2019-2020年九年級 第五課 第二框 弘揚(yáng)和培育民族精神教案.doc

《2019-2020年九年級 第五課 第二框 弘揚(yáng)和培育民族精神教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級 第五課 第二框 弘揚(yáng)和培育民族精神教案.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級 第五課 第二框 弘揚(yáng)和培育民族精神教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價值觀 教育學(xué)生懂得每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神，并在新的時代條件下，要結(jié)合時代和社會發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時更具現(xiàn)代氣息和時代風(fēng)貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。 2、知識與能力目標(biāo) 通過教學(xué)，使學(xué)生理解民族精神是民族文化的精髓，是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源。使學(xué)生明確每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。 過程與方法 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 民族精神，生生不息 難點(diǎn)： 民族精神我傳承 三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課: （多媒體播放） 通過播放“紅軍長征”“抗洪”“原子彈爆炸”“載人航天”……等圖片，來反映中華民族面臨種種巨大的困難，從不退縮，而是知難而進(jìn)、百折不撓并最終在挫折中奮起的最重要原因就是我們的偉大的民族精神。 講授新課： （一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí) 每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下： 1、民族文化的精髓是什么？ 2、我國的民族精神是什么？ 3、當(dāng)代中國，愛國主義有著什么樣的時代特點(diǎn)？ 4、中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過的主要原因是什么？ 5、新中國成立以來，我國的民族精神又有哪些新的體現(xiàn)？ 6、如何弘揚(yáng)和培育民族精神？青少年又該怎么做？ （二）課堂討論，解答疑問 宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。 討論一： 魯迅話：見課文P68 你認(rèn)為“中國的脊粱”是什么？請用具體人物或事件加以說明 教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言，歸納出答案。 討論二： 戴望舒詩：見課文P68－69 這首詩描繪了當(dāng)時一幅怎樣的歷史畫卷？表達(dá)了詩人什么樣的情感？ 先以小組為單位討論，再請部分學(xué)生發(fā)言 討論三： 毛澤東話：見課文P70 1、請用自己的語言解讀毛澤東的這段話。 2、你能說說長征精神到底是什么嗎？ 先以小組為單位討論，再請部分學(xué)生發(fā)言 討論四： 如何弘揚(yáng)和培育民族精神？ 教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言，歸納出答案。 （三）情感升華 感受中華民族精神：填寫表格：見課文P69 【課堂訓(xùn)練】 當(dāng)堂完成鞏固練習(xí) 教學(xué)反思：