2019-2020年七年級地理上冊 2.1《認識地球》（第2課時）教學案（無答案）（新版）湘教版.doc

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2019-2020年七年級地理上冊 2.1《認識地球》（第2課時）教學案（無答案）（新版）湘教版 教學目標： 1、認識地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準確地找出。 2、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。 3、掌握經(jīng)線、緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析。 4、 加強對比分析思維的訓練。 教學重難點： 1、了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準確地找出. 2、掌握經(jīng)線緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析 3、掌握經(jīng)線緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析 教學方法： 直觀教學法 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課： 師：今天呀我們先來猜一則謎語：不是桔子不是蛋，用手一推它就轉。不要看它個子小，能載大河和山川。 生：地球儀。 師：對。今天我們就一起來學習《地球儀》。 二、自主學習、合作探究： 學習任務（一）認識地球儀 1、自主學習：展示并轉動地球儀，組織學生閱讀課文、討論。 1.地球儀的作用。 2.在地球儀上找出地軸、兩極、赤道、極圈、回歸線、經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。 3.南極和北極各用什么字母表示？ 2、小組交流： 3、合作探究： 【探究問題】用右手指示自西向東轉動地球儀，觀察：從北極上空看( )時針,從南極上空看（ ）時針。（也可以讓學生用水杯來做演示） 【教師精講點撥】地軸只是一個假想的軸，和地球儀上的線和點一樣在地球上是不存在的。觀察地球儀，小組交流，初步掌握、理解基本概念。讓學生通過實際觀察認識、了解地球儀，直觀，印象深。 【探究結論】用右手指示自西向東轉動地球儀，觀察：從北極上空看逆時針,從南極上空看順時針。 學習任務（二）經(jīng)線和緯線 1、自主學習：學生觀察地球儀和地圖，思考、討論以下問題，并填寫表格: ①什么是緯線？緯線是什么形狀的？ ②各緯線長度的變化有什么規(guī)律？ ③找出最長的一條緯線，這條緯線把地球分為哪兩半球？ ④經(jīng)線在形狀、指示方向、長度的分布三個方面與緯線有什么不同？ ⑤經(jīng)度是以哪條經(jīng)線為起點的？ ⑥經(jīng)度的標度范圍是多少度？ ⑦對比緯度的變化規(guī)律，說明地球儀上經(jīng)度的變化規(guī)律有什么特點？ ⑧東西半球是如何劃分的？這樣劃分的意義是什么？ ⑨在地球儀上找出主要位于東半球和西半球的大洲，并說出它們的名稱。 ⑩高中低緯度是怎么劃分的？ 2、小組交流： 3、合作探究： 【探究問題】（1）學生動手畫一條經(jīng)線和緯線，完成下表。 小組觀察討論。 定義 形狀 長度 指示方向 緯線 經(jīng)線 【教師精講點撥】 （1）經(jīng)度和緯度的確定 規(guī)律：1、向哪去越來越大就用什么字母表示。(由此可以總結出經(jīng)度緯度的變化規(guī)律) 2、0度和180度只有一條，所以后面不帶字母。 （2）半球的劃分 1、南北半球的劃分想象從中部平分，學生很容易找到赤道。 2、東西半球的劃分，學生黑容易認為是0度和180度組成的經(jīng)線圈，然后老師進行引導兩方面的問題①東經(jīng)30度和多少度組成的經(jīng)線圈可以平分地球？②為什么不用0度和180度組成的經(jīng)線圈作為東西半球的分界線？ 【探究結論】實踐探索記錄表 　　活動一：在下面的底圖中繪出你在地球儀上找到的地軸、赤道，用文字標出南、北兩極點。 活動二：在下面的底圖中繪出你在地球儀上看到的緯線、經(jīng)線。 活動三：在地球儀上，利用老師提供的繩子、刻度尺，通過觀察、測量、對比等方法，小組同學合作共同總結出經(jīng)線和緯線的特點，并將活動結果記錄在下表中。 活動內容 緯線 經(jīng)線 它們的形狀是圓圈還是半圓？ 緯線的長短是否是一樣的？ 緯線的長短是否是一樣的？ 經(jīng)線的長短是否是一樣的？ 若不一樣哪條最長？ 緯線之間是相互平行還是相交？ 經(jīng)線之間是相互平行還是相交？ 緯線之間是相互平行還是相交？ 經(jīng)線之間是相互平行還是相交？ 　4.活動四：在地球儀上，通過觀察、尋找、歸納出緯度、經(jīng)度劃分的規(guī)律，并把活動結果記錄在下表中。 探究內容 緯度 經(jīng)度 你觀察到的緯度、經(jīng)度的最小度數(shù)是多少？ 緯度值從起點向南、北兩側是增大還是減小？ 經(jīng)度值從起點向東、西兩側是增大還是減??？ 你觀察到的緯度、經(jīng)度的最大度數(shù)是多少？ 你知道從起點向北的緯度叫什么？從起點向南的緯度叫什么？ 你知道從起點向東的經(jīng)度叫什么？從起點向西的經(jīng)度叫什么？ 三、學以致用， 拓展延伸： 自制地球儀 〔1〕材料：乒乓球、鐵絲、膠布、橡皮泥、彩筆等。 〔2〕在乒乓球上繪制〔兩極與赤道〕：沿乒乓球兩半接口處用紅彩筆　繪一個大圓圈，上書“赤道”；到赤道等距的點鑿兩個小孔，一小孔注明“Ｎ”，即北極， 另一小孔注明“Ｓ”，即南極。 　　緯線：作赤道的平行線，即得到長度小于赤道的圓圈。 　　經(jīng)線：作連接南、北兩極最近的線，得到長度相等的半圓。 〔3〕把鐵絲彎成底座的形狀，代表地軸 的鐵絲直線與地面成66.5的夾角，所彎半圓比乒乓球稍大一點。代表地軸的鐵絲穿過乒乓球兩極，并固定底座。 四、總結梳理 歸納方法： 對經(jīng)線和緯線的學習，一方面要注重學生動手能力，不論是用手觸摸地球儀；在上面找特殊經(jīng)線和緯線；還是劃一條經(jīng) 線和緯線；都應充分發(fā)揮學生的主觀能動性。另一方面注重對比法的學習。 五、鞏固練習，達標檢測： 1、基礎訓練15頁3 4 5 6 9題 2、赤道是（ ）的分界線，本初子午線呢？ 3、如果一架飛機從濟南起飛，沿同一經(jīng)線圈飛行，又回到濟南。方向改變了嗎？如果一直向西飛呢？ 4、南北半球的分界線是（ ），東西半球的分界線是（ ）。 六、附板書設計： 定義 形狀 長度 指示方向 特殊經(jīng)緯線 度數(shù)的變化規(guī)律 半球的劃分 緯線 經(jīng)線 教學反思： 【學后反思】 1、我學習后的總體評價（很好、加好、一般、較差）： 。 2、我學到的主要知識和技能： 。 3、我學到的主要方法： 。 4、我還存在的疑難問題是： 。 【教后反思】