2019-2020年七年級科學(xué)上冊 3.1 我們居住的地球教案 浙教版.doc

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2019-2020年七年級科學(xué)上冊 3.1 我們居住的地球教案 浙教版 課 題 3.1 我們居住的地球 日 期 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知道人類對地球形狀的認(rèn)識在不斷深化，知道一些證實地球是圓形的現(xiàn)象和方法。 2、了解并能正確描述地球的形狀和大小。 3、從我國的載人航天成功，進(jìn)行愛國主義教育。 4、從宇宙空間看地球，發(fā)現(xiàn)一些地球的污染，意識到珍愛地球的重要性。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 分 析 對于地球的形狀學(xué)生都已經(jīng)知道，關(guān)鍵是如何從生活中的一些現(xiàn)象出發(fā)更科學(xué)更生動的來了解地球的形狀。通過課件讓學(xué)生更形象的接受。 利用我國第一次載人航天成功的例子生動的教育學(xué)生的愛國激情以及對未來地球和宇宙發(fā)展的展望。 課程資源的準(zhǔn)備與開發(fā) 多媒體課件的制作，包括資料的查找。 教 、學(xué) 預(yù) 設(shè) 調(diào) 控 對 策 【引入】：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球上的生物，也了解了一些組成我們生物世界的微觀世界。當(dāng)我們抬頭的時候，看到的是一片茫茫的宇宙，那時候，你的腦海中會想些什么呢？你對宇宙和地球有什么疑問嗎？讓學(xué)生討論回答： 1、宇宙有多大，中心在哪里？ 2、有沒有外星人，星星離地球遠(yuǎn)嗎？ 3、…… 一、地球的形狀 1、古代人對地球形狀的認(rèn)識 （1）古代中國人——渾天說，蓋天說，天圓地方 （2）古代印度人——地球是個大圓盾，由大象（一個民族的象征）馱著在龜背上。 （3）古代巴比倫人——…… 現(xiàn)在我們已經(jīng)知道地球是圓的，我們中國人也拍到了第一張從太空看到的地球。但如果你古代人，他們沒有走出過地球，生活在那樣的環(huán)境下，你可以通過那些現(xiàn)象去判斷地球的形狀呢？ 全班分兩大組討論，競爭看誰講的例子更多，更有說服力，同時老師在黑板上寫出：太陽和月亮的東升西落；遠(yuǎn)去的帆船，船身先消失，駛來的帆船，船帆先出現(xiàn)。 模擬籃球?qū)嶒灒豪蠋熝菔?，全班一起觀察，討論：P83：在籃球表面移動的鉛筆，慢慢的從下到上開始消失，而木板上的鉛筆則不會消失，這個和帆船消失遠(yuǎn)去的原理一樣，證明地球是圓的。 2、看地球外貌，讓學(xué)生自己分析了解地球。 可以每一排派一個代表，描述地球的外貌特征——形狀，顏色，陸地，海洋和大氣（通過各種從太空拍攝的圖片進(jìn)行討論） 3、現(xiàn)在認(rèn)識的地球的形狀： 經(jīng)過精密的計算，我們發(fā)現(xiàn)，地球?qū)嶋H上是兩極稍扁，赤道略鼓的一個橢球體，并不是正圓的（形成的原因：地球的自轉(zhuǎn)） 【實驗】：弄一個木桿，然后在上面裝上兩個象紙風(fēng)車一樣的紙片，然后旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)上下兩端變扁。地球的形狀也是因為同樣的原理形成。 二、地球的大小 但為什么我們看上去它還是圓的呢？（因為地球的赤道半徑6378千米，和地球的兩極方向的半徑6357千米想必，只長了21千米，僅差0.33％，所以，肉眼看不出。） 由地球的赤道半徑算出地球的赤道周長4萬千米。（理解4萬千米的長度：課后練習(xí)2：一個人日行50千米，繞地球赤道一圈要走800天——環(huán)游地球80天。） 三、人類了解地球的歷程 大航海時代的哥倫布和麥哲倫，以及我國明朝的鄭和下西洋，都對地球的認(rèn)識做了很大的貢獻(xiàn)。（課后通過網(wǎng)絡(luò)或書籍更詳細(xì)的了解） 四、我們的地球家園 地球只有一個，人類已經(jīng)意識到地球上的資源并不是取之不竭，用之不盡的。雖然已經(jīng)開始探索外太空（插入我們載人航天的事例和對外太空探索的簡單計劃），但畢竟這個探索的時間是相當(dāng)長的。 外星人來到地球，在進(jìn)入大氣層前，會看到什么呢？ 【圖片】伊拉克油田上空的黑煙；洪水沖過留下的黑色痕跡；沙漠化留下的一片黃色土地——這就是我們的綠色地球嗎？ 愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，從身邊做起——因為，地球只有一個！ 軼 事 記 錄 課 后 反 思