2019-2020年七年級生物上冊 第3章第3節(jié) 細(xì)胞通過分裂而增殖教案（附教學(xué)反思） 北師大版.doc

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2019-2020年七年級生物上冊 第3章第3節(jié) 細(xì)胞通過分裂而增殖教案（附教學(xué)反思） 北師大版 〖教學(xué)目標(biāo)〗 　　(1)觀察并描述細(xì)胞分裂的基本過程； 　　(2)通過模型方法進(jìn)行生物學(xué)研究； 　　(3)學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和根據(jù)證據(jù)得出結(jié)論的方法。 〖設(shè)計思路〗 　　利用實驗、模型分析、提問等方式引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞小的原因和意義；用課件演示、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握細(xì)胞分裂的過程、特點和意義。 〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗 　　教室里安裝有電腦和投影儀，演示課件非常方便。實驗材料由實驗員提前準(zhǔn)備。學(xué)生都是城市里走讀的，他們在小學(xué)學(xué)習(xí)的自然知識比較扎實，課外知識也比較豐富，應(yīng)該盡量引導(dǎo)他們思考，達(dá)到知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)。 〖教學(xué)設(shè)計〗 〖教學(xué)反思〗 　　這節(jié)課以實驗和課件輔助教學(xué)，起到了較好的效果，整個教學(xué)過程大多以問答的形式進(jìn)行，對學(xué)生的思維起到了較好的引導(dǎo)作用。學(xué)生反映都能聽懂，也比較有興趣，都能做到積極地思考。 　　但也存在不足，這一節(jié)課內(nèi)容較多，有一些內(nèi)容比較抽象，學(xué)生也反映聽得懂，但速度快了點。應(yīng)該分為兩節(jié)課上，這樣速度可以適當(dāng)放慢，內(nèi)容可以講得更具體、詳細(xì)一些！ 〖教學(xué)點評〗 　　這節(jié)課的精彩之處在于課上教師通過演示實驗和指導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的分析從而引出課題。在新課題的教學(xué)中，利用了課件直觀展現(xiàn)細(xì)胞分裂的過程，以及利用談話法，引導(dǎo)學(xué)生步步深入地探討一系列問題，使學(xué)生對細(xì)胞分裂的知識有較深刻地理解，對模型法有一定的感性認(rèn)識和實際體驗，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。