2019-2020年八年級政治下冊 《知識助我成長》教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 《知識助我成長》教案 人教新課標版 【教學目標】 1．知識目標 懂得教育的含義、教育的作用、受教育權的含義、義務教育的地位，知道受教育權受到侵害時要采取各種合法的方式予以維護；明確履行受教育義務的主要內容。 2．能力目標 提高學生依法維護自己受教育權的能力，增強學生履行受教育義務的自覺性。 3．情感態(tài)度價值觀目標 培養(yǎng)學生珍惜自己受教育的機會，履行自己受教育義務的意識和決心；幫助學樹立終身學習觀，培養(yǎng)學生自覺學習的態(tài)度?！　? 【教學重點和難點】 本框包括兩部分:一，教育為人的幸福生活奠基；二，我們享有受教育權利。其中第一部分是重點，第二部分是難點，同時它也是第二框內容的鋪墊。 【教學方法】情境教學法（圖片、音樂、小品、故事等）、情景教學法、活動探究法（自主探究、合作探究）、情感激勵法等　　 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，導入新課 （課前顯示“ 多媒體畫面，同時欣賞歌曲《讀書郎》，喚起學生求知的欲望，在輕松愉悅的學習氛圍中進入新課的學習。） 活動一 欣賞圖片“我要上學”和“長大后的蘇明娟”聽蘇明娟成長的故事，并讓學生思考：是什么改變了蘇明娟的 命運，使她的人生充滿希望？（揭示課題，進入新課學習） 二、活動設置，課堂情境 活動二（教育為人的幸福生活奠基） 1（教育的含義） （多媒體顯示）在中國，不僅僅是蘇明娟，還有許多貧困的孩子也是在希望工程的 資助下圓了自己的“讀書夢”。張勝利、徐華、彭仁瓊、劉曉曉...... （生） 思考：我們國家為什么要這樣去重視教育事業(yè)、發(fā)展教育事業(yè)呢？（這從根本上講是為什么呢？） 2（教育對個人成長的至關重要作用） （多媒體顯示）那一年，肖琴五年級，妹妹肖燕云二年級。要開學了，兩個土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個上學，這兩根草一長一短，抽到長的去上學，短的留在家里做事……”結果，妹妹抓了長的去上學 …… （生小組合作探究并全班交流） 姐妹倆的命運將會發(fā)生怎樣的變化？ （師進一步引導生認知）教育對個人成長的至關重要作用。 3（教育獲取知識，知識改變命運） （生各小組組長）分別展示課前的學習成果-——學習知識的益處。 （師進一步引導生認知）知識對個人成長的重要作用。（同時結合高老師的故事 深刻感知） 4（教育對國家的重要作用） （多媒體顯示） （生）結合這節(jié)課教學的主題，談談從中受到的啟示。 活動三（享受受教育的權利） 1（什么是受教育權） （多媒體顯示）結果，妹妹肖燕云抓了長的去上學，并勤苦學習，誰知天有不測風 云，肖燕云的媽媽和姐姐在干活的時候同時受了重傷，于是肖燕云決定輟學回家照顧媽媽和姐姐。王老師知道了之后盡全力幫助肖燕云一家人，支持肖燕云回校讀書。 （生）思考：1、你能體會肖燕云當時的心情嗎。 2、王老師傾其全力維護了肖燕云的什么權利？（升級指導） 2（義務教育的含義） （多媒體顯示） 一個月后，在外地打工的爸爸回家了，當他知道肖燕云還在上學時堅決不讓肖燕云上學，并對來勸阻的王老師說“你不要來干涉我家的事情，孩子上不上學是我家的私事?！? （生）思考：上不上學是私事嗎?（在這個基礎上，師引導生進一步交流認知、理解，包括”受教育既是我國公民的一項基本權利，也是我國公民的一項基本義務”、“義務教育的含義”。） 3（義務教育的基本特征） （小品表演）輟學之后...... 思考：你支持李鄉(xiāng)長的做法嗎？為什么？（注：具體的法律知識） （師進一步引導學生認知、理解）義務教育的其余兩個顯著特征。 3、 課堂小結 1、學生談收獲或體會 2、師進一步引導生總結（多媒體顯示知識結構），并向學生提出希望，“ 在滾滾奔流的歷史長河中，教育是一首永遠沒有休止符的進行曲。就讓我們大家珍惜自己來之不易的學習權利，永遠共同學習，共同進步，共同擁有“有尊嚴、有意義、有價值”的幸福人生吧！” 四、布置作業(yè) 1、積累一些與讀書（知識）有關的名言（自己創(chuàng)作）。 2、練習冊 （在《校園的早晨》的歌聲中，學生走出教室。）