2019-2020年九年級政治全冊 第八課 維護正義 遵守規(guī)則教案1 陜教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第八課 維護正義 遵守規(guī)則教案1 陜教版 （1）正義和非正義的現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，常通過人們的情感和行為表現(xiàn)出來。 （2）正義行為：一切維護社會公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益、促進社會進步的行為。 非正義行為：一切損害社會公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益、阻礙社會進步的行為。 （3）社會需要正義，不僅需要人們有正義的情感和行為，還需要正義的制度。 正義的制度是建立在廣大社會成員共同利益基礎(chǔ)上的，是社會良性運行的基本條件。制度的正義包括分配的正義，矯正的正義和程序的正義。 ◆知識點2 社會需要正義和正義制度 （1）社會需要正義和正義制度的原因 ①社會的公平、穩(wěn)定、和諧和發(fā)展需要正義制度來支撐。 ②有了正義制度，生活最困難的人可以得到最基本的生活保障，即使是處于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關(guān)愛。 ③正義和正義制度保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。 ④正義和正義制度可以維護社會經(jīng)濟秩序健康有序地進行，保證了改革、穩(wěn)定大局的實現(xiàn)。 （2）正義和正義制度的關(guān)系 正義存在正義制度之中，通過正義制度來保證、支持、實現(xiàn)。 （3）什么是社會主義和諧社會 我們所要建設(shè)的和諧社會應(yīng)該是民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。 【分類示例 提升能力】 知識點1 主要通過選擇和材料題等形式考查學(xué)生對正義和非正義及行為的含義的理解。 ●例1. 材料一：張俊的爸爸是個體老板，收入很高。一天，他對張俊說：“不是說多勞多得嗎？為什么收入越多扣的稅越多？我自己辛辛苦苦掙的錢交給國家，憑什么？” 材料二：小江新買的自行車被人偷了，心理很不平衡，看到路邊有輛新自行車，于是撬鎖把車騎走，被人發(fā)現(xiàn)后扭送到派出所。小江想不通。 請問他們受到的對待是正義的嗎？為什么？ 【解析】此題考查學(xué)生正確認(rèn)識正義行為和非正義行為。自覺維護社會正義，不做非正義行為。 【答案】他們受到的對待是正義的，因為（1）我國法律規(guī)定，公民有依法納稅的義務(wù)。材料一中提到收入越多，納稅越多，這符合法律的規(guī)定，是公平正義的。（2）公民在法律面前一律平等。偷小江自行車的盜賊和小江自己偷車都是違法行為，都應(yīng)受到法律制裁。 知識點2 主要通過聯(lián)系學(xué)生生活實際以簡答或材料題、選擇題等形式考查學(xué)生對正義和正義制度的關(guān)系和重要性的的理解。 ●例2. 社會的發(fā)展需要正義，體現(xiàn)在：（ ） ①正義的制度給予人們公平合作的支持和保障 ②有了正義和正義制度可以使人的基本生存得到保障 ③正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步 ④沒有正義，社會必然土崩瓦解 A．①② B. ①②③ C．②③④ 　　 D. ①②③④ 【解析】此題考查學(xué)生對維護正義的意義的掌握【答案】D 【隨堂練習(xí) 及時矯正】 1. 什么是正義？《辭?！返慕忉屖牵汗?；公正的道理。如正義感；主持正義。為什么人類從古至今都在探索正義，那是因為：（ ） ①有了正義的思想，世間就沒有非正義的行為 ②如果沒有正義，善良會被踐踏，邪惡就會來臨 ，整個社會就會陷入黑暗和混亂之 ③欺盼正義、維護正義是所有善良的人的共同的心聲 ④有了正義，被欺負(fù)了，有人斥責(zé)欺人者；被侵權(quán)了，有法律制裁侵權(quán)者 A.①②③ B.②③④ C.①②④ 　　 D.①③④ 【解析】此題考查學(xué)生對正義的內(nèi)涵的理解。①中觀點是不正確的。有了正義的思想，非正義的行為就會減少，正義的行為就會增多，我們的社會才能更加和諧。 【答案】B 2.小王隨著人群走上了無人售票的公交車，將事先準(zhǔn)備好的八個一角的硬幣一起投到了投幣箱，然后走進了車廂。他暗自高興：少交了兩角錢，卻沒被人發(fā)現(xiàn)。對小王的行為理解錯誤的是（ ） A．父母掙錢不容易，用這種方式省兩角錢可以理解 B．是一種非正義的行為 C．是不道德行為 D．如果人人都這樣做，會使國家受到嚴(yán)重的損失 【解析】本題主要考查學(xué)生對正義和正義行為的判斷和認(rèn)識，A項的認(rèn)識是不正確的，故選A 【答案】A 【課后操作 遷移升華】 一 、選擇題 1. 公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機會，而正義則可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。下面材料體現(xiàn)這一觀點的是（ ） A．一些少數(shù)民族考生實施高考加分政策 B．上海、北京等一些重要城市的考生實施高考加分政策 C．對高消費和低消費的人群應(yīng)征同樣的消費稅，體現(xiàn)社會的公平 D．多勞多得，故對多勞者和少勞者應(yīng)征相同得稅額 【解析】正義可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會分化，對高消費和低消費的人群應(yīng)征同樣的消費稅，體現(xiàn)社會的公平。 【答案】C 2.（xx年天津市中考題）正義是為類良知的“聲音”。下列選項中屬于不正義行為的有（ ） A.有序購物要排隊 B.文明乘車，不逃票 C.以暴制暴不吃虧 D.誠信考試不做弊 【解析】作為青少年，要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為。凡促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當(dāng)理由權(quán)利的行為，都是正義的行為。凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。ABD都是促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當(dāng)理由權(quán)利的行為。C是非正義行為。 【答案】C 3.（xx年四川瀘州中考題）陳剛是一名正義感非常強烈的中學(xué)生，能夠較好地辨別正義與非正義的行為。每當(dāng)他看到非正義的行為時，就會無比痛恨。下列行為中，你認(rèn)為屬于非正義行為的選項是（　　?。? A.王力主動幫助家境貧困的同學(xué)李華 B.在公交車上，劉華主動給不認(rèn)識的老人讓座 C.張進拾到錢，主動交還失主 D.小店老板高價銷售假冒的名優(yōu)產(chǎn)品瀘州“大渡口特曲”4瓶 4．（xx年福州中考題）福州市反扒聯(lián)盟是民間的自愿性組織，自成立以來，不僅經(jīng)常協(xié)助公安機關(guān)開展反扒宣傳，還參與“反扒竊”行動，維護人民生命財產(chǎn)的安全。材料說明（ ） A.社會需要競爭 B.社會需要誠信 C.社會需要公平 D.社會需要正義 【解析】此題考查學(xué)生對正義的重要意義的把握。社會需要正義的行為，作為社會公民要努力為維持正義而作出貢獻。 【答案】D 5.下列幾種情況，哪項是非正義的行為（ ） A.張峰和陳葉是好朋友。一次張峰與2班第的一個男同學(xué)在打籃球時發(fā)生爭執(zhí)，陳葉知道后二話不說，就上去打了那個男同學(xué)幾拳，還振振有辭地說：“欺辱我朋友就是和我過不去，為哥們兩肋插刀在所不辭.” B.在一次考試中，王軍地同桌李平幾次要和他對答案，王軍都沒有理睬。事后李平就不與王軍說話往來了，幾個同學(xué)都說王軍是假正經(jīng)，太不夠意思。王軍納悶，難道我做錯了嗎？ C.劉東的叔叔做生意短斤缺兩、出售假冒偽劣商品，劉東多次勸說無效，就打電話到工商管理部門舉報，他叔叔受到了處罰。 D.戰(zhàn)士徐洪剛在旅途中面對4名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒搶動錢財、侮辱婦女的不法行為。 【解析】此題考查學(xué)生對正義行為的識別，根據(jù)正義行為的含義，只有D項符合 【答案】D 6.下面這些事情，不屬于維護正義的是（ ） A.作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序 B.看見有人違法犯罪時積極舉報 C.在公共汽車上為老年人讓座位 D.某商場把捉住的小偷綁在門前的樹上示眾 【解析】此題考查學(xué)生對正義行為的識別。ABC是正義行為，D把小偷綁在樹上示眾，是侮辱人格的非正義行為 【答案】D 7.下列屬于正義行為的是（ ） A.張某在公共汽車上看見有人偷錢包，怕報復(fù)不聞不問 B.李某認(rèn)為用自己的房間開餐館可以不繳納營業(yè)稅 C.15歲的八年級學(xué)生王某代替外出打工的父親投票選舉鎮(zhèn)人民代表大會代表 D.當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，撥打“110”電話求救 8.下列關(guān)于正義的說法正確的是（ ） ①正義讓我們擁有神圣而博大的情懷 ②有了正義，我們追求真善美，鞭撻假惡丑 ③為了正義，我們反對強權(quán)主義 ④為了正義我們提倡見義勇為，扶助弱小 A. ①②③ B.②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【解析】 此題考察了對正義的正確認(rèn)識。①②③④的說法都符合正義的要求，故本題答案為D項。 【答案】D 9.八年級學(xué)生小劉的自行車被人偷了，心理很不平衡，看到學(xué)校有許多自行車，他撬開其中一把鎖把車騎走后被門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，受到學(xué)校處分。這表明（ ） A．小劉的行為是正義的行為 B．學(xué)校對小劉不公平 C．學(xué)校不應(yīng)該有學(xué)校的規(guī)則 D．每個人都受到正義制度的約束 【解析】此題考查學(xué)生對正義制度的認(rèn)識，正義要制度保障 【答案】D 二 、非選擇題 1. 閱讀以下材料，回答問題。 材料一：小明和李某是好朋友。一次，李某與2班的一個男同學(xué)在打籃球時發(fā)生爭執(zhí)，小明知道后二話不說，就沖上去打了那個男同學(xué)幾拳，還振振有辭地說：“欺侮我朋友就是和我過不去，為哥們朋友我兩肋插刀在所不辭。” 材料二：一次考試，孫某的同桌章耀幾次要和他對答案，孫某都沒有理睬。事后章某就不與孫某說話往來了，幾個同學(xué)都說孫軍是假正經(jīng)，太不夠意思。孫軍挺納悶，難道我做錯了？ 材料三：劉某的叔叔做生意短斤少兩、出售假冒偽劣商品，劉某多次勸說無效，就打電話到工商管理部門舉報，他叔叔受到了處罰。 （1）以上材料哪些是正義的，哪些是非正義的？并說明理由。 （2）當(dāng)你遇到上述事情應(yīng)該怎樣做呢？ 【解析】本題主要考查學(xué)生對正義和非正義行為的認(rèn)識辨別和正確對待。 【答案】（1）材料二、三是正義的，材料一是非正義的。略。 （2）①自覺遵守各項社會規(guī)則和程序,努力做一個有正義感的公民。②培養(yǎng)自己高尚的品德，永遠做一個正直的人。 2.考試作弊現(xiàn)象在許多學(xué)校比較常見，甚至屢禁不止，監(jiān)考老師稍一，考場秩序就會大亂，“長頸”有之，傳遞紙條的有之，書的有之。常常讓監(jiān)考老師防不勝防，要是有人問起來，這些同學(xué)都是一笑，并不覺得難為情，至于到時間交不上作業(yè)而抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象，更是比比皆是。 問：請你從公平與正義的視角，談?wù)勀銓Τu作業(yè)與考試作弊的看法，并就三種角度來談一談怎樣消滅這種不良現(xiàn)象。父母及家長： 班主任及任課老師： 同學(xué)或朋友： 。 【解析】答題可以從公平與考試作弊是非正義的行為，對其它同學(xué)不公平，站在道德的角度出發(fā)。 【答案】略（符合題目要求，結(jié)合實際回答即可） 認(rèn)真閱讀下面材料,談?wù)勛约旱捏w會. 正義的力量 荊楚網(wǎng)消息(湖北日報)賴棟才 10日深夜，武漢一的哥遭劫受傷，車子也被搶走。消息通過電臺傳開后，牽動了武漢、黃石等多地同行的心，當(dāng)夜，上千臺的士和社會車輛駕駛員紛紛自發(fā)搜尋劫匪與失蹤車輛。迫于強大的正義力量，歹徒棄車倉惶逃竄，被劫車輛終被找回。 面對歹徒，這么多人挺身而出，勇追劫匪，其人數(shù)之多、規(guī)模之大，足以讓歹徒聞風(fēng)喪膽。這是正義的力量，團結(jié)的力量！正如電臺主持人所言：“在這個深冬的夜晚，有這樣一群人用行動溫暖了整個武漢?！惫P者認(rèn)為，這種群體見義勇為的壯舉，必將有力震懾違法犯罪分子，鼓舞廣大群眾勇敢地同違法犯罪活動作斗爭。 我們每個人都是社會一分子，捍衛(wèi)正義其實就是保護自己。事實上我們都有一顆同仇敵愾的正義之心，只不過有些人有時面對邪惡怕惹火燒身而不敢勇為。其實堅持正義、團結(jié)起來，就是眾志成城的力量。面對邪惡，只要我們都臨危不懼、挺身而出，就可凝聚成一股強大的浩然正氣，形成“老鼠過街人人追打”的態(tài)勢，進而戰(zhàn)勝邪惡?！叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)就是相互支撐。英雄并不都是突兀的災(zāi)難造就，很多平凡者在成為英雄之前，都是一個個古道熱腸的人。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，每個人都可能遭遇天災(zāi)人禍。在無數(shù)個平常的日子里，正是這些熱心人讓我們深信，“一方有難會有八方支援”，我們也因此而感到安寧、幸福。 武漢“一臺的士遭劫千臺的士追蹤”的壯舉，是社會文明的標(biāo)志，是社會和諧的縮影，是社會正義的感召。我們都希望社會安寧和諧，而這種安寧和諧需要大家來共同營造。