2019-2020年七年級政治上冊《分?jǐn)?shù)之外的收獲》教案1 教科版.doc

《2019-2020年七年級政治上冊《分?jǐn)?shù)之外的收獲》教案1 教科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級政治上冊《分?jǐn)?shù)之外的收獲》教案1 教科版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級政治上冊《分?jǐn)?shù)之外的收獲》教案1 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價值觀：體驗成長的快樂，培養(yǎng)不驕不躁的品質(zhì)。懂得努力、勤奮、堅持不懈、會學(xué)、能學(xué)，才有好的成績，好的發(fā)展。 能力：學(xué)會反省自己，更好地認(rèn)識自己。掌握適合自己進(jìn)一步發(fā)展的方法，能根據(jù)實際情況調(diào)整發(fā)展的目標(biāo)與計劃。 知識：認(rèn)識收獲來自辛勤的勞動和堅持不懈地努力。 教學(xué)重點：一份耕耘，一份收獲 教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)之外的成績 教學(xué)活動： 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 期末考試結(jié)束后，王揚卻悶悶不樂，因為他的好友嘵明考試成績?nèi)嗟谝?，張鍵學(xué)習(xí)進(jìn)步較大,也被評為進(jìn)步突出生。自己成績一般，感覺也沒有任何收獲。 王揚是如何評價自己的？你認(rèn)同這種評價自己的觀點嗎？ （選擇學(xué)生身邊的事例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，引起學(xué)生共鳴，除了分?jǐn)?shù)，我們還應(yīng)看到分?jǐn)?shù)之外的成績，從而導(dǎo)入新課） 環(huán)節(jié)二：分?jǐn)?shù)之外的收獲 小豐：經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我懂得了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己保持積極向上的精神面貌。 小偉：雖然我學(xué)習(xí)不好，但是我擅長跳遠(yuǎn)，為班級贏得了榮譽。 小紅：我學(xué)會了與同學(xué)交往。------ “分?jǐn)?shù)”之外，你有什么收獲呢？ （列舉學(xué)生認(rèn)識到自己分?jǐn)?shù)之外的收獲的例子，從而導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)，分享收獲，組織學(xué)生以小組為單位討論，引導(dǎo)學(xué)生從身體、心理等各方面，談自己不同程度的成長和發(fā)展） 在考試與分?jǐn)?shù)之外，我們有廣闊的生活空間，有豐富的實踐活動，在多彩的生活空間你有哪些收獲呢？說出來與大家分享。 （在學(xué)生交流自己收獲后，請學(xué)生欣賞同齡人多才彩的課外成活，引起學(xué)生共鳴） 環(huán)節(jié)三：收獲清單 在德智體美各方面，在家庭、學(xué)校生活、社會生活中，我們有不少收獲的同時也留下了一些的遺憾，我們應(yīng)向哪個方向努力呢？ 組織學(xué)生以小組為單位交流自己的收獲，教師給予適時的指點。 面對自己的成績和遺憾我們該如何作呢？從而導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)四：我思我悟 請學(xué)生閱讀陳雪的例子，然后討論問題。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師 總結(jié)得出結(jié)論。一分收獲，一分耕耘。 教師：在我們耕耘的征途上影響我們有所收獲的因素有許多，不同的同學(xué)有不同的看法，從而導(dǎo)如下一環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)五：集思廣益 請學(xué)生針對以上不同的觀點各抒己見，然后的出結(jié)論：勤奮是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，成績的高低，收獲 的多少，最終取決 于我們自己，取決于我們所付出的辛勞和努力。 為了使學(xué)生進(jìn)一明白勤奮與收獲的關(guān)系，引用了鄧板橋的例子，之后采用名人啟示進(jìn)一步點化。 環(huán)節(jié)六：布置作業(yè) 反思自己的收獲,制定本學(xué)期各種計劃執(zhí)行表