2019-2020年七年級生物下冊 第十一章 人體廢物的排出 第二節(jié) 尿的形成與排出教案 北師大版.doc
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2019-2020年七年級生物下冊 第十一章 人體廢物的排出 第二節(jié) 尿的形成與排出教案 北師大版 〖教學目標〗 1.知識： (1)闡述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。 (2)概述腎臟的結構特點。 2.能力： 通過觀察、解剖腎臟的分組實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗能力及分析和解決問題的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀： 通過對泌尿系統(tǒng)結構的學習，使學生樹立結構與功能相適應的生物學觀點，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。 〖教材分析〗在第一節(jié)的學習中，學生已經知道泌尿系統(tǒng)通過尿液的形式排出多種代謝廢物。至于如何形成尿液，形成尿液的器官有什么特點，這是本節(jié)教學內容要解決的問題。第1課時重點要學生了解泌尿系統(tǒng)的結構，會概述腎臟的結構特點，老師需幫助學生從腎臟的外部形態(tài)到內部結構，從宏觀結構到微觀結構逐步認識、理解，達到掌握知識的目的，結合學過的血液循環(huán)的作用，分析腎臟的血流特點， 從而也為下節(jié)課尿的形成打好基礎。 〖教學設計〗 1.導入：通過上節(jié)課學生對尿液成分的測定，設疑：尿的形成與排出需要人體內的哪個系統(tǒng)來完成?導入課題：“泌尿系統(tǒng)的組成及功能”。 2.關于腎臟的外形和結構的學習： 腎臟是形成尿的器官，也是泌尿系統(tǒng)的最重要器官。為了使學生更準確地了解腎臟的結構，先組織學生對腎臟外形的觀察(注意讓學生通過觀察了解腎臟與輸尿管的關系以及與腎臟相連的腎動脈、腎靜脈)。然后組織學生解剖腎臟，觀察內部結構(注意對學生進行觀察能力和實驗操作能力的培養(yǎng)和指導)。 3.關于對腎臟內部微觀結構的學習： 教師先出示多媒體教學課件(腎臟的內部結構)引導學生將宏觀結構與微觀結構相結合，了解腎單位的組成，利用模型進一步掌握腎小體的結構。最后讓學生總結腎單位的結構。另外，通過錄像教學，讓學生熟悉腎臟中血管的分布特點和血液流經過程，為下一節(jié)課學習尿液的形成作好知識儲備。 4.總結歸納： 通過以上的解剖實驗、 課件展示和錄像播放，使學生從宏觀到微觀對腎臟的形態(tài)結構有了感性認識，并在此基礎上產生飛躍，獲得理性知識，教師因勢利導與學生一起歸納總結泌尿系統(tǒng)的組成及功能， 使學生獲得完整、清晰的知識體系。 5.練習、反饋、矯正： 〖板書設計〗
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