2019-2020年九年級歷史上冊 第2課 亞非文明古國復(fù)習(xí)教案 中華書局版.doc
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2019-2020年九年級歷史上冊 第2課 亞非文明古國復(fù)習(xí)教案 中華書局版 教學(xué)內(nèi)容:亞非文明古國 課型:新授課 一、目標(biāo)確定的依據(jù): 1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 (1)古埃及的標(biāo)志性建筑; (2)了解漢莫拉比法典在歷史中的地位; (3)古代印度種姓制度的區(qū)分是什么。 2、教材分析: 這節(jié)課是九年級歷史上冊中華書局版第2課,主要學(xué)習(xí)金字塔的國家——古代埃及,古埃及是尼羅河的贈禮,以灌溉農(nóng)業(yè)為特色,其最高統(tǒng)治者是法老,金字塔式法老權(quán)利的象征; 在兩河流域,由蘇美爾人創(chuàng)造了最早的城市文明,其后阿摩利人又建立了古巴比倫王國,漢莫拉比制定了古代事件,第一步比較完整的稱謂法典——《漢莫拉比法典》;在印度河流域,誕生了古代印度文明,其種性制度的影響一直延續(xù)至今。 3、中招考點(diǎn): 古代埃及金字塔; 漢漠拉比法典; 印度種姓制度 4、學(xué)情分析: 本課是古代史內(nèi)容,歷史久遠(yuǎn),因此學(xué)習(xí)起來有一定的難度。有的學(xué)生容易把每個國家的文明標(biāo)志及知識的記混,教學(xué)時應(yīng)采用多媒體上課,通過圖片讓學(xué)生加深對知識的理解、掌握。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)知道古埃及的標(biāo)志性建筑; (2)能說出漢莫拉比法典在歷史中的地位; (3)能區(qū)分古代印度種姓制度。 三、評價任務(wù) 1、通過識圖能辨別古埃及的標(biāo)志性建筑; 2、能說出漢莫拉比法典在歷史中的地位。 3、能說出古代印度種姓制度的區(qū)分 四、教學(xué)過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)活動 評價要點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 導(dǎo)入: 學(xué)習(xí)目標(biāo)1:知道古埃及的標(biāo)志性建筑; 學(xué)習(xí)目標(biāo)2:能說出漢莫拉比法典在歷史中的地位。 學(xué)習(xí)目標(biāo)3: 能區(qū)分古代印度種姓制度。 整合提升: 當(dāng)堂訓(xùn)練: 1990年,一個美國游客在埃及著名的獅身人面像東南騎馬閑逛時,他的坐騎突然受驚,在一個小丘上,馬蹄蹬裂了腳下的土地。人們在那里發(fā)現(xiàn)了一個金字塔建筑工人的墓地。現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)掘出墓穴100多座,建筑工人幾乎都是男人,平均年齡在35到40歲之間,他們的身體有著同樣的缺陷:脊柱彎曲,胸柱畸形,這顯然與過重的體力勞動有關(guān)。古代埃及人為什么要建造金字塔?誰又有如此大權(quán)威能役使成千上萬的人。帶著問題進(jìn)入到今天的新課學(xué)習(xí)——第二課 亞非文明古國。 自學(xué)指導(dǎo)1: 自學(xué)內(nèi)容:快速閱讀課本7--8頁”“金字塔的國家--古代埃及”教材內(nèi)容,完成下列知識梳理。(見課件 ) 自學(xué)時間:5分鐘 自學(xué)方法:獨(dú)立自學(xué) 自學(xué)檢測1: 1.初步統(tǒng)一的古埃及奴隸制國家建立于 A.公元前3500年 B.公元前3000年 C.公元前2500年 D.公元前1500年 2、歷史文物和歷史遺跡最能體現(xiàn)一個國家或地區(qū)的古代文明。下列能代表古代非洲文明成就的是( ) A 金字塔和獅身人面像 B 刻有漢莫拉比法典的石柱 C 圣索菲亞大教堂 D 巴黎圣母院 自學(xué)指導(dǎo)2: 自學(xué)內(nèi)容:快速閱讀課本9---10頁“漢莫拉比法典和古巴比倫”部分內(nèi)容完成下列知識梳理:(見課件) 自學(xué)時間:5分鐘 自學(xué)方法:獨(dú)立自學(xué) 自學(xué)檢測2: 1、古巴比倫王國統(tǒng)一兩河流域的時間是( ) A、公元前3000年 B、公元前18世紀(jì) C、公元前6世紀(jì) D、公元前8世紀(jì) “An eye for an eye and a tooth fora tooth(以眼還眼,以牙還牙)是世界上現(xiàn)存第一部比較完備的成文法典所建立的懲罰方式。這部法典誕生于() A 古埃及 B古巴比倫 C 古印度 D中國 自學(xué)指導(dǎo)3: 自學(xué)內(nèi)容:快速閱讀課本 10--11頁“古代印度種姓制度”教材內(nèi)容,完成下列知識梳理。(見課件 ) 自學(xué)時間:5分鐘 自學(xué)方法:獨(dú)立自學(xué) 自學(xué)檢測3: 1、在印度種姓制度的四個等級中,統(tǒng)治階級包括( )①婆羅門 ②剎帝利 ③吠舍 ④首陀羅 A、①②③ B、①② C、① D、② 古代印度的四個等級中,把持國家軍事行政大權(quán)的是( ) A.婆羅門 B.剎帝利 C.吠舍 D.首陀羅 1、古代埃及是世界上最早的奴隸制國家之一,其統(tǒng)一的時間為 A.約公元前3500年 B.約公元前3000年 C.約公元前22世紀(jì) D.約公元前16世紀(jì) 下列關(guān)于金字塔的說法,錯誤的是 A.是國王的巨型陵墓 B.是古巴比倫文明的象征 C.是奴隸和勞動人民被奴役的象征 D.是國王權(quán)力的象征 3、亞洲西部人類文明的又一搖籃是 A.印度河流域 B.尼羅河流域 C.兩河流域 D.黃河流域 4、從中亞侵入古代印度的是( ) A、希臘人 B、馬其頓人 C、雅利安人 D、波斯人 ①學(xué)生能說出古埃及文明產(chǎn)生的時間及標(biāo)志 學(xué)生能獨(dú)立完成自學(xué)檢測 1、學(xué)生能說出古巴比倫文明產(chǎn)生時間、地點(diǎn); 漢莫拉比法典在歷史中的地位。 2、學(xué)生能獨(dú)立完成自學(xué)檢測 1、學(xué)生能說出古印度文明產(chǎn)生時間;種姓制度的等級名稱 2、學(xué)生能獨(dú)立完成自學(xué)檢測 古埃及文明知識梳理(見課件) 關(guān)于“漢莫拉比法典和古巴比倫”知識梳理(見課件) 關(guān)于“古代印度種姓制度”知識梳理(見課件) 四大文明古國都出現(xiàn)在大河流域的啟示: 人類的活動受地理環(huán)境的影響,江河是大自然對人類的恩賜,我們應(yīng)愛護(hù)水資源,合理利用水資源。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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