2019-2020年九年級歷史下冊 1.2《蘇聯(lián)的崛起》教案 北師大版 .doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 1.2《蘇聯(lián)的崛起》教案 北師大版 教學目標： 知識與能力：蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化方針和農業(yè)集體化方針的確定和實施；五年計劃的實施；蘇聯(lián)社會主義建設存在的嚴重問題；斯大林的經(jīng)濟政治體制；1936年蘇聯(lián)憲法；斯大林個人崇拜的盛行； 過程與方法：分析蘇聯(lián)社會主義建設的成就與失誤，培養(yǎng)學生運用共性與個性、原因與結果、發(fā)展與聯(lián)系等辯證唯物主義觀點認識歷史現(xiàn)象。分析和評價高度集中的經(jīng)濟政治體制，培養(yǎng)學生運用辯證關系原理，闡釋歷史事件、歷史現(xiàn)象的能力；引導學生正確認識個人在歷史中的作用。 情感態(tài)度與價值觀：蘇聯(lián)社會主義建設在短期內取得的巨大成就，有力地說明了社會主義制度的優(yōu)越性。在探索社會主義發(fā)展道路的實踐中，蘇聯(lián)實行高度集中的經(jīng)濟體制。這不僅對蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產生了深遠影響，而且影響了國際共產主義運動的發(fā)展。 重點、難點： 蘇聯(lián)的工業(yè)化和農業(yè)集體化。對高度集中的經(jīng)濟政治體制的評價。 教學設備： 投影片：社會主義建設時期的斯大林；與蘇聯(lián)的社會主義建設有關的圖等。 教學過程： 復習提問，導入新課： 1917年俄國十月革命的勝利，標志著人類歷史進入社會主義發(fā)展道路的新時期。請同學們回答下面兩個問題：俄國十月革命對世界歷史有什么影響？蘇俄向社會主義過渡的主要途徑是什么？（學生回答后，教師概括歸納）新經(jīng)濟政策實施后，到1925年國民經(jīng)濟恢復基本完成，但蘇聯(lián)仍然是一個只能輸出農產品、輸入機器裝備的落后農業(yè)國，面臨著十分艱巨的社會主義建設的任務。應該怎樣建設社會主義呢？20世紀二三十年代，蘇聯(lián)開始了建設社會主義新社會的試驗。這節(jié)課我們就來學習第2課蘇聯(lián)的崛起。 講授新課 第2課 蘇聯(lián)的崛起 一、理想與成就 1．蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化 蘇聯(lián)的社會主義建設包括工業(yè)化和農業(yè)集體化兩大方面，步驟是“先工業(yè)化，后集體化”。同學們閱讀第8頁黑體字，分析工業(yè)化建設的主要方針是什么？（把蘇聯(lián)從農業(yè)國變?yōu)楣I(yè)國，由輸入機器和設備的國家變成生產機器和設備的國家。）蘇聯(lián)工業(yè)化建設的重點是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。請同學們依據(jù)黑體字中斯大林的講話內容思考：蘇聯(lián)在工業(yè)化建設中為什么要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？在蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化進程中，實施了有計劃的經(jīng)濟建設，即采取了制訂“五年計劃”的做法。從1928年開始實行第一個五年計劃。每一個五年計劃有具體明確的任務。 請同學們讀圖，結合教材回答問題：蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化建設取得了哪些成就？ （學生回答后，教師歸納概括）到蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)前，蘇聯(lián)建成了6000多家大企業(yè)，建立起飛機、汽車、拖拉機、化學、重型和輕型機器制造業(yè)等部門。工業(yè)布局有了很大變化。蘇聯(lián)形成了比較齊全的工業(yè)體系，基本上實現(xiàn)了以重工業(yè)為中心的國家工業(yè)化。1937年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產值躍居歐洲第一位、世界第二位。在基礎很差、困難重重的條件下，蘇聯(lián)僅用了十多年的時間就取得了這樣的成就，是任何資本主義國家從未有過的。所以，制訂五年計劃的做法，也被后來的社會主義國家所沿用。 2．蘇聯(lián)的農業(yè)集體化 以落后的個體小農經(jīng)濟為基礎的農業(yè)，不能適應工業(yè)的迅速發(fā)展。因此1929年在蘇聯(lián)全國范圍內，開展了大規(guī)模的農業(yè)集體化運動。農業(yè)集體化的基本形式是組織享有土地使用權和主要生產資料公有的集體農莊。農業(yè)集體化運動使農業(yè)機械化的程度提高，蘇聯(lián)的國防力量和綜合國力大大增強，城市居民的糧食供應和工業(yè)原材料的供應得到了一定保障，人民生活普遍改善。集體農業(yè)還為工業(yè)發(fā)展提供了相當數(shù)量的資金和勞動力，為社會主義工業(yè)化的實現(xiàn)創(chuàng)造了條件。農業(yè)集體化是工業(yè)化的繼續(xù)，是蘇聯(lián)社會主義建設事業(yè)的重要組成部分。 二、斯大林模式-------高度集中的經(jīng)濟政治體制的形成 1．1936年蘇聯(lián)憲法 蘇聯(lián)的國家工業(yè)化和農業(yè)集體化，使蘇聯(lián)社會主義制度基本確立起來。蘇聯(lián)社會主義制度確立的標志是什么？（學生答：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定）為什么說1936年蘇聯(lián)新憲法的制定，標志著第一個社會主義國家的建成？1936年，第八次蘇維埃代表大會通過的蘇聯(lián)新憲法規(guī)定，國家性質是工農社會主義國家；經(jīng)濟基礎是生產資料社會主義所有制；政治基礎是各級勞動者代表蘇維埃。蘇聯(lián)新憲法所賦予的這些新內容表明：世界上第一個社會主義國家已經(jīng)建成。同時，也標志著斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟政治體制的形成。 2．斯大林的經(jīng)濟政治體制 斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟政治體制又稱為“斯大林模式”，它深刻地影響著蘇聯(lián)的歷史和命運，也對國際共產主義運動的發(fā)展產生了深刻的影響。那么，什么是蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治體制？我們應當怎樣來評價它？它給我們什么啟示？請同學們討論。（討論過程中，允許同學們各抒己見，暢所欲言。要點如下。）蘇聯(lián)經(jīng)濟政治體制的突出特點是四個字：高度集中。表現(xiàn)在以下兩個方面：它在經(jīng)濟方面的特點，是一個以國家為核心的、高度集中的計劃經(jīng)濟體制。用行政命令甚至強制手段管理經(jīng)濟，把一切經(jīng)濟活動置于指令性計劃之下。經(jīng)濟成分單一化。重工輕農、重重工業(yè)、輕輕工業(yè)，是一種準軍事制的國民經(jīng)濟體系。它在政治方面的特點是，權力高度集中于中央，集中于黨中央的最高領導機構。黨政不分，黨領導甚至包辦了一切，民主法制被忽視，干部對上級負責，領導終身任職，基本不受群眾監(jiān)督。權力越來越集中于個人手里，最后形成個人高度集權的體制和制度。 這一建設模式是在蘇聯(lián)外有帝國主義包圍，內部文化落后的特殊條件下形成的。它基本適應了蘇聯(lián)當時的生產力水平，在蘇聯(lián)二三十年代的經(jīng)濟建設中發(fā)揮了巨大的作用，取得了巨大的成就，斯大林以此把蘇聯(lián)建成強大的社會主義國家。蘇聯(lián)國力的迅速增強，為有效抵御帝國主義的侵略起過積極作用?？梢哉f，如果沒有強大的工業(yè)、強大的國防為基礎，二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)要打退法西斯的侵略、取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利是不敢想象的。 但斯大林模式的主要弊端，是違背了生產關系一定要適應生產力發(fā)展的客觀規(guī)律。沒有根據(jù)不斷發(fā)展的生產力水平適時調整生產關系，也不適應世界經(jīng)濟發(fā)展的不斷變化的趨勢，不按經(jīng)濟規(guī)律辦事，長期僵化地執(zhí)行計劃指令，樣樣管，統(tǒng)統(tǒng)包，壓抑了地方和企業(yè)的積極性，越來越嚴重地阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展和生產力的提高。這是造成后來蘇聯(lián)解體和東歐劇變的重要原因之一。 中國在探索社會主義發(fā)展道路的實踐中，直到改革開放前，也一直實行計劃經(jīng)濟的運行機制，這也不無打上了斯大林模式的烙印。改革開放的偉大實踐，就是通過生產關系的調整 促進生產力的發(fā)展，探索有中國特色的社會主義建設道路。這是斯大林模式給我們的深刻啟示。 斯大林模式對黨的政治生活還發(fā)生了什么影響？（學生答：導致了對斯大林個人崇拜的盛行。） 3．對斯大林個人崇拜的盛行 到30年代，對斯大林的個人崇拜已達到相當嚴重的程度。其危害是嚴重破壞了黨的民主與法制的建設，斯大林的一些錯誤得不到糾正，對社會發(fā)展造成很大的消極影響。1935年－1938年間的肅反運動是其突出的表現(xiàn)。當時有不少黨、政、軍干部和知識分子被逮捕或處決，有的普通黨員和公民也受到牽連。肅反運動的后果非常嚴重，影響十分深遠，給蘇聯(lián)社會主義事業(yè)和國際共產主義運動造成難以估量的損害。 本課小結 在帝國主義經(jīng)濟封鎖和政治包圍下，二三十年代蘇聯(lián)開展了社會主義建設的偉大實踐，基本實現(xiàn)了國家工業(yè)化和農業(yè)集體化。在取得巨大成就的同時，也存在著片面發(fā)展重工業(yè)，農業(yè)集體化出現(xiàn)嚴重失誤和經(jīng)濟政治體制高度集中等問題。 練習鞏固 書后自我測評、材料閱讀 蘇聯(lián)在工業(yè)化建設中，為什么要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？ 試結合史實，評價蘇聯(lián)的經(jīng)濟政治體制，它給我們怎樣的啟示？