2019-2020年九年級政治全冊 3.6.2 樹立法治觀念教案 蘇教版 (III).doc

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2019-2020年九年級政治全冊 3.6.2 樹立法治觀念教案 蘇教版 (III) 案例 背景 教材分析 本課說明了公民必須樹立法治觀念。強(qiáng)調(diào)公民用法律來規(guī)范自己的行為，加強(qiáng)青少年的法治教育，增強(qiáng)學(xué)生守法意識，學(xué)會用法律規(guī)范自己的言行，做守法公民。 學(xué)情分析 本課是在上一節(jié)認(rèn)識依法治國的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，著眼于學(xué)生的從知到行的過程，通過具體生動、鮮活的事例來引導(dǎo)學(xué)生思想認(rèn)識上有一個升華。 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 1．理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強(qiáng)公民法制觀念的重要性。 2．了解公民學(xué)法、守法與依法維權(quán)的關(guān)系。 3．理解維護(hù)未成年人合法權(quán)利的必要性。 過程方法 學(xué)生自主合作討論 情感價值 樹立法治觀念和守法意識。 2．學(xué)會用法律規(guī)范自己的言行，做守法公民。 教學(xué)策略 本課主要以學(xué)生的探究活動、課堂討論、教師指導(dǎo)為主。 教學(xué)重點 公民樹立法治觀念的重要性 教學(xué)難點 公民樹立法治觀念的重要性 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過程 流程 教師活動 學(xué)生活動 創(chuàng)設(shè) 情境 回憶上節(jié)課接觸到的山杠爺，好心卻落得被捕的下場，從山杠爺?shù)纳砩希覀兌脴淞⒎ㄖ斡^念顯得至關(guān)緊要。 聆聽老師的話語，做好進(jìn)入第二框題學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。 探索 新知 1．學(xué)生代表朗讀課本P80案例后，探究： （1）分析不法少年、王某表哥及王某三人行為的不當(dāng)之處。 （2）出謀劃策：為預(yù)防此類事件的發(fā)生，家庭、學(xué)校、社區(qū)、及個人應(yīng)采取哪些措施？ （3）進(jìn)而質(zhì)疑：聯(lián)系案例，閱讀課本P80—81，思考為什么要樹立法治觀念？如何樹立法治觀念？ 2．引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要樹立法治觀念？（為什么） （學(xué)生代表回答，同時引導(dǎo)學(xué)生在課本中作出標(biāo)記，并對應(yīng)寫出問題。） 公民必須守法 1. 守法朝朝樂，違法日日愁； 2. 有毒的藥不能吃，違法的事不能做； 3. 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 行動起來請同學(xué)們選擇一句交流一下自己的想法。 要點歸結(jié): 1.樹立法治觀念是文明社會對公民最起碼的要求； 2.增強(qiáng)公民的法治觀念是實行依法治國的重要條件； 3.只有人人樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)，才能有效地維護(hù)社會穩(wěn)定，才能維護(hù)國家利益、集體利益和公民的合法權(quán)益。 3．如何樹立法治觀念？（怎么做） 讓學(xué)生聲情并茂地介紹課本P81案例后，請學(xué)生探究： ①肖某有哪些失誤？ （學(xué)生回答，教師點撥、簡評、歸納。） ②肖某母親代女兒打官司能勝訴嗎？請說明理由。 引導(dǎo)學(xué)生回答：未成年人的合法權(quán)益需要家庭、學(xué)校、社會給予特殊的保護(hù)，但未成年人自己也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，努力運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。 （引導(dǎo)學(xué)生在課本中作出標(biāo)記，并對應(yīng)寫出問題。） 思考：請同學(xué)們想一想，在現(xiàn)實生活中，若我們的合法權(quán)益遭受不法行為的侵害，我們也象案例中的肖某一樣，采取忍氣吞聲的做法，可能會有什么結(jié)果呢？那么我們換種方法，請人對侵權(quán)者報復(fù)又可能會有什么后果呢？那么，從上面的情境分析中，我們可以得到什么教訓(xùn)呢？ （引導(dǎo)學(xué)生在課本中作出標(biāo)記。） 因此，在今后的生活中，我們的合法權(quán)利遭受侵犯，一定要理智戰(zhàn)勝情感，及時拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。 （5）課后實踐到班級交流： 查找下面的網(wǎng)址和電話（學(xué)會查找資料的方法，如上網(wǎng)查詢、收看電視、報紙、圖書館查找） 4．勇于用法維權(quán)（怎么做） （1）學(xué)生閱讀課本P82案例后，模擬實踐幫教活動： （2）引導(dǎo)學(xué)生回答，教師作小結(jié)。 5．守法必須懂法（怎么做） 1.如果你是該班的學(xué)生，根據(jù)三名同學(xué)的違法行為，你準(zhǔn)備向他們宣講哪些法律知識？ 答：①未成年人不得參與賭博； ②未成年人應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、遵守校紀(jì)校規(guī)； ③賭債不具有法律效力。 2.從這個案例中，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？ 答：守法必須懂法。 （1）為了提高公民的法治觀念和法律意識，從1986年起我國政府在全國先后制定和實施四個普法教育“五年規(guī)劃”，從xx年起，開始實施“五五”普法教育規(guī)劃，請同學(xué)們自行閱讀課本P83正文第一段，了解：法制宣傳教育的對象是誰？其中重點對象有哪些？為什么要將青少年作為法制宣傳教育的重點對象？ “五五普法規(guī)劃”的主要內(nèi)容有哪些？我們就讀的學(xué)校開展過哪些形式的普法宣傳教育活動呢？通過前面的學(xué)習(xí)，我們懂得要用法、守法必須懂法，而如何懂法呢？（2）由此引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的內(nèi)容：青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識的哪些意義。 從xx年起，為什么要把每年的12月4日設(shè)為全國“法制宣傳日”？ 三、鞏固小結(jié)，知意導(dǎo)行——走出教材、走進(jìn)生活 從我做起、從身邊的事做起、從今天做起 教師寄語 我們要認(rèn)真學(xué)法，懂法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，自覺守法，依法律己，勇于用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。法與我們同行。 1．時政鏈接，結(jié)合“八榮八恥”強(qiáng)調(diào)樹立法治觀念的重要性。 2．計劃與行動，這是落實本課內(nèi)容的關(guān)鍵，思想與行動的一致性表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)與生活中。同時與身邊的事結(jié)合起來，讓學(xué)生有一種法在我身邊的感覺。 3．教師寄語，讓學(xué)生齊讀，特別是紅色的標(biāo)記的字，“我們與法同行”?？梢靡粝褓Y料“八榮八恥”讓同學(xué)們感悟我們與法同行。 學(xué)生代表朗讀課本P80案例后，探究： 學(xué)生代表回答 注： 讓學(xué)生聲情并茂地介紹課本P81案例后，請學(xué)生探究： 學(xué)生回答： 學(xué)生回答： 了解民法中關(guān)于禁止賭博的相關(guān)法律條文，尤其是關(guān)于未成年人欠下的賭債不受法律保護(hù)的條文;刑法、未成年人保護(hù)法等相關(guān)內(nèi)容。 結(jié)合實際，談應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。 學(xué)生自己看書勾劃相關(guān)內(nèi)容 知識 應(yīng)用 判斷題 1．法律和道德以其強(qiáng)制性和權(quán)威性規(guī)范著社會成員的行為。 ( ) 2．增強(qiáng)公民的法治觀念也就是要樹立守法、用法的觀念，這是實行依法治國的重要前提。（ ） 學(xué)生口答完成 拓展 延伸 近年來，我國一些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)不少混亂現(xiàn)象，如失信毀約、制假售假等，嚴(yán)重破壞了市場秩序，損害了人民利益。特別是xx年下半年“三聚氰胺問題奶粉”事件震動全國?！叭鼓谭邸笔录l(fā)生后，相關(guān)部門高度重視，及時實施相應(yīng)救護(hù)措施并依法嚴(yán)懲了相關(guān)涉案人員。 （1）市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法制經(jīng)濟(jì)。我國相關(guān)部門及時依法嚴(yán)懲“三鹿奶粉”事件中的相關(guān)涉案人員，說明了什么道理？（2分） （2）假如你的一位親屬是此次事件的受害者，請運用所學(xué)知識告訴他處理問題的正確態(tài)度。 學(xué)生小組討論后交流發(fā)言 回顧 反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識點?) 2.本節(jié)課我還有疑問是┄┄ 3.對此我的建議是┄┄ 小組討論并交流學(xué)生發(fā)言 分層 作業(yè) 完成練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題 選擇題和判斷題為必做題，簡答和分析說明題學(xué)有余力的同學(xué)完成 板書 設(shè)計 樹立法治觀念 公民必須守法 社會主義法治觀念 增強(qiáng)公民的法治觀念 二、勇于用法維權(quán) (1)法律保護(hù)未成年人的合法權(quán)益 (2)未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識 三、守法必須懂法 (1)我國普法教育的基本內(nèi)容 (2)青少年必須認(rèn)真學(xué)法 教后小記：本課主要幫助學(xué)生理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強(qiáng)公民法治觀念的重要性，理解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的必要性。 　　　　　在教學(xué)時，我注意將教材中已有結(jié)果的案例改編成一個開放性案例讓學(xué)生進(jìn)行分析，首先要求學(xué)生分析：面對朋友被不法少年侵害的行為，張華會做出哪些選擇？然后要求學(xué)生回答：假如你是張華，會做出怎樣的選擇，為什么？這種設(shè)計有助于啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生面對生活中的不法行為，學(xué)會選擇正確的應(yīng)對方式，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。