ、新課標(biāo)Ⅱ等卷的一個(gè)多選題、三個(gè)主觀題的命題樣式?jīng)]有變化,設(shè)題角度穩(wěn)中有變。,,觸摸高考體驗(yàn)真題,(2015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。馬蘭花李德霞大清早,馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車菜回來(lái)。車子還沒(méi)扎穩(wěn),鄰攤賣水果的三孬就湊過(guò)來(lái)說(shuō):“蘭花姐,賣咸菜的麻嬸出事了?!瘪R蘭花一驚:“出啥事啦?”三孬說(shuō):“前天晚上,麻嬸收攤回家后,突發(fā)腦溢血,幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn),送到醫(yī)院里,聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢。”,馬蘭花想起來(lái)了,難怪昨天就沒(méi)看見(jiàn)麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說(shuō):“前天上午麻嬸接咸菜錢(qián)不夠,不是借了你六百塊錢(qián)嗎?聽(tīng)說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了,你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去?!闭粋€(gè)上午,馬蘭花都提不起精神來(lái),不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前,麻嬸就在那里擺攤賣咸菜,不忙的時(shí)候,就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話,聊聊天。有時(shí)買菜的人多,馬蘭花忙不過(guò)來(lái),不用招呼,麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙……中午,跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說(shuō)了。男人說(shuō):“我開(kāi)車陪你去趟醫(yī)院吧。一來(lái)看看麻嬸,二來(lái)把麻嬸借錢(qián)的事跟她女兒說(shuō)說(shuō),免得日后有麻煩?!?馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果,坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室,還沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。門(mén)口的長(zhǎng)椅上,麻嬸的女兒哭得眼淚一把,鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番,放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來(lái),不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō):“我碰你好幾次,你咋不提麻嬸借錢(qián)的事?”馬蘭花說(shuō):“你也不看看,那是提錢(qián)的時(shí)候嗎?”男人急了:“你現(xiàn)在不提,萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái),你找誰(shuí)要去?”馬蘭花火了:“你咋盡往壞處想???你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái)?你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢(qián)?啥人?。 蹦腥髓F青了臉,怒氣沖沖地上了車。一路上,男人把車開(kāi)得飛快。,第三天,有消息傳來(lái),麻嬸沒(méi)能救過(guò)來(lái),昨天她女兒火化了麻嬸,帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后,特意趕過(guò)來(lái),沖著馬蘭花吼:“錢(qián)呢?麻嬸的女兒還你了嗎?老子就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么傻的女人!”男人離開(kāi)時(shí),一腳踢翻一只菜簍子,紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從此,男人耿耿于懷,有事沒(méi)事就把六百塊錢(qián)的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一天,正吃著飯,男人又拿六百塊錢(qián)說(shuō)事了。男人說(shuō):“咱都進(jìn)城好幾年了,住的房子還是租來(lái)的,你倒好,拿六百塊錢(qián)打了水漂兒?!?馬蘭花終于憋不住了,眼里含著淚說(shuō):“你有完沒(méi)完?不就六百塊錢(qián)嗎?是個(gè)命!就當(dāng)麻嬸是我干媽,我孝敬了干媽,成了吧?”男人一撂碗,拂袖而去,把屋門(mén)摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)月過(guò)去。這天,馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門(mén),就看見(jiàn)男人系著圍裙,做了香噴噴的一桌飯菜,馬蘭花呆了,詫異地說(shuō):“日頭從西邊出來(lái)啦?”,上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快,說(shuō):“媽媽,是有位阿姨給你寄來(lái)了錢(qián)和信,爸爸高興,說(shuō)是要犒勞你的。”馬蘭花看著男人說(shuō):“到底咋回事?”男人撓撓頭,嘿嘿一笑:“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的。”“信里都說(shuō)了些啥?”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信,說(shuō):“你自己看嘛?!?馬蘭花接過(guò)信,就著燈光看起來(lái)。信中寫(xiě)道:“蘭花姐,實(shí)在是對(duì)不起了。母親去世后,我沒(méi)來(lái)得及整理她的東西,就大包小包地運(yùn)回上海了。前幾天清理母親的遺物時(shí),我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本,上面記著她借你六百塊錢(qián)的事,還有借錢(qián)的日期。根據(jù)時(shí)間推斷,我敢肯定,母親沒(méi)有還這筆錢(qián)。本來(lái)母親在醫(yī)院時(shí),你還送了一兜水果過(guò)來(lái),可你就是沒(méi)提母親借錢(qián)的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門(mén),記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元,多出來(lái)的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事,我聽(tīng)母親說(shuō)過(guò),大姐一家住的那房子還是租來(lái)的,母親走了,房子我用不上,一時(shí)半會(huì)兒也賣不了,大姐如果不嫌棄,就搬過(guò)去住吧,就當(dāng)幫我看房子了,鑰匙我隨后寄去?!瘪R蘭花讀著信,讀出滿眼的淚水……(有刪改),1.下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.馬蘭花剛從市場(chǎng)接菜回來(lái),三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事,還鼓動(dòng)她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢(qián),說(shuō)明三孬好嚼舌,是個(gè)搬弄是非的人。B.馬蘭花的丈夫因?yàn)榱僭X(qián)就耿耿于懷,收到一千元的匯款單后又主動(dòng)為妻子做飯,這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫(xiě)出了這個(gè)人物的世故圓滑、反復(fù)無(wú)常。C.小說(shuō)以麻嬸女兒來(lái)信作為結(jié)局,既在意料之外,又在情理之中,不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念,還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn),頗具藝術(shù)匠心。D.小說(shuō)注重于細(xì)微處寫(xiě)人,從上海來(lái)信中可以看出,麻嬸的女兒是一個(gè)通情達(dá)理的人,又是一個(gè)精明的人,她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情。E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動(dòng)人,其中也蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道徳和人際關(guān)系的憂慮與反思,這是小說(shuō)的深刻之處。,【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng),“說(shuō)明三孬好嚼舌,是個(gè)搬弄是非的人”有誤,這是對(duì)馬蘭花的一種關(guān)心和提醒。B項(xiàng),“世故圓滑、反復(fù)無(wú)?!庇姓`,馬蘭花丈夫的行為是小市民普遍有的。D項(xiàng),“又是一個(gè)精明的人”于文無(wú)依據(jù),屬無(wú)中生有?!敬鸢浮緾E(答D也有道理),2.小說(shuō)有明暗兩條線索,分別是什么?這樣處理有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?!窘馕觥勘绢}考查把握文章思路、鑒賞藝術(shù)手法的能力。作答時(shí),要緊緊圍繞六百元錢(qián)展開(kāi)。仔細(xì)閱讀文章可知,馬蘭花和丈夫因?yàn)檫@六百元借款屢次產(chǎn)生沖突,這是文章的明線;而暗線則要著眼于另外的人物麻嬸母女一方。而對(duì)于明線暗線的作用,則可以從展現(xiàn)人物品質(zhì)、表現(xiàn)作品主題、豐富小說(shuō)情節(jié)等方面思考。【答案】第一問(wèn):明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突,暗線是麻嬸母女的還款過(guò)程。第二問(wèn):①設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線,雖然著墨不多,但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì),豐富小說(shuō)的主題;②明暗線索交織,使小說(shuō)情節(jié)更為集中緊湊,突出了主人公的形象。,3.小說(shuō)在刻畫(huà)馬蘭花這個(gè)形象時(shí),突出了她的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?!窘馕觥勘绢}考查鑒賞人物形象的能力。作答時(shí),要找出對(duì)她進(jìn)行描寫(xiě)的內(nèi)容,重點(diǎn)分析其言行,如她聽(tīng)到麻嬸住院的消息后的反應(yīng);她去看麻嬸卻沒(méi)有提錢(qián)的事;她與丈夫因?yàn)榱僭X(qián)的事情屢次爭(zhēng)吵;她忍讓丈夫,但也會(huì)據(jù)理力爭(zhēng);等等。然后進(jìn)行分點(diǎn)作答?!敬鸢浮竣贅銓?shí)善良。聽(tīng)說(shuō)麻嬸的不幸后,不時(shí)發(fā)呆,并及時(shí)到醫(yī)院探視。②善解人意。見(jiàn)麻嬸女兒傷心,便不再提借錢(qián)的事;丈夫?qū)λ粷M,她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢(qián)不易,但不為錢(qián)傷害情義;丈夫言行過(guò)分,她會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。,4.小說(shuō)三次寫(xiě)馬蘭花流淚,每次流淚的表現(xiàn)都不同,心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析,并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果?!窘馕觥勘绢}考查鑒賞人物形象和情節(jié)作用的能力。具體分析時(shí),要先從文中找到馬蘭花三次流淚的不同表現(xiàn),結(jié)合上文來(lái)分析是什么人或什么事讓馬蘭花流淚。第一次流淚,是在麻嬸死后丈夫因錢(qián)厲聲指責(zé)馬蘭花,她的哭是委屈的哭,“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”卻沒(méi)有流下來(lái),表明馬蘭花的隱忍。第二次流淚,是在丈夫一次次拿錢(qián)說(shuō)事后,此時(shí)的馬蘭花認(rèn)為丈夫不明事理、斤斤計(jì)較,對(duì)他的行為很氣憤。第三次流淚,是在麻嬸女兒寄來(lái)信后,麻嬸女兒的知恩圖報(bào)讓她感動(dòng)得流淚,此時(shí)她的心情也是釋然的,因?yàn)檎煞蚪K于不再嘮叨埋怨。這三次描寫(xiě)一次比一次深入,豐富了主人公馬蘭花的形象,結(jié)局的美好也突出了文章的溫情主題。,【答案】第一問(wèn):①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,強(qiáng)忍淚水的背后,是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍;②第二次是“眼里含著淚”,含著淚水的背后,是對(duì)丈夫不明人情事理、斤斤計(jì)較的氣憤與不滿;③最后一次是“滿眼的淚水”,滿眼淚水的背后,是對(duì)麻嬸去世的惋惜,對(duì)麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激,以及對(duì)丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。第二問(wèn):三次描寫(xiě),層層遞進(jìn),豐富了馬蘭花的人物形象,凸顯了小說(shuō)“人間自有真情在”的主題。,,綜觀考點(diǎn)把握規(guī)律,如何讀懂小說(shuō)閱讀小說(shuō)要把握住小說(shuō)的三要素:人物、情節(jié)和環(huán)境。這三要素是我們讀懂小說(shuō)的突破口。,一、把握故事情節(jié)情節(jié)是小說(shuō)故事推進(jìn)的過(guò)程,是人物性格的發(fā)展史。閱讀時(shí),在了解小說(shuō)故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,就可以進(jìn)一步把握小說(shuō)中的人物,理解人物的性格和命運(yùn),理解作品的主題。小說(shuō)的情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分,有時(shí)還有序幕或尾聲。例如:《項(xiàng)鏈》這篇小說(shuō),以“項(xiàng)鏈”為線索,串起了以主人公瑪?shù)贍柕陆桧?xiàng)鏈——丟項(xiàng)鏈——賠項(xiàng)鏈——還債務(wù)(項(xiàng)鏈)——發(fā)現(xiàn)是假項(xiàng)鏈的基本情節(jié)。我們通過(guò)她因沒(méi)項(xiàng)鏈而苦惱并向女友借項(xiàng)鏈、沉迷于舞會(huì)而丟項(xiàng)鏈等情節(jié),可以了解到她是一個(gè)愛(ài)慕虛榮、追求享樂(lè)的人;我們通過(guò)她為賠項(xiàng)鏈而艱辛生活了10年可知,她又是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。,二、分析人物形象分析人物形象是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵。小說(shuō)主要通過(guò)鮮明而獨(dú)特的人物形象來(lái)打動(dòng)讀者,感染讀者。作家運(yùn)用各種藝術(shù)手法,進(jìn)行肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等描寫(xiě),來(lái)塑造鮮明而獨(dú)特的形象。其中細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物形象不可缺少的手段,我們可以從細(xì)節(jié)描寫(xiě)上去把握人物的性格特征。例如:《守財(cái)奴》中,葛朗臺(tái)看到金子后的動(dòng)作是:“老頭兒身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?!边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě),形象地刻畫(huà)了葛朗臺(tái)餓虎撲食般攫取錢(qián)財(cái)?shù)某髴B(tài)和不擇手段掠奪錢(qián)財(cái)?shù)募總z,塑造了一個(gè)為金錢(qián)而執(zhí)著發(fā)狂的守財(cái)奴的形象。,三、注意環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)作品中,環(huán)境是形成人物性格、驅(qū)使其行動(dòng)的特定場(chǎng)所,是人物成為某種形象的原因。鑒賞小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě),不能不注意理解環(huán)境與人物的關(guān)系,努力發(fā)掘它深刻的思想意義。環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境描寫(xiě)也叫景物描寫(xiě),主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥(niǎo)草木等場(chǎng)景的描寫(xiě)。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系等的描寫(xiě)。,環(huán)境描寫(xiě)的主要作用:既交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),為人物活動(dòng)提供具體的背景,為人物出場(chǎng)作鋪墊,又渲染氣氛,烘托人物的心情。有的環(huán)境描寫(xiě)還能夠推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,深化作品主題。例如:魯迅的小說(shuō)《祝?!分?,祥林嫂的悲慘命運(yùn)也是在“祝?!蹦欠N環(huán)境氣氛中顯現(xiàn)出來(lái)的,其中無(wú)不包含著作者對(duì)主人公的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的不平,以喚起人們療救的注意。又如:小說(shuō)《活著》最后一段景物描寫(xiě)點(diǎn)出了福貴老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境,透露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律,深化了主題,增添了小說(shuō)的意味。,- 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