2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 1.1 我知我家教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 1.1 我知我家教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 知道家庭的特點(diǎn)。 了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型。 懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇。 能力目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。 感受家庭親情的能力。 感受并發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 熱愛(ài)自己的家庭、熱愛(ài)父母的情感。 繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)“家”的理解。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：關(guān)于家庭關(guān)系的確立 四、學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境、自疑自探 1、導(dǎo)入新課：“家”的遐想 播放歌曲《我想有個(gè)家》，引導(dǎo)思考：同學(xué)們想要有個(gè)什么樣的家？在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有沒(méi)有特別想家、想父母的時(shí)候？請(qǐng)大家用一種水果來(lái)描述你對(duì)“家”的感覺(jué)。 教師：家對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)意味著什么呢？你了解自己的家嗎？今天我們一起交流一下有關(guān)家的話題。（板書(shū)課題：第一課愛(ài)在屋檐下 我知我家） 2、自學(xué)自探 （1）、什么是家庭？（家庭的含義）家庭的特征是什么？ （2）、家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？ （3）、家庭結(jié)構(gòu)的類型有哪些？ 3、學(xué)生展示問(wèn)題（除了自探中的問(wèn)題外，還可以展示自己自主學(xué)習(xí)中的新問(wèn)題。） （二）、分組學(xué)習(xí)、合作交流 1、出示交流問(wèn)題 （1）走近情境。課本第四頁(yè)，讀上述關(guān)于家的故事，結(jié)合下面有關(guān)家的說(shuō)法，說(shuō)說(shuō)家是什么？（就所給情境，分別分析其中蘊(yùn)含什么道理。） 是地域——“我的家在某省某縣某鎮(zhèn)某村?！? 是住所——“那座房子就是我家?！? 是人群集合體——“八年級(jí)2班是我家?！? 是好朋友——“小剛是我的好朋友，我們兩個(gè)是一家人。” 是吃飯的地方——“回家吃飯了?！? 是…… （2）調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。思考與家有關(guān)的問(wèn)題，展開(kāi)想象的翅膀，填寫(xiě)并說(shuō)明理由。（表達(dá)自己心目中的家） 2、學(xué)生分組交流 3、學(xué)生展示交流結(jié)果 4、教師評(píng)價(jià) 地域、住所、人群集合體、吃飯的地方等，雖然與家庭有關(guān)，但都只是家庭的某一側(cè)面，而不是家庭的實(shí)質(zhì)。 （三）、精講點(diǎn)撥、鞏固訓(xùn)練 1、難點(diǎn)講解 （1）家庭關(guān)系的確立 依法結(jié)婚可以組成新的家庭；依法收養(yǎng)可以組成新的家庭；隨父母再婚可以組成新的家庭；有血緣關(guān)系組成的家庭。 非婚生子女與自己的生身父母，也具有家庭關(guān)系，受法律保護(hù)。（個(gè)別現(xiàn)象） （2）與父母的關(guān)系不可選擇、無(wú)法改變的原因： 在家庭關(guān)系中，最主要的是子女與父母的關(guān)系，這種關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。這種親情不會(huì)因?yàn)榧揖碃顩r、父母的地位甚至父母的缺陷而改變。 2、鞏固訓(xùn)練 （1）2009年4月26日北川20對(duì)重組家庭的新人參加了由政府主辦的集體婚禮，這是地震災(zāi)區(qū)首次針對(duì)地震中配偶遇難家庭組織的集體婚禮。他們家庭關(guān)系確立屬于（ ）情形。 A、依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭。 B、通過(guò)集體婚禮確立婚姻關(guān)系。 C、依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭。 D、因生育導(dǎo)致血緣關(guān)系結(jié)合成家庭。 （2）40歲的田女士因?yàn)榕畠合铀?，不讓她去學(xué)校，萬(wàn)般無(wú)奈之下就到醫(yī)院做了整形手術(shù)，通過(guò)整形改變面部形象。對(duì)次你認(rèn)為（ ） A、父母的形象關(guān)系到子女的自尊，所以女兒的行為無(wú)可指責(zé)。 B、這體現(xiàn)了偉大的母愛(ài)。 C、這是新時(shí)代子女關(guān)愛(ài)父母的一種表現(xiàn)。 D、女兒的行為是錯(cuò)誤的，我們不能嫌棄父母。 3、學(xué)生小結(jié) （四）、檢測(cè)反饋、拓展運(yùn)用 1、檢測(cè)反饋 選擇題 （1）、當(dāng)你成功時(shí)，看到的是親人贊許的目光；當(dāng)你遇到困惑時(shí)，得到的是親人耐心的開(kāi)導(dǎo)；當(dāng)你傷心落淚時(shí)，聽(tīng)到的是親人安慰的話語(yǔ)……這體現(xiàn)了家庭的主要特點(diǎn)是家中有（ ） A、歡樂(lè) B、痛苦 C、親人親情 D、關(guān)心幫助 （2）、小華家里共有五口人，小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，你認(rèn)為他的家庭結(jié)構(gòu)屬于（ ） A、主干家庭 B、聯(lián)合家庭 C、核心家庭 D、單親家庭 （3）、下列現(xiàn)象屬于家庭優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的是（ ） ①父母在家從不說(shuō)粗話、臟話 ②未成年子女在家可以吸煙、飲酒 ③奶奶生病，父母精心照料 ④家人喜歡讀書(shū)、看報(bào) A、①② B、①②③ C、①③④ D、①②③④ （4）填寫(xiě)家庭樹(shù)，知道自己與家人、親戚的血脈關(guān)系。（課本第7頁(yè)） 2、拓展運(yùn)用 就家庭關(guān)系和家風(fēng)建設(shè)兩方面在班級(jí)中展開(kāi)調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，明確家庭關(guān)系，學(xué)習(xí)、繼承優(yōu)良的家庭傳統(tǒng)。 老師小結(jié)： 家對(duì)我們來(lái)說(shuō)充滿了溫馨和甜蜜結(jié)，我們要認(rèn)識(shí)自己的家，了解自己的家庭成員，特別是了解自己的父母，還要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我知我家 一、家庭關(guān)系的建立 家庭的含義、特點(diǎn) 家庭關(guān)系確立的情形 家庭結(jié)構(gòu)的類型 二、與父母的關(guān)系不可選擇 課后反思：