2019-2020年七年級語文上冊 25《河中石獸》（第2課時）教學案（無答案）（新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 25《河中石獸》（第2課時）教學案（無答案）（新版）新人教版 第二課時 教學目標： 1．積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法； 2．訓練閱讀淺近文言文的能力； 3．理解實踐出真知道的道理。 教學重難點：訓練閱讀淺近文言文的能力 學法指導：自主、合作、探究 教具準備：多媒體 教學過程： 導入：紀昀（清代）有名的才子，學識淵博，自幼聰慧過人，其作品涉獵文學、歷史、哲學政治經(jīng)濟地理等各個領域。本文選自他晚年所作的文言筆記小說《閱微草堂筆記》。該書主要記述狐鬼神怪故事，其中也有不少關于考據(jù)的文字。 一、問題導學 1．課文說了一件什么事？ 說的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。 2. 想想這一個關于找石獸的故事中，有哪些人物。用“誰… 找石獸”的形式說說每段的意思。（僧、講學家、老河兵） 3．請學生一段一段的讀，想想這些人都用啥方法在找石獸。用“誰怎么樣找石獸”的形式說說。 三種：一是到河下游找，理由是認為石獸會順流而下。二是就在原地找，理由是石獸會漸沉漸深。三是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會溯流而上。 二、訓練達標 1.指出下面加線詞語的古義和今義。 （1）如是再嚙 古義： ______今義： （2）爾輩不能究物理 古義： ______今義： （3）但知其一 古義：_______今義： 2.下面句中的“之”用法不同的一項是（ ） A.聞之笑曰 B.當求之于上流 C.一老河兵聞之 D.其反激之力 三、拓展延伸 收集有關勇于實踐的名言： （1）百聞不如一見---班固 （2）一切真知都是從直接經(jīng)驗發(fā)源的。----毛澤東 （3）實踐是思想的真理。-----車爾尼雪夫斯基 四、達標訓練 1.本文主旨句 —————————————————————————————— 2.在尋找石獸的問題上，廟僧和講學家犯了什么錯誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？ 3．文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？ 板書設計： 課后反思： 補充：