2019-2020年九年級化學上冊 5.2《如何正確書寫化學方程式》教學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 5.2《如何正確書寫化學方程式》教學案 新人教版 【學習目標】 1．記住書寫化學方程式要遵守的原則。 2.掌握書寫化學方程式的步驟，正確書寫化學方程式。 【學習重點】化學方程式的書寫。 【學習難點】化學方程式的配平。 【學習過程】 一．定向入境 1．揭題示標 2．舊知回顧 質量守恒定律是指：________化學反應的各物質的質量總和__________反應后_________各物質的_____________。 這是因為在一切化學反應里，反應前后______的______、______、_____都沒有變化。所以，化學反應前后各物質的質量總和必然相等。 二．自學建架 知識模塊——（一）化學方程式的概念 Ⅰ．個人自學 1．閱讀：P93 2．建構： 化學方程式的概念：用 表示 叫做化學方程式。 Ⅱ．個人（小組）疑問 知識模塊——（二）化學方程式的書寫原則 Ⅰ．個人自學 1．閱讀：P96第1段 2．建構： 化學方程式的書寫原則 （1）以 為基礎，不能捏造事實上不存在的物質和化學反應； （2）一定要遵守 ，“等號”兩邊各原子的 與 相等。（這也是用來檢查一個化學方程式書寫是否正確的依據之一） 3．即學即練： 想辦法將 H2 + O2 H2O變成化學方程式 。 Ⅱ．個人（小組）疑問 知識模塊——（三）化學方程式的書寫步驟 Ⅰ．個人自學 1．閱讀：P98 2．建構： 化學方程式的書寫步驟： （1）寫:左邊寫 化學式，右邊寫 化學式，中間用“短線”相連。反應物和生成物不止一種時，則在其間用“+”號相連，讀做“和”。 （2）配:配平化學方程式。即各化學式前配上適當的化學計量數，使式子左右兩邊各種 相等，符合質量守恒定律。 （3）等：將短線改為 。 （4）標注:注明 和生成物的 。 3．即學即練： 配平下列化學方程式 ⑴ 鐵在氧氣中燃燒 ⑵ 氫氣在氧氣中燃燒 ⑶ 水通電 ⑷ 高錳酸鉀制氧氣 ⑸ 過氧化氫制氧氣 Ⅱ．個人（小組）疑問 三．精講補架 1、化學方程式符號運用 符號 ＋ ＝ △ ↑ ↓ 意義 與、和或跟 反應生成 加熱 該生成物是氣體 該生成物是固體 ① 加熱一般指用酒精燈加熱能完成的反應，這時才可用符號“△”；高溫（如酒精噴燈）、煅燒、強熱及點燃都只能寫文字而不能用“△” ② 區(qū)別加熱、點燃與燃燒 ③ 正確運用 ↑、↓ 2、配平方法 （1）觀察法： S + O2 SO2 （2）最小公倍數法： P + O2 P2O5 （3）奇數配偶法： C2H2 + O2 C O2 + H2O ① 找出方程式兩端出現次數最多的元素； ② 若該元素原子在兩端總數是一奇一偶，將含該元素原子個數為奇數的化學式先配成偶數； ③ 由已推求化學計量數依次決定其他化學式的化學計量數。 四．歸納完型（請你歸納本課主要知識，形成知識框架，利于知識鞏固） 五．達標鞏固 1．分別寫出所學過的化學反應的化學方程式 ①氧氣與碳 ②氧氣與硫 ③氧氣與磷 ④氧氣與氫氣 ⑤氧氣與鐵 ⑥實驗室用高錳酸鉀制氧氣 ⑦實驗室用氯酸鉀制氧氣 ⑧實驗室用過氧化氫制氧氣 ⑨水通電 ⑩鎂與氧氣反應 2.根據質量 守恒定律可知反應：2AB + B2 ＝2C中C的化學式為（ ） A.AB B.AB2 C.A2B D.A2B2 點燃 3.為防止煤氣逸散使人中毒，常在煤氣中加入少量的有特殊激性氣味的乙硫醇（C2H5SH）。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可能充分燃燒，其化學方程式為: 2C2H5SH + 9O2 4CO2 + 2X + 6H2O，則X的化學式為（ ） A.H2SO4 B.SO3 C.CO2 D.SO2 點燃 點燃 4．下列化學方程式書寫正確的是（ ） A、Mg + O2 MgO2 B、4Fe + 3O2 2Fe2O3 Δ 點燃 C、2P2O5 4P + 5O2 D、2HgO 2Hg + O2↑ 5．（1）將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3)。反應的化學方程式為_____________________________________________________。 （2）用 、 、 分別表示N2、H2、NH3。觀察下圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序________________________(將下面五張圖按反應過程順序用序號排列)。 ① ② ③ ④ ⑤ 6．氨氣（NH3）和氧化銅在加熱條件下反應，生成金屬單質、水和氮氣。寫出其化學方程式。 課題2 如何正確書寫化學方程式 （第2課時）教學案 【學習目標】 1.通過對具體反應的分析，理解化學方程式的意義，初步了解化學反應中反應物和生成物之間的質量關系。 【學習重點】化學方程式的意義 【學習難點】化學方程式的應用 【學習過程】 一．定向入境 1．揭題示標 2．舊知回顧 默寫已學化學方程式 、 、 、 、 、 二．自學建架 （可能用到的相對原子質量：H---1，O---16，P---31，S---32，C--12 ，Mg--24） 知識模塊——（一）化學方程式的意義 Ⅰ．個人自學 1．閱讀：P93 2．建構： 點燃 化學方程式的意義： 意義 實例（S+O2 SO2） 表示反應物、生成物以及反應條件 表示反應物、生成物之間的質量關系（即質量比） 表示反應物、生成物之間的粒子數關系（粒子個數比） 點燃 3．即學即練 說一說 4P+5O2 2P2O5 化學方程式的意義。 Ⅱ．個人（小組）疑問 知識模塊——（二）化學方程式的讀法 Ⅰ．個人自學 1．閱讀：P94 2．建構： 點燃 化學方程式的讀法 正確讀法：以2H2 + O2 2H2O為例： 宏觀角度讀作： 。 質量角度讀作： 。 微觀角度讀作： 。 3．即學即練 MnO2 化學方程式的讀法 正確讀法：以2H2O2 2H2O + O2 ↑ 為例： 宏觀角度讀作： 。 質量角度讀作： 。 微觀角度讀作： 。 Ⅱ．個人（小組）疑問 三．精講補架 1、化學方程式符號的讀法 符號 ＋ ＝ △ 讀法 與、和或跟 反應生成 通電 加熱 2．由化學方程式求粒子個數比與物質質量比。如 2H2O 2H2↑ + O2↑ 分子數（化學計量數）比 各質量比 3、化學反應是按照一定質量比進行的。 例：已知48g鎂與32g氧氣恰好完全反應，生成氧化鎂80g，則下列說法正確的是（ ） A. 5g鎂和5g氧氣生成10g氧化鎂 B. 6g鎂和4g氧氣生成10g氧化鎂 C. 3g鎂和7g氧氣生成10g氧化鎂 D. 4g鎂和6g氧氣生成10g氧化鎂 4、結合化學方程式中各物質的質量比，判斷某反應物是否全部參加了化學反應。 例：5克鎂在8克氧氣中燃燒能生成13克氧化鎂，對嗎？ 四．歸納完型（請你歸納本課主要知識，形成知識框架，利于知識鞏固） 五．達標鞏固 （可能用到的相對原子質量：H---1，O---16，Al--27，S---32，C--12 ） 1.鋁在氧氣中燃燒生成三氧化二鋁，則參加反應的鋁、氧氣，生成的三氧化二鋁的質量比是（ ） A.27：32：102 B.54：32：102 C.54：24：102 D.108：96：204 2.16g硫跟16g氧氣恰好完全反應，生成_______ g二氧化硫。有16g硫在40g氧氣中充分燃燒，則生成二氧化硫的質量_________56g（填“>”“<”“=”）。 點燃 3．下圖四位同學正在計論某一個化學方程式表示的意義，他們所描述的化學方程式是 （ ） 點燃 A.S + O2 SO2 點燃 B.2CO + O2 2CO2 點燃 C.2H2 + O2 2H2O D.CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 點燃 4．丙烷燃燒的化學方程式為C3H8 + 5O2 x CO2 + YH2O 則x＝ ，y＝ 5.葡萄糖與O2作用是動植物呼吸的主要反應：C6H12Ox + 6O2 6CO2+6H2O,請判斷 C6H12Ox中，x的值應為（ ） A.12 B.9 C.6 D.3 6.如圖所示形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化，其中“ ” 分別表示A、B、C三種不同的分子，該反應的化學方程式中A、B、C的化學計量數之比為：（ ） A.4：1：3 B.3：1：2 C.4：1：2 D.3：1：3 7．一定質量的某化合物完全燃燒，消耗9.6g 氧氣,生成8.8g二氧化碳和5.4g水。對該化合物有組成判斷正確的是 ( ) A．可能含有C、H、O三種元素 B．只含有C、H二種元素 C．一定含氧元素 D．以上答案都不正確