2019-2020年八年級地理上冊 第1章第2節(jié) 眾多的人口教案 （新版）商務(wù)星球版.doc

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2019-2020年八年級地理上冊 第1章第2節(jié) 眾多的人口教案 （新版）商務(wù)星球版 【課型】【課標(biāo)要求】 ●運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策。 ●運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點。 教學(xué)目標(biāo)1．知道我國是世界上人口最多的國家，運用有關(guān)數(shù)據(jù)說出我國人口增長的趨勢。 2．了解我國人口的基本國情（人口基數(shù)大、增長速度快），能結(jié)合實例說明眾多的人口給我國環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高帶來的不利影響，提高對我國人口政策的認(rèn)識。 3．知道我國黑河—騰沖人口地理分界線，并比較其西北、東南在面積和人口數(shù)量、人口密度方面的地區(qū)差異，從而分析我國人口分布特點。（重點） 【教學(xué)模式】【教學(xué)方法】【教學(xué)媒體】 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 視頻導(dǎo)入： 過渡語： 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道我國是世界上人口最多的國家，運用有關(guān)數(shù)據(jù)說出我國人口增長的趨勢。 2．了解我國人口的基本國情（人口基數(shù)大、增長速度快），能結(jié)合實例說明眾多的人口給我國環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高帶來的不利影響，提高對我國人口政策的認(rèn)識。 一、人口最多的國家 1.我國人口增長的趨勢 展示自主學(xué)習(xí)問題：（1）比較xx年和1949年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，說說新中國成立以來人口數(shù)量變化。 （2）說說新中國成立以來人口增長最快和最慢的時期。 （3）思考：1949年后，人口增長快的原因有哪些？ 小結(jié)：人口基數(shù)大，增長速度快。 2.人口問題 合作探究： 漫畫欣賞： 小結(jié)：拓展延伸：爭做棗莊小主人 材料補充： 計劃生育勢在必行?。。? 3．計劃生育 展示自主學(xué)習(xí)問題：1.我國人口的基本國策？ 2.人口政策的基本內(nèi)容？具體要求？ 3.讀課本13頁“晚婚晚育”圖思考：這幅圖說明了什么？ 點撥： 點撥：6.讀課本14頁“中國的人口老齡化”，談?wù)勀銓θ丝诶淆g化的認(rèn)識。 圖片補充： 展示梳理： 二、人口分布東多西少 1.人口分布 展示自主學(xué)習(xí)問題：提示：/ 指圖提示：合作探究：1.計算：2.分析：方法指導(dǎo)：小結(jié)歸納：自然原因：人文原因：歷史原因： 師生展示互動： 過渡語： 2.人口空間變化 提問：閱讀了解： 遷移運用： 小結(jié)： 學(xué)生從人口分布與生存環(huán)境相適應(yīng)角度各抒己見，展開討論。 課堂小結(jié)： 知識梳理： 【達(dá)標(biāo)檢測】 一．基礎(chǔ)鞏固（必做題，均衡發(fā)展面向全體學(xué)生。） A．人口總量開始減少 B．人口總量增加的速度越來越快 C．人口總量仍在增加，但增長速度開始放緩 D．人口總量仍在增加，但增長速度開始快速下降 A.人口增長速度回升快 B.人口開始減少 C.人口基數(shù)大，每年凈增人口在減少 D.人口基數(shù)大，每年凈增人口仍然很多 A．人口密度很大 B．人口分布不均衡 C．人口與經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境矛盾十分突出 D．城市人口增長過快 A.人口密度各地沒有多大差別 B.東部人口密度大，西部人口密度小 C.人口主要分布在中部地帶 D.人口的分布西北多、東南少 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 8．（目標(biāo)3）讀圖，完成下列各題： (1)AB線是我國的人口地理界線，其中 A是　　　省的　　　　　　， B是　　　省的　　　　　　。 (2)AB線西北部，面積約占全國總面積的57％，人口只占全國總?cè)丝诘?％，主要原因　　　　　　　　　　　　　 。 　二．能力拓展（選做題，關(guān)注個體差異為優(yōu)秀生提供能力提升的平臺。）9.（目標(biāo)2、3） 【教學(xué)反思】 這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)難度不大，由于學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過世界人口的有關(guān)知識，所以在教學(xué)設(shè)計上，對本節(jié)內(nèi)容采用了以下方式進(jìn)行教學(xué)活動： 1、 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)與合作學(xué)習(xí)能力。 2、 教師引導(dǎo)學(xué)生以讀圖分析為主，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析、歸納、總結(jié)的能力，達(dá)到既掌握了知識與方法，又培養(yǎng)能力為目的。 利用多媒體課件，大量的圖片、圖表、漫畫等資料的運用，使學(xué)生一目了然，直接獲得感官上的刺激，增強了記憶和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了學(xué)生讀圖識圖的能力和比較分析的能力。同時，師生互動和生生互動交流的教學(xué)方式，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 值得我們今后注意的是：還要時刻提醒學(xué)生多“讀圖、記圖、識圖”， 從而形成“腦中有圖”，而不是簡單機械的去記憶?？傊覀兘窈笠卦谂囵B(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取地理信息而且要注意知識間的有機聯(lián)系與整合，形成一定的知識鏈條，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。