2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元《女媧造人》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元《女媧造人》教案 人教新課標(biāo)版 教師寄語(yǔ):創(chuàng)造力就是想出新鮮事物。創(chuàng)新就是制造新鮮事物?!鲓W多萊維特 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、初步了解神話故事的特點(diǎn),體會(huì)想像和夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)作中的作用。 2.學(xué)會(huì)使用夸張和想像。 3.感受人類誕生后的歡欣與愉快。 學(xué)習(xí)過(guò)程: 一、基礎(chǔ)知識(shí): 1、給下列加點(diǎn)字注音. 開(kāi)天辟地( ) 女媧 ( ) 摻水( ) 塑造( ) 莽莽榛榛( )( ) 澄澈( )( ) 2、文學(xué)常識(shí)填空。 (1)本文是根據(jù)古代神話改寫的,其體裁是 ,它詳細(xì)敘述了 的具體過(guò)程,著力刻畫了女媧的母親形象。 (2)神話是遠(yuǎn)古時(shí)代人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映,而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ),借助 和 把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。神話帶有濃厚的 色彩。 二、理解探究: 本文處處洋溢著因人類誕生而產(chǎn)生的喜悅感,請(qǐng)對(duì)下面的句子加以分析體會(huì)。 (1)這個(gè)泥捏的小家伙,剛一接觸地面,就活了起來(lái),并且開(kāi)口就喊:“媽媽!”……女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物,又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲,不由得滿心歡喜,眉開(kāi)眼笑。 (2)她工作著,工作著,一直工作到晚霞布滿天空,星星和月亮射出幽光。 三、合作釋疑: 女媧造人的具體過(guò)程是真的嗎?你是怎樣理解這種寫法的? 四、課內(nèi)精讀: ①天地開(kāi)辟以后,天上有了太陽(yáng)、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)了,可是單單沒(méi)有人類。這世間,無(wú)論怎樣說(shuō)吧,總不免顯得有些荒涼寂寞。 ②不知道什么時(shí)候,出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神,叫做女媧。據(jù)說(shuō),她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天,大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上,看看周圍的景象,感到非常孤獨(dú)。a.她覺(jué)得在這天地之間,應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去,讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。 ③添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去呢? ④走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣,池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng):世間各種各樣的生物都有了,單單沒(méi)有像自己一樣的生物,那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢? ⑤想著,b.她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥,摻合了水,在手里揉團(tuán)著,揉團(tuán)著,揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。 ⑥她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪,這個(gè)泥捏的小家伙,剛一接觸地面,就活了起來(lái),并且開(kāi)口就喊: ⑦“媽媽!” ⑧接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼,表示他獲得生命的歡樂(lè)。 ⑨女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物,又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲,不由得滿心歡喜,眉開(kāi)眼笑。 ⑩她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字,叫做“人”。 1.解釋文中畫橫線的詞語(yǔ)。 神通廣大: 興高采烈: 2.文中畫曲線處運(yùn)用的描寫方法是:a. ,b.______________。 3.女媧為什么就想到了造人? 4.她是如何造人的? 5.女媧捏的人有什么特征? 6.科技發(fā)展的今天,你是怎樣看待這個(gè)故事的,與同學(xué)們討論討論。 五、拓展延伸: 大魚(yú)和小魚(yú)小魚(yú)問(wèn)大魚(yú)道:“媽媽,我的朋友告訴我,釣餌上的東西是最美的,可就是一點(diǎn)兒危險(xiǎn)。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全?”“我的孩子,”大魚(yú)說(shuō),“這兩者是不能并存的,最安全的辦法就是絕對(duì)不去吃它?!薄翱伤鼈冋f(shuō),那是最便宜的,因?yàn)樗桓度魏未鷥r(jià)?!毙◆~(yú)說(shuō)。 “這可完全錯(cuò)了,”大魚(yú)說(shuō),“最便宜的很可能恰好是最寶貴的,因?yàn)樗D別人付的代價(jià)是整個(gè)的生命。你知道嗎,它的里面裹著一只釣鉤?”“要判斷里面有沒(méi)有釣鉤,必須掌握什么樣的原則呢?”小魚(yú)又問(wèn)?!澳窃瓌t其實(shí)你都說(shuō)了?!贝篝~(yú)說(shuō),“一種東西,味道最美,又最便宜似乎不用付出任何代價(jià),釣鉤很可能就藏在里面。”(8分) 1、這是一篇寓言,它構(gòu)思的突出特點(diǎn)是通過(guò) 展開(kāi)情節(jié)內(nèi)容的。 2、結(jié)合生活實(shí)際,文中的“釣鉤”可理解為 。 3、大魚(yú)說(shuō)話很注意限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用,請(qǐng)從畫橫線的句子中找出兩個(gè)這樣的詞。 4、如果你是“小魚(yú)”,你覺(jué)得“媽媽”講的使你最受教益的一句話是 。 答案 理解探究: (1)從女媧的心理、神態(tài)兩方面寫其喜悅。(2)通過(guò)景物描寫襯托母親的辛苦。 合作釋疑: 女媧造人的情節(jié)是想象的,由于當(dāng)時(shí)的人們無(wú)法對(duì)人的誕生做出科學(xué)準(zhǔn)確的解釋,只好借助想象來(lái)解決問(wèn)題。這種想象體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們強(qiáng)烈的探求欲望。 課內(nèi)精讀1.神通廣大:形容本領(lǐng)極大。興高采烈:形容人的興致高,情緒飽滿。2.a(chǎn).心理 b.動(dòng)作3.感到非常孤獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間,應(yīng)該添一些什么東西進(jìn)去,讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。4.從池邊掘起一團(tuán)黃泥,摻合了水,在手里揉團(tuán)著,揉團(tuán)著,揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃。5.能說(shuō)會(huì)走。6.略 拓展延伸:1、對(duì)話描寫或語(yǔ)言描寫 2、致命的陷阱或騙局 3、最安全的 絕對(duì) 4、“一種東西,味道最美,又最便宜似乎不用付出任何代價(jià),釣鉤很可能就藏在里面?!被蛘摺白畋阋说暮芸赡芮『檬亲顚氋F的,因?yàn)樗D別人付的代價(jià)是整個(gè)的生命。”- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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