2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第一章 第一節(jié) 新生命的誕生教案 浙教版.doc

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第二節(jié) 2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第一章 第一節(jié) 新生命的誕生教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、了解胚胎在發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑。 2、初步了解胚胎發(fā)育各階段的大致情況。 過(guò)程與方法：1、 能利用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中所遇到的問(wèn)題 。 2、培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息，得到正確結(jié)論的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)介紹母親十月懷胎并分娩誕生新生命的過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)生命的珍貴、母親的偉大。 2、通過(guò)介紹生男生女的奧秘、雙胞胎形成的原因等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： l 重點(diǎn)：胚胎在發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑 難點(diǎn)：胚胎在發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑 教學(xué)過(guò)程： 一、 新課引入 展示：母親分娩胎兒的錄象，看到一個(gè)嬰兒誕生了。 問(wèn)：有沒(méi)有關(guān)于嬰兒的一些疑問(wèn)需要老師幫忙解答？ 生（自由發(fā)言）：嬰兒在媽媽肚皮內(nèi)要不要呼吸？要不要吃東西？如果要吃東西，他是怎樣吃東西的？為什么媽媽能懷孕生小孩，爸爸不能？小孩生出來(lái)的時(shí)候?yàn)槭裁匆蓿繈雰荷砩蠟槭裁从醒?，是不是醫(yī)生把他的皮弄破了？媽媽肚皮內(nèi)的小孩是怎樣形成的？ 講述：當(dāng)男性所產(chǎn)生的精子與女性所產(chǎn)生的卵子相遇并相結(jié)合的時(shí)候，新生命的誕生的故事也就開(kāi)始了——胚胎在子宮內(nèi)膜上著床后，我們就說(shuō)女性懷孕了。 二、新課展開(kāi) （一） 新生命的誕生 問(wèn)：懷孕的女性需要注意的事情特別多，你知道有哪些呢？ 活動(dòng)：四人小組討論。 匯報(bào)：（1）我阿姨懷孕是，我媽?zhuān)馄趴倗诟浪灰忻?，不要亂吃東西等，可能是怕引起嬰兒的殘疾---- （2）聽(tīng)過(guò)一些報(bào)道：在婦女懷孕期間服用了某些抗生素藥，或吸煙、酗酒吸毒等，都會(huì)影響胎兒的發(fā)育。 （3）不可以經(jīng)常在電腦前工作，或過(guò)度看電視等，可能會(huì)導(dǎo)致嬰兒畸形，發(fā)育遲緩--- （學(xué)生拿出他們收集的資料解讀給其他同學(xué)聽(tīng)，從而達(dá)到資源共享的目的。） 教師給予評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、并過(guò)渡。 （二） 胚胎在發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑 展示：出示一些寫(xiě)有“孕婦慎用”、“孕婦禁用”的藥物的說(shuō)明書(shū)， 問(wèn)：有些藥品的說(shuō)明書(shū)上往往寫(xiě)著“孕婦慎用”、“孕婦禁用”，這是為什么？ 生可能會(huì)認(rèn)為：影響嬰兒，引起嬰兒的殘疾。 追問(wèn)：那么母親吃進(jìn)去的藥物到底是通過(guò)什么樣的途徑進(jìn)入嬰兒的體內(nèi)？請(qǐng)四人小組討論。 生1：媽媽吃進(jìn)去的藥物進(jìn)入媽媽的血液，然后媽媽的血液會(huì)流進(jìn)嬰兒的體內(nèi)。 生2：媽媽吃進(jìn)去的藥物進(jìn)入媽媽的血液，然后會(huì)通過(guò)嬰兒的皮膚滲透進(jìn)去等等。 （對(duì)于這個(gè)問(wèn)題學(xué)生知其然而不知其所以然，通過(guò)討論以便教師引出胚胎在發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑這個(gè)問(wèn)題。） 過(guò)渡：到底是通過(guò)什么樣的途徑進(jìn)入嬰兒體內(nèi)的呢？ 展示：胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育的圖片及胎盤(pán)的放大圖片。 講述：胚胎在子宮內(nèi)膜上著床后，子宮內(nèi)膜上形成了胎盤(pán)，胎盤(pán)連著母體，也通過(guò)臍帶連著胎兒，這樣一來(lái)母體與胎兒之間有了中間環(huán)節(jié)：胎盤(pán)與臍帶。那么有了中間環(huán)節(jié)有什么用呢？請(qǐng)同學(xué)看胎盤(pán)的放大圖，胎盤(pán)中有豐富的血管，既有母親的血管又有胎兒的血管，但兩者的血管是互不相通的，只不過(guò)母親血管中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能通過(guò)一番交換鉆進(jìn)到胎兒的血管，沿著臍帶進(jìn)入到胎兒的體內(nèi)。同樣胎兒體內(nèi)的二氧化碳等廢物也會(huì)通過(guò)一番交換鉆進(jìn)到母親的血管，最后通過(guò)母親的排泄系統(tǒng)排出體外。從中我們能夠看出通過(guò)胎盤(pán)和臍帶實(shí)現(xiàn)了胎兒與母體之間的物質(zhì)交換。母親吃進(jìn)去的藥物也通過(guò)這樣的途徑進(jìn)入胎兒的體內(nèi)，進(jìn)而影響胎兒，嚴(yán)重的話可能引起嬰兒的殘疾。 （用胎盤(pán)的放大圖片即能說(shuō)明胚胎在發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑也能說(shuō)明胎兒的血液與母體的血液是徹底分開(kāi)的，有利于突破重點(diǎn)難點(diǎn)。） 過(guò)渡：胎兒得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后，在母親的子宮內(nèi)又是如何發(fā)育的呢？ （三）分娩與養(yǎng)育 展示：出示帶有解說(shuō)詞的胎兒第一個(gè)月到第九個(gè)月的圖片。 到第九個(gè)月末，胎兒將與我們見(jiàn)面，那么胎兒又是怎樣從母體內(nèi)娩出的呢？ 展示：出示1、母親分娩過(guò)程圖片。2、剛被醫(yī)生剪斷臍帶的嬰兒圖，并講清大約十來(lái)天，這一小截臍帶會(huì)干枯并結(jié)疤——就是我們現(xiàn)在的肚臍眼。 講解：其實(shí)受精開(kāi)始到胎兒的娩出需要長(zhǎng)長(zhǎng)的280天，特別是到了后期，母親要負(fù)擔(dān)著6——7斤重的胎兒進(jìn)行生活、工作，那是一件多么不容易的事啊！好不容易盼到了分娩，母親又要忍受十幾個(gè)小時(shí)的撕心裂肺的疼痛。有的甚至冒著生命危險(xiǎn)，才生下了小孩?？梢?jiàn)，母親孕育生命是一件多么偉大的事情，我建議：以后你過(guò)生日的時(shí)候，應(yīng)先切一塊大蛋糕給媽媽吃，感謝媽媽歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦把你帶到了人間。 （通過(guò)介紹母親十月懷胎并分娩誕生新生命的知識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)生命的珍貴、母親的偉大。） 提出問(wèn)題：你知道嬰兒剛出生時(shí)為什么要大哭？（學(xué)生討論） 生1：有可能嬰兒剛出生時(shí)感到冷，所以大哭。 生2：有可能嬰兒剛出生時(shí)聽(tīng)到醫(yī)生撥弄器械的聲音嚇壞了才大哭。 生3：有可能嬰兒剛出生被醫(yī)生弄痛了所以大哭。 生4：有可能是為了呼吸等等。 （培養(yǎng)自主合作探究、猜想精神。） 教師根據(jù)學(xué)生的回答，給出確切的結(jié)論：醫(yī)生剪斷臍帶的瞬間，其實(shí)就切斷了嬰兒氧氣的來(lái)源，嬰兒大哭其實(shí)是為了啟動(dòng)自己自主的呼吸。 問(wèn)：你們出生以后，一般又是由誰(shuí)帶大的？ 生：母親、外婆---- （學(xué)生討論長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生尊重父母，珍惜生命的教育。）課外拓展：有了以上知識(shí)儲(chǔ)備以后，同學(xué)是不是又有什么新的疑問(wèn)需要老師繼續(xù)幫你解答？如果有四人小組討論并提出一到二個(gè)最需解答的問(wèn)題。 生1：為什么有的人生女孩有的人生男孩？ 生2：雙胞胎是怎么回事？ 生3：為什么會(huì)生畸形兒？ 生4：試管嬰兒怎么回事？等等 （從學(xué)生“我想知”的問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，有利于提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。） 教師根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題先講1、生男生女的奧秘。 男性所產(chǎn)生的精子有兩類(lèi)：X精子（女性精子）與Y精子（男性精子），當(dāng)X精子與卵子結(jié)合生下來(lái)的就是女孩，當(dāng)Y精子與卵子結(jié)合生下來(lái)的就是男孩。并說(shuō)明生男生女是由男方?jīng)Q定的。同時(shí)強(qiáng)調(diào)生男生女不要緊，只要健康活潑就行。如果按照自己的意愿選擇性別，那么世界將會(huì)引起混亂。 2、 出示雙胞胎的圖片，請(qǐng)你猜測(cè)雙胞胎造成的原因可能有哪些？ 教師根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)給出正確的答案：雙胞胎分同卵雙胞胎與異卵雙胞胎，同卵雙胞胎是一個(gè)受精卵分裂而成的。異卵雙胞胎則是不同的卵子被不同的精子受精形成不同的受精卵發(fā)育而成。 小游戲：猜一猜我校的幾對(duì)雙胞胎是同卵還是異卵雙胞胎。出示拍的幾組照片。 （培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力） 3、 連體嬰兒（出示圖片） 有的雙胞胎頭與頭相連或腹部與腹部相連，那又是什么原因造成的呢？ 連體嬰兒是一種罕見(jiàn)的先天畸形，它是由單獨(dú)的一個(gè)受精卵分裂而成。受精卵在最初兩星期內(nèi)沒(méi)能完全分離，局部分離的受精卵繼續(xù)成熟，結(jié)果便形成了一個(gè)連體的胎兒。 造成的原因：可能與母親在懷孕期間主動(dòng)或被動(dòng)吸煙、喝酒、吸毒、長(zhǎng)時(shí)間接觸電磁波、高溫、噪聲等有關(guān)。 一對(duì)夫妻結(jié)婚后生下一個(gè)孩子或生下一對(duì)雙胞胎，那表明他們有生育能力，假如雙方或一方?jīng)]有生育能力，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)現(xiàn)在有一項(xiàng)技術(shù)能圓他們抱子的愿望？ 4、試管嬰兒（出世圖片） 請(qǐng)學(xué)生看“試管嬰兒”的一小段錄象。并請(qǐng)學(xué)生回答試管嬰兒是否是在試管內(nèi)長(zhǎng)大的嬰兒？你是怎樣來(lái)理解“試管”的真正意思？ 由于時(shí)間有限，我們今天只能解決這幾個(gè)問(wèn)題，剩下的問(wèn)題我們下次再繼續(xù)討論。 小結(jié)：今天這堂課你學(xué)到了什么？ （培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)，構(gòu)建體系的能力。）