高考語文二輪專題復習 第二部分 第三章 第一節(jié) 小說核心知識突破課件.ppt

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第三章現(xiàn)代文閱讀核心知識突破第一節(jié)小說核心知識突破,一、小說藝術(shù)技巧,二、提升訓練閱讀下面的作品，完成后面的題目。驢阿四遲子建東北光復前，在哈爾濱的平房駐扎著一支特殊的部隊。這支部隊很怪，雖然那幾幢高低不同的房屋被鐵絲網(wǎng)圍起，而且間距不遠皆有哨兵把守，卻不見荷槍實彈的士兵進進出出。附近村屯的農(nóng)民來這近旁耕種，都覺得蹊蹺。后來漸漸傳出消息，說那是支“老鼠部隊”，專門有人研制細菌，在老鼠和活人身上做試驗，是座“魔鬼窟”。于是農(nóng)民就害怕了起來，再去田里勞作時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，唯恐被日本人捉去當實驗材料。,果然，這支部隊開始向農(nóng)民大量征集黃鼠，每月每戶必須上繳五只。黃鼠是一種身體細長的動物，四肢短小，尾巴蓬松著，除背部為棕灰色外，其余皆為黃色。當?shù)厝私兴包S皮子”，其實它的學名叫“黃鼬”。黃皮子也的確是一個無賴。白天你見不到它，一到夜晚，它卻從倉房、柴火垛或者雜貨堆里招招搖搖地出來了。村民都很煩它，但又不敢捉它。據(jù)說這東西有時會放出一股氣息，人聞了會癲狂，所以捉它的人無不心懷恐懼。六村人中有一個叫阿四的，他在那支“老鼠部隊”旁種了兩畝地，還和老婆開了一爿豆腐店。做豆腐的人家少不了要養(yǎng)一頭驢，用來拉磨。阿四家就有一頭黑驢。一般人家的驢都很骯臟，一身的泥土，可阿四家的驢卻被伺候得極其干凈。它的毛發(fā)油光光的，看不見一絲灰星，驢就仿佛披著一整塊黑緞子似的。,阿四是個天不怕地不怕的人，他不怕捉黃鼠。夜晚他蹲在雞架旁，徒手候著黃鼠。當它搖著大尾巴而來，剛要把爪子伸向雞時，阿四已眼疾手快地活捉了它，將它投入鐵絲籠中。左鄰右舍有不敢捉黃鼠的，就求助于阿四。阿四人極爽快，一求即應。所以“老鼠部隊”征集黃鼠時，阿四比誰都忙，晚上蹲在雞架或柴垛旁，機敏而辛勞地捉著黃鼠。交不上黃鼠的人家是要挨罰的。阿四幫人捉了黃鼠，等于救人于難，鄰人也用多種方式犒勞他。阿四白日去農(nóng)田勞作，有一次他溜到“黃鼠部隊”的鐵絲網(wǎng)前，他聽不見人語，倒聞得一些牲口的叫聲，比如馬和牛的叫聲。他回家跟老婆說這事，倒遭了頓罵，以后去田里，便不再冒險。,有一天阿四為了往田里運肥料，就把驢牽來了。驢身上吊著兩個草袋，里面裝著糞。阿四見白菜長得又黃又瘦，擔心土地的養(yǎng)分不足，想給它追追肥。那天非常熱，阿四追完肥，就躺在壟間睡著了。等他醒來,驢不見了?？帐幨幍拇蟮厣希B個驢的影子都沒有了。阿四想著它也許自己回家了，牲口都有靈性，認得家門的。阿四回了家，仍未見驢。滿村子找遍了，也還是沒有。老婆罵他丟了驢，說以后還怎么做豆腐。鄰人聽說阿四把驢丟了,就對他說，這驢一定是讓“老鼠部隊”的人抓去做試驗了，找也是白找，趁早死心得了。,阿四這一走就是一個月。驢沒回來，他也沒回來。大家猜他是去“老鼠部隊”要驢去了，可誰又敢去那里找阿四呢？一個初秋的下午，阿四回來了。他衣衫襤褸，丟了一條胳膊，臉上滿是被鞭打的傷痕，看人時直打哆嗦，而且見了誰都不認識。人們把阿四領(lǐng)回家，他竟然連老婆孩子也不認識了，而且一句話也不會說，不在屋里待，偏偏要住在驢圈里，在地上跟驢似的滾爬，時時發(fā)出驢的叫聲。村民都說，阿四沒找著驢，自己倒成了驢，于是就叫他“驢阿四”。驢阿四吃住都在驢圈里，時常嚼草吃，一到正午，他就“歐唔歐唔”像驢一樣叫，那聲音很蒼涼，讓人聽了心酸。沒熬到東北光復，驢阿四就死了。六村的人終于盼來了日本人戰(zhàn)敗，當他們看到“老鼠部隊”在沖天的火光中化為一片廢墟時,都嘆息著說：“可惜了驢阿四！”(原文有刪節(jié)),1.小說第一段交代特殊部隊的情況，對全文有何作用？,解析小說的情節(jié)分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。文章第一段是故事的開端，交代事情的起因——交代特殊部隊的情況，緊接著下文寫“漸漸傳出消息”；這段還寫了附近村屯的農(nóng)民在這近旁耕種，下文阿四的故事是由此而引起的。答案交代這支特殊部隊的“神秘”，引出下面的傳言；附近村屯的農(nóng)民在這近旁耕種，為下文驢阿四的故事作鋪墊。,2.小說用了不少筆墨寫阿四捉黃鼠，為什么？解析小說通過一定的故事情節(jié)來塑造人物形象，阿四捉黃鼠是小說中的一個重要情節(jié)，上文寫百姓的傳言，而下文寫日軍向農(nóng)民大量征集黃鼠，阿四代鄉(xiāng)親捉黃鼠，都印證了傳言；這樣寫也更全面地刻畫了阿四這一形象；阿四捉黃鼠的膽大與下文他被迫害后的慘狀形成對比，突出了日軍的殘暴。答案①情節(jié)發(fā)展的需要。寫阿四捉黃鼠，從側(cè)面印證了那是支“老鼠部隊”。②刻畫人物形象的需要。這樣突出了阿四膽大、善良的性格特點，使其形象更豐滿。③和后文他遭到迫害后的慘狀形成對比，突出日軍的殘暴。,3.小說中的阿四是一個怎樣的形象？請簡要分析。解析分析人物形象，要緊扣故事情節(jié)?？上扔靡痪湓挻_定人物的職業(yè)和社會地位：阿四是個農(nóng)民，身處社會底層。然后再根據(jù)故事的內(nèi)容，逐一概括分析驢阿四的形象特點。答案阿四是一個處于社會底層的農(nóng)民。①為人勤快：種地、開豆腐店，連養(yǎng)的驢都伺候得極其干凈。②膽大機靈：能徒手捉黃鼠，敢溜到老鼠部隊的鐵絲網(wǎng)前。③熱心助人：左鄰右舍有不敢捉黃鼠的，就求助于阿四，阿四一求即應。④性格倔強：驢丟了，被老婆罵，不顧勸說到日軍那兒找驢，釀成悲劇。,4.請結(jié)合全文，探究這篇小說的作者的情感取向。解析探究題要立足文本內(nèi)容，我們可以通過梳理相關(guān)情節(jié)，結(jié)合內(nèi)容分析。如寫“老鼠部隊”拿中國百姓做試驗，這是對日本軍國主義倒行逆施的血淚控訴，其憤慨之情溢于言表。其他答案也可以通過這種方式概括得出。答案①阿四因找驢而落入“老鼠部隊”成為犧牲品，表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭中飽受磨難的百姓的同情。②日軍“老鼠部隊”拿中國百姓做試驗，表現(xiàn)了作者對日本軍國主義罪行的強烈憤恨。③村民勸阿四不要找驢，對阿四的悲慘命運嘆息，表現(xiàn)了作者對普通百姓善良、質(zhì)樸的贊美。④“老鼠部隊”在沖天的火光中化為一片廢墟，表現(xiàn)了作者對“老鼠部隊”最終覆滅的痛快之情。,