2019-2020年八年級物理 第七章 第二節(jié)《學習使用天平和量筒》教案 滬科版.doc

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2019-2020年八年級物理 第七章 第二節(jié)《學習使用天平和量筒》教案 滬科版 教學目標 一.知識與技能: 1.會讀產品說明書,能參照說明書正確調節(jié)使用天平 2.能區(qū)分量筒和量杯,會正確使用量筒和量杯 二.過程與方法: 1.在學習托盤天平時,經歷參照說明書學習調試和使用規(guī)則的過程 2.體驗使用天平和量筒或量杯的過程 三.情感態(tài)度與價值觀: 1.養(yǎng)成讀用產品說明書的習慣. 2.養(yǎng)成在操作過程中遵守操作規(guī)則愛護儀器的習慣.養(yǎng)成細心、耐心、認真的良好品質。 教學重點 1．會正確調節(jié)和使用天平　 ２．會正確使用量筒和量杯 教學難點 １．會用天平測質量．　　 ２．會用量筒或量杯測液體或排水法測不規(guī)則固體的體積． 教學用具 天平 量筒 量杯 燒杯 曲別針 粉筆 水 教學過程 教師活動 學生活動 預計時間 導入新課 托盤天平是實驗室中常用來測量物體質量的工具，通過上節(jié)的學習，我們知道了它的主要結構．老師現在給你一個小石塊，你能告訴我它的質量是多少嗎？ 要想知道小石塊的質量,就讓我們一起踏上“學習使用天平和量筒”的旅程 學生回憶托盤天平的主要結構 2分鐘 自主探究 1． 天平和量筒正確使用規(guī)則是什么？ 2． 使用托盤天平測質量的過程中應注意哪些問題？ ３．你知道托盤天平上＂最大量程＂＂感量＂的含義嗎？ ４．量筒和量杯的作用是什么？讀數時應注意什么問題？ ５．怎樣用量筒或量杯測一形狀不規(guī)則小石塊的體積？ 結合目標,學生閱讀課本“托盤天平使用說明書”及“學習使用量筒或量杯”部分。發(fā)現疑難，小組討論，小組代表匯報。 5分鐘 合作探究展示提高 知識點一：學會使用天平 問題一：請同學們閱讀天平的使用說明書，引導學生分析討論下列問題，然后對照說明書進行操作： １．使用順序 ⑴＂放＂．應怎樣放置天平？ ⑵＂調＂．游碼應放在什么位置？怎樣調節(jié)天平？天平在什么情況下平衡？ ⑶＂稱＂．物體與砝碼分別放在哪個盤里？ ⑷＂記＂．天平平衡時，怎樣計算物體的質量？ ⑸＂收＂．測量完畢，怎樣收回砝碼？ ２．保養(yǎng) ⑴所測物體的質量與天平的量程有什么關系？ ⑵怎樣加減砝碼？ ⑶怎樣保存天平和砝碼？ ⑷使用完畢游碼與砝碼應怎樣？ ⑸天平與砝碼發(fā)生氧化腐蝕或其它問題，應怎樣處理？ 小結：明確托盤天平的調節(jié)與使用，同時強調：＂調＂應先調節(jié)游碼再調節(jié)平衡螺母；＂稱＂必須是左物右碼，養(yǎng)成讀用產品說明書的習慣． 問題二：以小組為單位合作完成下列測量活動,首先引導學生設計實驗方案，統(tǒng)一正確合理的實驗步驟及注意問題，然后進實驗收集證據（師巡視并收集解決出現的問題) ⑴用天平測出一支粉筆的質量 ⑵用天平測出50ml水的質量 分析與論證：每一小組的讀數是否都一樣？為什么會出現這種情況？ 教師強調：實驗完畢要整理器材．天平是較精密的儀器，使用它一方面要嚴格執(zhí)行操作規(guī)則，另一方面要有細心和耐心． 問題三：一個小曲別針的質量很小，你有辦法利用托盤天平測出它的質量嗎？ 教師引導學生分析討論最佳方案．利用＂積累＂法可測出質量過小的物體的質量． 知識點二：學會使用量筒和量杯 問題四：閱讀課本Ｐ100，引導學生分析討論下列問題： １．量筒和量杯的作用是什么？它們的形狀和刻度各有什么不同？ ２．量筒和量杯的使用． ⑴使用前，為什么觀察量筒量杯的最大量程？ 如100ml、200ml ⑵為什么要認清分度值？ ⑶用量筒、量杯測液體積時，液面可能下凹或上凸，視線應在什么位置，為什么？ 3．讀出課本圖7-10液體的體積是多少？ 小結：使用量筒或量杯前要注意觀察其量程和分度值；讀數時視線應與凹面的底部和凸面的頂部在同一水平線上． 問題五：練習使用量筒和量杯． 以小組為單位，合作完成下列操作：用量筒和量杯分別測出20ml、50ml水。 小結：測量時量筒或量杯一定要放在水平臺上，讀數時視線要正確。玻璃儀器易碎，一定要輕拿輕放。 學生閱讀、自學“托盤天平使用說明書”部分，小組討論老師提出問題，小組代表發(fā)言匯報。 小組討論并設計實驗方案然后展示其方案。 學生利用天平測粉筆和水的質量 學生對比分析，討論交流，明確測杯中水的質量的合理實驗步驟。 小組討論實驗方案，代表發(fā)言 同時介紹托盤天平“感量”的含義 學生閱讀課本，分析討論，小組代表匯報討論結果 小組討論、交流，達成共識 學生回答 小組活動 20分鐘 拓展延伸 問題六：如何用量筒或量杯測出一石塊的體積？ 小結：在測量不規(guī)則固體體積時，可用排水法來測量，先在量筒內加適量水，讀出水的體積，將待測物體用細線捆好后緩慢浸沒于量筒內的水中，讀出水和物休的總體積，即可求出待測物體的體積。 問題七：要測量一個曲別針的質量，下列測量方法你認為正確的是哪一個，為什么？引導分析討論：A．把一個曲別針直接放在天平盤里測量 Ｂ．測量一個曲別針和一塊鐵的質量然后再減去鐵塊的質量． Ｃ．測量100個曲別針的質量,然后除以100. Ｄ．以上三種方法都可行． 學生分析討論測量方法，小組代表展示方案 學生進行測量 7分鐘 反思完善 依據板書提煉主要知識，回扣目標。 解答疑難 總結方法，談收獲，提出新問題 2分鐘 達標測評 指導學生過關訓練，對反饋問題進行補償 學生獨立做題，互糾、互評，師抽批 9分鐘 達標測評題 1．在測物體的質量時，如果指針偏向分度盤的右側，應把右盤中的砝碼________(填“增加”或“減少”)一些，天平才能平衡．在測量物體質量時，應把一只最小的砝碼放入右盤中時太多，而取出這只最小的砝碼又太少時，應通過調節(jié)________使天平平衡，從而稱出物體的質量． 2．在用天平測量礦石的質量時，應將天平放在_______的工作臺上，游碼移至標尺左端的“0”刻度線處，發(fā)現指針左右擺動幅度如圖甲所示，此時應將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調節(jié)，使天平平衡．把礦石放到天平左盤，當右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示時，天平再次平衡．則礦石的質量是_______g． 3．使用已調好的天平測量某物體的質量 時，若指針偏右，以下操作正確的是（ ） A．向右盤中加砝碼 B．減少右盤中的砝碼 C．向右移動游碼 D．向左調節(jié)平衡螺母 4．量筒做得細而高，不做成粗而矮的形狀，這主要是因為（） A．實驗中細而高的量筒便于操作 B．細而高的量筒可以做上較大的底座穩(wěn)定 C．細而高的量筒便于準確讀數 D．粗、矮的量筒中的液體較多，需要較厚的玻璃，不容易讀數 5.金鵬同學想用量筒量取80cm3的酒精，請你幫他從下列四種不同規(guī)格的量筒中選取一個最為合適的量筒（ ） A．量程100ml，分度值2ml B．量程100ml，分度值1ml C．量程50ml，分度值1ml D．量程200ml，分度值5ml 6.方方同學使用天平測量橡皮的質量，按照常規(guī)操作，步驟如下： a．將天平放于水平桌面上； b．將游碼移至橫梁標尺零點，調節(jié)平衡螺母； c．將被測物體放在右盤中，使用鑷子在另一盤中加減砝碼，移動游碼，使天平再次平衡； d．盤中砝碼的總質量，加上游碼指示的質量值，就是橡皮的質量； e．整理器材． 以上步驟中，有一個步驟不完整，有一個步驟有錯誤，請在下列括號中填上該步驟的字母代號，并在橫線上補充和改正． （1）不完整的是步驟（ ），應補充： ； （2）有錯誤的是步驟（ ），改正： 7.用量筒測量不沉于水的石蠟的體積，可采用重物法．如圖所示，在石蠟甲的下方拴一重物乙(如鐵塊)，則石蠟的體積V＝＿＿． 達標測評題參考答案： 1．減少 游碼 2．水平 右 78.4 3．B 4．C 5. B 6：（1）b 應補充：使指針指在分度標尺的中央刻度線上． （2）c 改正：將被測物體放在左盤中，使用鑷子在右盤中加減砝碼，移動游碼，使天平再次平衡． 7. V3-V2