2019-2020年九年級政治全冊 抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn)教案 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級政治全冊 抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn)教案 蘇教版 學(xué)科 政治 課題 案例背景 教材分析 本課首先通過“了解當(dāng)前的國際競爭”這個(gè)欄目,說明大步走向世界的中國需要適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代兩大主題的要求,認(rèn)識國際競爭的實(shí)質(zhì)并積極參與,由此才有可能抓住歷史發(fā)展的機(jī)遇;然后在“認(rèn)識發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”這個(gè)欄目中,通過面對發(fā)展機(jī)遇的歷史對比,指出中國現(xiàn)在再次面臨發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期,由此印證機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在的道理,從而說明抓住機(jī)遇和應(yīng)對挑戰(zhàn)是實(shí)現(xiàn)祖國騰飛的兩個(gè)側(cè)面;最后,在“增強(qiáng)憂患意識”這個(gè)欄目,針對我國能否切實(shí)抓住機(jī)遇的重大問題,聯(lián)系中華民族正在面臨生死存亡的緊急關(guān)頭,引領(lǐng)學(xué)生牢記“天下興亡,匹夫有責(zé)”的道理,樹立勇于接受挑戰(zhàn)的使命感和責(zé)任感。 學(xué)情分析 在教學(xué)過程中借用直觀、豐富的教學(xué)素材設(shè)置情景,增加課堂教學(xué)氛圍的感染力與親和力;通過活動(dòng)和一系列問題貫穿本課內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生探究思考,突出情感和能力目標(biāo),提升學(xué)科特色和學(xué)生能力。 教學(xué)目標(biāo) 知識技能 了解我國剛剛邁入小康社會門檻,面臨日趨激烈的國際競爭的事實(shí);從中國與世界其他不同類型國家的對比中,更好地認(rèn)清中國的基本國情,以及我國的優(yōu)勢和差距;認(rèn)識祖國建設(shè)面臨的有利和不利因素,由此增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任心。提高分析和判斷國際社會交往現(xiàn)象的能力;培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國際政治發(fā)展,關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力;采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 過程方法 討論法、自主探究法 情感價(jià)值 關(guān)心祖國面對的機(jī)遇和挑戰(zhàn),增強(qiáng)中華民族偉大復(fù)興的使命感,當(dāng)好未來社會的建設(shè)者和接班人。 教學(xué)策略 以別國事例來比證我國,探究當(dāng)今國際形勢下我國所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 教學(xué)重點(diǎn) 1.當(dāng)代國際競爭的實(shí)質(zhì) 2.中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 教學(xué)難點(diǎn) 1.當(dāng)代國際競爭的實(shí)質(zhì) 2.中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片和文字材料;學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)搜索等途徑搜集當(dāng)今國際競爭實(shí)例等材料,了解我國發(fā)展所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。 教學(xué)過程 流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 (投影圖片): (1)日本、德國、印度、巴西等國圍繞取得聯(lián)合國常任理事國席位而進(jìn)行競爭; (2)中日圍繞俄羅斯石油管道問題展開激烈競爭; (3)中國政府強(qiáng)烈反對美國政府再次受理針對部分中國紡織品的設(shè)限申請; (4)“韓流”文化對其它國家文化市場的沖擊; (5)激烈的體育競爭。 探索新知 一、新課講解: (一)了解當(dāng)前的國際競爭 1.1 當(dāng)前國際競爭日趨激烈 教師小結(jié) 1.2 當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì) 材料分析: (多媒體)材料一:二戰(zhàn)后,世界上很多國家把改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),提高生產(chǎn)率,作為在激烈的競爭中取得有利地位的關(guān)鍵,紛紛增加科研經(jīng)費(fèi)支出,科學(xué)技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。從1950年至1976年間,日本花費(fèi)了60億美元引進(jìn)了1700多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù),差不多把西方發(fā)達(dá)國家半個(gè)世紀(jì)的科技成果都吸收了進(jìn)來,創(chuàng)造了價(jià)值xx0億美元的社會財(cái)富,從而實(shí)現(xiàn)了趕超發(fā)達(dá)國家的成功范例。 材料二:20世紀(jì)80年代以來,一些發(fā)達(dá)國家為進(jìn)一步提升綜合國力,紛紛提出高科技發(fā)展戰(zhàn)略,如美國的“科技發(fā)展計(jì)劃”,西歐的“尤里卡計(jì)劃”等;許多發(fā)展中國家也將科技和教育放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)的重要地位,如東盟的“科技發(fā)展中期計(jì)劃”,埃及的“國家科技政策框架和戰(zhàn)略”、中共“十五大”確定的科教興國戰(zhàn)略等。 設(shè)問:(1)結(jié)合上述材料說明當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是什么? (2)面對激烈的國際競爭,我們應(yīng)如何應(yīng)對? 學(xué)生活動(dòng)、交流(略) (二)認(rèn)識發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn) (1)列舉世界近現(xiàn)代史上先后出現(xiàn)過的世界強(qiáng)國 資料:英國抓住了第一次科技革命的戰(zhàn)略機(jī)遇期,在19世紀(jì)成為世界最強(qiáng)的工業(yè)化國家和世界經(jīng)濟(jì)、科技中心,成就其世界霸主的地位。 第一次世界大戰(zhàn)期間,電子工業(yè)革命拉開了生產(chǎn)力調(diào)整增長的序幕,美國抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期,成為工業(yè)發(fā)展速度最快的國家,逐步取代了英國的霸主地位。從而在獨(dú)立戰(zhàn)爭后百余年間由一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的殖民地一躍成為世界頭號經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國 。 利用20世紀(jì)50年代到70年代美國發(fā)動(dòng)侵朝、侵越戰(zhàn)爭中的大量“特需”訂貨的機(jī)遇,幾乎面臨崩潰的日本經(jīng)濟(jì)起死回生,并一躍而成世界第二經(jīng)濟(jì)大國。 (2)分析他們能一躍成為世界強(qiáng)國的原因 (3)談?wù)勊麄兊淖龇▽ξ覀兊膯⑹? (投影)材料一:近年來,一些大國紛紛與我國建立各種“伙伴關(guān)系”,如:中俄“戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系”、中美“建設(shè)性戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”、中法“全面伙伴關(guān)系”、中日“和平與發(fā)展友好合作關(guān)系”等。(圖片、資料) 材料二: “863”國家高科技研究發(fā)展計(jì)劃在前沿技術(shù)方面取得了一批標(biāo)志性、原創(chuàng)性成果:在信息技術(shù)領(lǐng)域,研制成功曙光4000A高性能計(jì)算機(jī),使中國成為繼美國、日本之后第三個(gè)能制造和應(yīng)用十萬億次級商用高性能計(jì)算機(jī)的國家, 在生物技術(shù)領(lǐng)域,人類功能基因組、水稻基因組等研究繼續(xù)處于世界前列。在能源領(lǐng)域,成功研制出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新型核能系統(tǒng),使我國自主研發(fā)的模塊化高溫氣冷堆在國際上獨(dú)樹一幟。(圖片、資料) 教師(投影):我國面臨的發(fā)展機(jī)遇 從國內(nèi)來看: 1.市場巨大并正在不斷拓展; 2.勞動(dòng)力資源比較豐富; 3.制造業(yè)規(guī)模齊全并有一定技術(shù)水平 從國際來看: 1.有一個(gè)相對穩(wěn)定的和平國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境; 2.以信息、生命科技為核心的現(xiàn)代科技成就,為我們以較低成本盡快追趕發(fā)達(dá)國家提供了技術(shù)和物質(zhì)條件; 3.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢在發(fā)展,加入世界貿(mào)易組織為我國全面參與國際合作與競爭、利用國際先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)、利用外資創(chuàng)造了有利條件; 4.加速推進(jìn)改革開放和加入WTO以來取得的巨大成就為我們更大的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 (投影)中國發(fā)展面臨的的挑戰(zhàn) (1)我國經(jīng)濟(jì)、科技與發(fā)達(dá)國家存在較大差距 (2)我國自身建設(shè)存在不少困難,如人口、資源、環(huán)境等問題 (3)加入WTO給我們帶來一些新挑戰(zhàn) (三)增強(qiáng)憂患意識 播放視頻《天安門升旗儀式》 3.1 天下興亡,匹夫有責(zé) (1)“天下興亡,匹夫有責(zé)”是由誰提出的?它的涵義是什么? (這是清朝初年著名學(xué)者顧炎武的社會主張。意思是說,民族的存亡,是每一個(gè)公民的責(zé)任——投影) (3)作為當(dāng)代青年,我們又應(yīng)該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢? 3.2 明確肩負(fù)的歷史使命 展望未來,立足現(xiàn)在,作為當(dāng)代中學(xué)生,我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備? 學(xué)生活動(dòng),教師總結(jié):為了振興中華大業(yè)的實(shí)現(xiàn),我們當(dāng)代青年需要堅(jiān)持將民族和國家利益放在第一位,個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于國家利益,并切實(shí)把這些口號真正落到實(shí)處,從現(xiàn)在的學(xué)業(yè)做起,從身邊小事做起,克己奉公,忠誠守信。 國際競爭時(shí)時(shí)、處處存在,而且呈現(xiàn)愈演愈烈之勢,那么其實(shí)質(zhì)究竟是什么呢? 學(xué)生討論交流 學(xué)生列舉,教師總結(jié) 學(xué)生小組討論回答 學(xué)生思考回答 知識應(yīng)用 判斷題: 1. 當(dāng)今國際社會,和平與發(fā)展是世界各國人民的共同愿望,但同時(shí)面臨著激烈的競爭,已不是當(dāng)今 時(shí)代的主題。 2. 危機(jī)當(dāng)前,我們必須增強(qiáng)民族自信心和民族責(zé)任感。 學(xué)生口答完成 拓展延伸 經(jīng)濟(jì)全球化和世界格局多極化,使我國的經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展面臨更大壓力,為此,我國該采取哪些對策?對當(dāng)代中學(xué)生提出了怎樣的要求? 學(xué)生討論完成 回顧反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識點(diǎn)?) 2.本節(jié)課我還有疑問是┄┄ 3.對此我的建議是┄┄ 學(xué)生討論發(fā)言 分層作業(yè) 完成練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題 板書設(shè)計(jì) 當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是綜合國力的較量 了解當(dāng)前的國際競爭 面對發(fā)展機(jī)遇的歷史對比 中國現(xiàn)在面臨發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期 抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 認(rèn)識發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在 天下興亡,匹夫有責(zé) 增強(qiáng)憂患意識 明確肩負(fù)的歷史使命- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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