2019-2020年七年級語文上冊《女媧造人》教案 語文版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊《女媧造人》教案 語文版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過熟悉神話故事情節(jié)，了解想象的特點。 2、通過認識神話人物，感受女媧樸實、勤勞的母親形象及人類誕生的喜悅感。 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)他們探求未知領(lǐng)域的欲望。 【教學(xué)重點】激發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生的想象力 【教學(xué)難點】體會文中處處所洋溢的人類誕生的喜悅感情。 【教學(xué)時間】1課時 一、動畫導(dǎo)入 放兩段無聲動畫，要求學(xué)生說出其名稱：《盤古開天辟地》、《女媧補天》。并提問：還知道與女媧有關(guān)的什么神話故事？從而引出課題：《女媧造人》 二、初讀解疑 1、看到課題，你想知道一些什么內(nèi)容？ 為什么造人： 孤獨寂寞 揉泥造人 怎樣造人 揮藤造人 怎樣讓人生生不息：男女婚配 2、帶著疑問，閱讀課文 3、分組解答： 以女媧的身份口氣解答剛才的疑問 三、細讀探究 認識焦點人物—女媧，品讀語言，感受人類誕生的喜悅。 1、小組討論：①你喜歡女媧嗎？為什么？請用“我喜歡（不喜歡）女媧，因為—”說話。②找出人類誕生時的歡呼場面及女媧此時的心理活動，加以品讀體會，談?wù)勀愕母惺?。③根?jù)文章內(nèi)容說說你對女媧的認識。 2、教師評價整理：女媧是一個神通廣的神，但是她也有人的孤獨，喜悅之情，她創(chuàng)造了人類，她得到了做母親的天倫之樂，她忙忙碌碌，像母親一樣勤勞智慧。從她的身上，我們看到神話的情節(jié)是想象的，想象大膽奇特而又合情合理，這是神話的兩大亮點。 四、閱讀比較 走近袁珂——看看作者怎樣豐富想象。 1、分小組討論交流，比較課文與《風(fēng)俗通》譯文，看看作者豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見作者的想象力。 2、小組代表整理解答 想象的內(nèi)容：①造人動機的產(chǎn)生②造人的具體過程③女媧的心理情緒④人造出后的歡快場面⑤作者的評述。其中③④兩點最見作者的想象力。 3、師點評小結(jié)：這些情節(jié)都是想象的，在科學(xué)水平不發(fā)達的遠古時代，人們無法對人類的起源作出科學(xué)的解說而大膽創(chuàng)造出來的。它體現(xiàn)了遠古時代人們那種可貴的創(chuàng)造力和強烈的探求精神。今天的社會科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達，我們可以對人類的起源問題作出一些科學(xué)的解釋：由猿猴進化而成。但這種說法現(xiàn)在也漸漸受到?jīng)_擊，可見茫茫宇宙仍有廣闊的未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ角?，去發(fā)現(xiàn)，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。 五、放飛想象 1、口頭表達：請你改編女媧造人的原因，經(jīng)過或方法。 2、書面表達：請你想象幾十萬年后未來人的外形生活情況（四人為一小組，一人執(zhí)筆）。 3、布置課外作業(yè)：①收集書面材料，辦一期黑板報，描繪未來人類；②追尋人類起源，瀏覽科普網(wǎng)站。 六、贈送名言 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識的欲望。