2019-2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)案 第五單元課題2　如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.doc

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2019-2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)案 第五單元課題2　如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 一、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則 化學(xué)方程式反映化學(xué)反應(yīng)的客觀事實(shí)。因此，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵循兩個(gè)原則：一是必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，決不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號(hào)兩邊各原子的種類(lèi)與數(shù)目必須相等。 要點(diǎn)提示 左寫(xiě)反應(yīng)物，右寫(xiě)生成物；寫(xiě)對(duì)化學(xué)式，系數(shù)來(lái)配平； 中間連符號(hào)，條件要注清；生成沉淀氣，箭頭（↓↑）來(lái)標(biāo)明。 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，“↑”或“↓”在兩種情況下不能標(biāo)：一是不能在反應(yīng)物的氣體或固體中標(biāo)；二是反應(yīng)物中有氣體時(shí)，在生成物的氣體右邊不需標(biāo)“↑”。 二、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟（以水通電分解為例） 1.寫(xiě)：根據(jù)事實(shí)寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在反應(yīng)物和生成物之間畫(huà)一條短線（或標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭）。 H2O——H2＋O2 2.配：配平化學(xué)方程式，并檢查。 2H2O——2H2＋O2 3.注：注明化學(xué)反應(yīng)的條件（點(diǎn)燃、加熱、高溫、催化劑等），標(biāo)出生成物的狀態(tài)（氣體“↑”、沉淀“↓”等）。 2H22H2↑＋O2↑ 4.等：把短線（或箭頭）改成等號(hào)。 2H2O2H2↑＋O2↑ 5.查：查反應(yīng)物、生成物化學(xué)式是否正確；查是否配平；查是否注明了必要的反應(yīng)條件；查生成物是否要加注“↑”或“↓”等符號(hào)。 三、化學(xué)方程式的配平 化學(xué)方程式的配平是指根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使式子左、右兩邊的每種元素的原子數(shù)目相等。 1.配平依據(jù):質(zhì)量守恒定律。 2.配平標(biāo)志：式子左、右兩邊的每種元素的原子數(shù)目相等。 3.配平方法 常見(jiàn)的化學(xué)方程式的配平方法有三種，即觀察法、最小公倍數(shù)法和奇數(shù)配偶法。 （1）觀察法 按照這一方法進(jìn)行配平的步驟如下： ①?gòu)幕瘜W(xué)式比較復(fù)雜的一種生成物入手，推出有關(guān)各反應(yīng)物化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)和這一生成物化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)。 ②據(jù)求得的化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)，再找出其他化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)。 方法點(diǎn)撥 有氫以氫作標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)氫以氧為準(zhǔn)線；氫氧全無(wú)找一價(jià)，變單成雙求配平； 調(diào)整只能改系數(shù)，原子各等即為平；配平系數(shù)有分?jǐn)?shù)，全乘最小公倍數(shù)。 （2）最小公倍數(shù)法 按照這一方法進(jìn)行配平的步驟如下： 從式子兩邊各出現(xiàn)一次且原子個(gè)數(shù)相差較多的元素入手配平。找出它們的最小公倍數(shù)，依次推算各化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)。 （3）奇數(shù)配偶法 按照這一方法進(jìn)行配平的步驟如下： 找出式子兩邊出現(xiàn)次數(shù)最多且原子總數(shù)是一奇一偶的元素，把原子個(gè)數(shù)是奇數(shù)的化學(xué)式前面配上最小的偶數(shù)，依次推出其他化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)。利用奇數(shù)配偶法配平可歸納為以下韻語(yǔ)：奇數(shù)入手，左右開(kāi)弓；跟蹤追擊，單質(zhì)告終。 4.書(shū)寫(xiě)時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤 （1）寫(xiě)錯(cuò)反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式，不會(huì)配平（或?yàn)榱伺淦蕉奈镔|(zhì)的化學(xué)式）。 （2）未寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)反應(yīng)條件，生成物的狀態(tài)符號(hào)（“↑”或“↓”）及位置。 （3）“↑”或“↓”應(yīng)標(biāo)在生成物中，且只有反應(yīng)物中沒(méi)有氣體，而生成物中有氣體時(shí)用“↑”，反應(yīng)物中沒(méi)有固體，而生成物中有固體時(shí)用“↓”。 如：在S+O2SO2中，雖然SO2是氣體，但有O2參加反應(yīng)，所以不用“↑”。 問(wèn)題思路探究 問(wèn)題在我們的日常生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常使用酒精為燃料來(lái)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行加熱。酒精的成分是乙醇（化學(xué)式為C2H6O），在空氣或氧氣中燃燒后都生成水和二氧化碳，同時(shí)放出大量熱。 （１）如果想知道酒精的組成，你應(yīng)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案？ （２）你的實(shí)驗(yàn)方案還有哪些問(wèn)題不能解決？ 思路：題目提供的信息是：酒精在空氣或氧氣中燃燒后都生成水和二氧化碳。信息告訴我們：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變。生成水，說(shuō)明酒精中應(yīng)含氫元素；生成二氧化碳，說(shuō)明酒精中應(yīng)含碳元素；因酒精燃燒是與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，產(chǎn)物水和二氧化碳中的氧元素究竟來(lái)自于氧氣還是酒精不能確定。 原理既然如此，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明酒精的組成，我們只需用實(shí)驗(yàn)證明水和二氧化碳的生成就可以了：證明水的生成應(yīng)在酒精火焰的上方罩一冷而干燥的燒杯，看是否出現(xiàn)水霧；證明二氧化碳的生成應(yīng)用澄清的石灰水，看石灰水是否變渾濁。這兩條是同學(xué)們普遍知道的知識(shí)。 探究：（1）點(diǎn)燃酒精，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁上有水霧生成，說(shuō)明產(chǎn)物有水，生成水則說(shuō)明酒精中含氫元素。將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向燒杯中倒入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明產(chǎn)物有二氧化碳，生成二氧化碳則說(shuō)明酒精中含碳元素。 （2）因酒精燃燒是與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，產(chǎn)物水和二氧化碳中的氧元素究竟來(lái)自于氧氣還是酒精不能確定，故該實(shí)驗(yàn)還不能確定酒精中是否含有氧元素。 典題熱題新題 例1下列化學(xué)方程式都有錯(cuò)誤： A.Fe+O2FeO2 B.2P+5OP2O5 C.Mg+O2MgO D.S+O2SO2↑ E.KClO3KCl+O3↑ F.NaOH+CuSO4Na2SO4+Cu（OH）2 其中（1）寫(xiě)錯(cuò)化學(xué)式的有　　　　　。（2）未配平的有　　　　　。 （3）未寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)反應(yīng)條件，或反應(yīng)條件不全的有　　　。 （4）未寫(xiě)或用錯(cuò)“↑”“↓”符號(hào)的有　　　　　。 思路解析：A中生成物四氧化三鐵的化學(xué)式寫(xiě)錯(cuò)，漏了反應(yīng)條件；B中反應(yīng)物氧氣的化學(xué)式寫(xiě)錯(cuò)，漏了反應(yīng)條件；C沒(méi)有配平；D中漏了反應(yīng)條件，不應(yīng)在SO2后面加“↑”；E中生成物氧氣的化學(xué)式寫(xiě)錯(cuò)；F沒(méi)有配平，且應(yīng)在Cu（OH）2的后面加“↓”。 答案：（1）A、B、E　（2）C、F?。?）B、D、E　（4）D、F 深化升華 判斷一個(gè)化學(xué)方程式是否正確，首先看是否符合客觀事實(shí)，再看是否配平，最后觀察反應(yīng)條件是否齊全和是否多標(biāo)或漏標(biāo)“↑”或“↓”。本題A中方程式?jīng)]有配平，B沒(méi)有標(biāo)反應(yīng)條件（點(diǎn)燃），D中反應(yīng)物中有氧氣，SO2則不能標(biāo)“↑”。 例2氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，可用下圖表示。 試完成下列問(wèn)題： （１）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 (2)除化學(xué)方程式本身的意義外，從上圖你還能得到哪些信息？（寫(xiě)出兩條即可） 思路解析：化學(xué)反應(yīng)若用微觀圖示表示的話，其意義可概括為這樣幾條： （1）表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；（2）表示反應(yīng)物與生成物之間的粒子個(gè)數(shù)比；（3）表示反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比；（4）表示物質(zhì)的組成；（5）表示物質(zhì)的構(gòu)成；（6）表示分子的構(gòu)成；（7）表示在化學(xué)變化中分子可再分，原子不可再分；（8）表示化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、數(shù)目不變等。 答案：（1）2H2+O22H2O （2）除思路解析中前三點(diǎn)外，任選兩條。如 深化升華 化學(xué)方程式的意義與化學(xué)反應(yīng)微觀圖示的意義一樣。通過(guò)本題要學(xué)會(huì)讀表示分子的簡(jiǎn)圖，從分子在反應(yīng)前后的變化找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。 例3配平下列化學(xué)方程式： （1）　　　　Cu+　　　　O2　　　　　　CuO （2）　　　　C3H8+　　　　O2　　　　　　　CO2+　　　　H2O （3）　　　　FeS2+　　　　O2 Fe2O3+　 　SO2 （4） Cu2（OH）2CO3 CuO+ H2O+　 　CO2 思路解析：（1）可用最小公倍數(shù)法配平，化學(xué)計(jì)量數(shù)自左到右分別為2、1、2。 （2）可用奇數(shù)配偶法配平，化學(xué)計(jì)量數(shù)自左到右分別為1、5、3、4。（3）也可用奇數(shù)配偶法配平，化學(xué)計(jì)量數(shù)自左到右分別為4、11、2、8。（4）可用觀察法配平，化學(xué)計(jì)量數(shù)自左到右分別為1、2、1、1。 答案：（1）2　1　2　（2）1　5　3　4?。?）4　11　28　（4）1　2　1　1 深化升華 配平化學(xué)方程式也是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本技能，只要遵循化學(xué)方程式的配平原則及主要步驟，一般的化學(xué)方程式都可輕松地配平。