2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 第六章 第1課 動量守恒定律練習(xí).doc
《2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 第六章 第1課 動量守恒定律練習(xí).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 第六章 第1課 動量守恒定律練習(xí).doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 第六章 第1課 動量守恒定律練習(xí) 考試大綱 新課程標(biāo)準(zhǔn) 1.動量、動量守恒定律及其應(yīng)用Ⅱ 2．彈性碰撞和非彈性碰撞I 3．實驗：驗證動量守恒定律 (1)探究物體彈性碰撞的一些特點．知道彈性碰撞和非彈性碰撞． (2)通過實驗，理解動量和動量守恒定律，能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題．知道動量守恒定律的普遍意義． (3)通過物理學(xué)中的守恒定律，體會自然界的和諧與統(tǒng)一． 復(fù)習(xí)策略：在復(fù)習(xí)有關(guān)動量守恒的內(nèi)容時，要抓住下列三點：第一是明確守恒條件，動量守恒的條件是“系統(tǒng)不受外力或所受的合外力為零”，不能不判定就應(yīng)用．第二是合理選取研究過程：要確定一個“過程”和兩個“狀態(tài)”．第三是注意動量的矢量性，運用動量守恒定律求解時，一定要選一個正方向，然后對力、速度等矢量以正、負(fù)號代表其方向，代入相關(guān)的公式中進行運算．要掌握好應(yīng)用動量和能量解決綜合問題的方法． 記憶秘訣：理解動量特點，注意動量變化；明確守恒條件，理清過程狀態(tài)；了解四大觀點，掌握解題思路． 第一單元 動量 動量守恒定律 第1課 動量守恒定律 1．動量． (1)定義：物體的質(zhì)量和速度的乘積． (2)表達式：p＝mv單位：kgm/s． (3)動量的三性： ①矢量性：方向與速度的方向相同． ②瞬時性：動量定義中速度是瞬時速度． ③相對性：通常是指相對地面的動量． (4)動量與動能的關(guān)系：p＝＝. 2．動量守恒定律及其應(yīng)用． (1)內(nèi)容：一個系統(tǒng)不受外力或所受外力之和為零，這個系統(tǒng)的總動量保持不變． (2)成立條件： ①系統(tǒng)不受外力或所受外力之和為零． ②受外力之和雖不為零，但內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力． ③系統(tǒng)所受外力之和不為零，但在某個方向上所受合外力為零或外力可忽略，則在這個方向上系統(tǒng)動量守恒． (3)常用表達式． ①p＝p′(系統(tǒng)相互作用前總動量p等于相互作用后總動量p′)． ②Δp＝0(系統(tǒng)總動量增量為零)． ③Δp1＝－Δp2(相互作用的兩個物體組成的系統(tǒng)，兩物體動量增量大小相等，方向相反)． ④m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′(相互作用的兩個物體組成的系統(tǒng)，作用前動量之和等于作用后動量之和)． 1．如圖所示，PQS是固定于豎直平面內(nèi)的光滑的圓周軌道，圓心O在S的正上方．在O和P兩點各有一質(zhì)量為m的小物塊a和b，從同一時刻開始，a自由下落，b沿圓弧下滑．以下說法正確的是(A) A．a(chǎn)比b先到達S，它們在S點的動量不相等 B．a(chǎn)與b同時到達S，它們在S點的動量不相等 C．a(chǎn)比b先到達S，它們在S點的動量相等 D．b比a先到達S，它們在S點的動量相等 解析：物體a做自由落體運動，其加速度a1＝g；而物體b沿圓弧軌道下滑，在豎直方向的加速度在任何高度都小于g，由h＝at2得ta＜tb；因為動量是矢量，故a、b到達S時，動量方向不一樣，故選項A正確． 2．如圖所示的裝置中，木塊B與水平桌面間的接觸是光滑的，子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內(nèi)，將彈簧壓縮到最短．現(xiàn)將子彈、木塊和彈簧合在一起作為研究對象(系統(tǒng))，則此系統(tǒng)在從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短的整個過程中(B) A．能量守恒、機械能守恒 B．動量不守恒、機械能不守恒 C．動量守恒、機械能不守恒 D．動量不守恒、機械能守恒 解析：子彈、木塊和彈簧三者在整個研究的過程中，受到墻壁的向右的作用力，所以動量不守恒．子彈射入木塊的過程中，動能一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以機械能也不守恒．B項正確． 3．如圖所示，在橄欖球比賽中，一個85 kg 的前鋒隊員以5 m/s的速度跑動，想穿越防守隊員到底線觸地得分．就在他剛要到底線時，迎面撞上了對方兩名均為65 kg的隊員，一個速度為2 m/s，另一個速度為4 m/s，然后他們就扭在了一起，則(BC) A．他們碰撞后的共同速率是0.2 m/s B．碰撞后他們的動量方向仍向前 C．這名前鋒能得分 D．這名前鋒不能得分 解析：取前鋒隊員跑動的速度方向為正方向，根據(jù)動量守恒定律可得：Mv1＋mv2＋mv3＝(M＋m＋m)v，代入數(shù)據(jù)得：v≈0.16 m/s.所以碰撞后的速度仍向前，故這名前鋒能得分，B、C兩項正確． 課時作業(yè) 一、單項選擇題 1．如圖所示，一個木箱原來靜止在光滑水平面上，木箱內(nèi)粗糙的底板上放著一個小木塊．木箱和小木塊都具有一定的質(zhì)量．現(xiàn)使木箱獲得一個向右的初速度v0，則(B) A．小木塊和木箱最終都將靜止 B．小木塊最終將相對木箱靜止，二者一起向右運動 C．小木塊在木箱內(nèi)壁將始終來回往復(fù)碰撞，而木箱一直向右運動 D．如果小木塊與木箱的左壁碰撞后相對木箱靜止，則二者將一起向左運動 解析：系統(tǒng)不受外力，動量守恒，最終兩個物體以相同的速度一起向右運動，B正確． 2．在光滑的水平面上，質(zhì)量m1＝2 kg 的球以速度v1＝5 m/s和靜止的質(zhì)量為m2＝1 kg的球發(fā)生正碰，碰后m2的速度v2′＝4 m/s，則碰后m1 (B) A．以3 m/s的速度反彈 B．以3 m/s的速度繼續(xù)向前運動 C．以1 m/s的速度繼續(xù)向前運動 D．立即停下 解析：由動量守恒定律可得： m1v1＝m1v1′＋m2v2′. 代入數(shù)據(jù)解得v1′＝3 m/s，方向沿原方向，選項B正確． 3．如圖所示，相同的兩木塊M、N，中間固定一輕彈簧，放在粗糙的水平面上，用力將兩木塊靠近使彈簧壓縮，當(dāng)松手后兩木塊被彈開的過程中，不計空氣阻力，則對兩木塊有(B) A．動量守恒，機械能守恒 B．動量守恒，機械能不守恒 C．動量不守恒，機械能守恒 D．動量、機械能都不守恒 解析：由于水平面粗糙，故兩木塊受地面摩擦力作用，由于兩木塊完全相同，故彈開時摩擦力大小相等、方向相反，故系統(tǒng)所受合外力為零，動量守恒．由于木塊克服摩擦力做功，故機械能不守恒，因此B項正確． 4．滿載沙子總質(zhì)量為M的小車，在光滑水平面上做勻速運動，速度為v0.行駛途中，有質(zhì)量為m的沙子從小車上漏掉，則沙子漏掉后小車的速度應(yīng)為(A) A．v0 B. C. D. 解析：由于慣性，沙子漏掉時，水平方向有和小車相同的速度．由水平方向動量守恒知小車速度不變，故A項正確． 二、不定項選擇題 5.質(zhì)量為M的物塊以速度v運動，與質(zhì)量為m的靜止物塊發(fā)生正碰，碰撞后兩者的動量正好相等．兩者質(zhì)量之比可能為(AB) A．2 B．3 C．4 D．5 解析：由動量守恒定律可知，碰后兩物塊的動量均為，由于碰后M的速度不可能大于m的速度，故有≤可得≥1，由于碰撞前的能量不小于碰后的能量有：Mv2≥＋，可得≤3，選項A、B正確． 6．如圖所示，光滑地面上放置一質(zhì)量為M的長木板，一個質(zhì)量為m(m下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 第六章 第1課 動量守恒定律練習(xí) 2019 2020 年高 物理 一輪 復(fù)習(xí) 第六 動量 守恒定律 練習(xí)
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
相關(guān)搜索
鏈接地址：http://weibangfood.com.cn/p-3211095.html