2019-2020年八年級地理 《眾多的人口》教學設計 新人教版.doc

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2019-2020年八年級地理 《眾多的人口》教學設計 新人教版 ●教學目標 （一）知識與能力 1．使學生了解我國人口的數量、分布特點與人口增長； 2．使學生理解人口增長應與資源環(huán)境相協調，與經濟增長相適應，理解我國的人口政策。 （二）過程與方法 1．培養(yǎng)學生閱讀“我國人口密度分布”圖等地理圖表的能力； 2．培養(yǎng)學生分析相關數字資料和圖表的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 使學生樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學的人口觀。 ●教學重點 1．我國人口的數量及增長； 2．我國人口分布特點。 ●教學難點 我國存在的人口問題及對我國人口基本國策的理解。 ●教學方法 比較法、小組討論等。 ●教具準備 多媒體展示臺。 ●課時安排 二課時 ●教學過程 第一課時 ［導入新課］ 前一節(jié)我們學習了我國遼闊的疆域，真正認識了地大物博的祖國。其實在這片遼闊的國土上，還繁衍生息著眾多的中華兒女。今天我們就來學習： （板書）第二節(jié) 眾多的人口 ［講授新課］ （板書）一、人口數量 大家都知道我們偉大的祖國地大物博，人口眾多，“眾多”到底是多少呢？請大家看課本第11頁第一行，請大家齊讀這一行。 （板書）12．95億（xx年），占世界1/5，最多。 （承轉）大家還記得俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口大約是多少嗎？ （活動）大屏幕展示中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的比較圖，請大家： 1．算一算中國的人口數分別是俄羅斯、加拿大、美國人口的多少倍？ 2．算一算這四個國家的平均人口密度。 （可以請幾個同學上黑板上分別計算） 核對計算結果后歸納講述：中國的國土面積居世界第三位，但人口卻超過俄、加、美三國人口總和的兩倍，與面積和我國差不多的加拿大、美國相比，我國人口是加拿大的42倍，是美國人口的4．7倍；與比我國面積大得多的俄羅斯相比，我國人口是俄羅斯的9倍，可見我國是名副其實的人口大國。在世界上，人口在5000萬以上的國家就被稱為人口大國，而我國的河北、山東、河南等九省的人口就超過5000萬，如果全中國人手拉手站成一列，就能環(huán)繞地球赤道50圈。 （承轉）為什么我國的人口數量如此龐大呢？這與我國的人口增長不無關系。 （板書）二、人口的增長 （活動）閱讀P11我國人口增長圖，分析以下問題。 1．從公元初到1860年前，我國人口增長速度如何？ 2．從公元初到xx年，我國人口有幾次人口增長高峰？哪一次增長的更快？為什么？ （小組討論后，代表總結發(fā)言，教師歸納總結）自中華大地有人類以來到1858年這漫長的歲月中，我國人口增長的速度可以說是比較慢的。大家讀圖可知，這個時間段這條增長曲線的坡度很小。但到1858年后，這條曲線的坡度開始急劇加大，這表明我國人口進入了快速增長階段，這就是我國人口增長的第一次高峰。到1949年以后，人口曲線可以說呈直線上升，到xx年達12．95億，這就是我國人口的第二次增長高峰。 為什么解放后我國人口增長如此之快呢？ 我們知道，人口增長過快主要是因為人口自然增長率過高造成的。解放后，我國由半殖民地半封建社會直接過渡到社會主義社會，百年戰(zhàn)亂結束，人民得解放進入了安定祥和的社會主義建設中。這一時期，祖國經濟得以飛速發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生條件大大改善，人民生活水平有較大提高，從而使我國的人口死亡率大大下降，而與此同時，人口出生率還保持較高水平，因此人口的自然增長率較高。1970年我國的人口自然增長率為2．59%，特別是1960～1970年間某些年份人口自然增長率高達3%，平均每年新增人口xx多萬，超過澳大利亞的人口總數1875萬。從70年代末以來，我國開始實施計劃生育這一基本國策，我國的人口自然增長率開始下降。到xx年，我國人口自然增長率下降為0．88%，但由于人口基數過大，每年仍新增人口1200萬，超過了希臘、比利時、葡萄牙等國家的人口總數。 我們經常說“人多力量大”，人口數量越多越好嗎？請大家以組為單位進行討論。（也可讓兩個小組就此問題展開正反兩方的辯論） 討論結束后，各小組選代表陳述觀點，其他小組可以補充或反駁，教師歸納小結。 （教師引導學生閱讀下表） 我國每年新增人口 每年新增人口的消耗占當年新增財富的百分比 約1500萬人 增產肉類的45．6% 新建城鎮(zhèn)住房的30．7% 增收糧食的48．5% 新增國民收入的20% 增產布匹的40% 新設醫(yī)院病房的35% 我國人口 自然資源總量占世界位次 人均占有量占世界位次 12．95億人 耕地面積第4位 第67位 森林面積第6位 第121位 年產礦石第3位 第80位 水資源總量第6位 第88位 （講述）人是生產者，祖國的一切成就都是人民生產勞動的結晶。但同時人也是消費者，而且人的一生都是消費者，而作為生產者的時間卻是有限的，而且要維持人的生存條件和勞動能力，是需要消耗大量資源和能源的。正如表中所列內容，我國每年的新增財富中，很大一部分被新增人口所消耗，我國所擁有的各種自然資源的總量，很多都居世界前列，但是按人口平均計算，每人占有的數量就不多了，在世界各國的名次中，也就排在后面了。人口數量過大，勢必給國家、社會、家庭、資源利用、生態(tài)環(huán)境增加沉重的負擔，勢必限制生產的進一步發(fā)展和人民生活的進一步改善。 （承轉）那么人口應如何發(fā)展呢？我國是怎樣做的呢？ 請大家讀P11頁課文最后一段及P12圖1．10“晚婚5年，100年可少生1代人”，回答上述兩個問題。 （提問，學生回答、師生共同歸納總結） 人口的增長應與經濟發(fā)展相一致，與資源環(huán)境相協調。為了做到這一點，我國政府把實行計劃生育作為一項長期的基本國策，并且取得了顯著成效。按1970年的生育水平推算，到1988年底，近30年全國少生2．5億人，僅撫養(yǎng)費一項就為社會節(jié)約3萬億元，同時也使人們受教育的程度提高了。到xx年底，全國普及九年義務教育的人口覆蓋率達80%，我國的粗文盲率為6．72%，比1990年下降了9．16個百分點；同時我國每十萬人中具有大學以上程度的人數也由1990年的1422人上升為3611人，增長了154%。計劃生育帶來的好處已經使晚婚、晚育、少生、優(yōu)生成為廣大人民群眾的共識。 ［課堂小結］ 這節(jié)課我們主要了解了我國的人口數量，人口增長和人口政策三方面問題。我國是世界人口大國，雖然近年來人口自然增長率有所下降，但凈增人口數仍很龐大，因此計劃生育工作仍不得放松，同時應積極發(fā)展經濟，提高人民生活水平和文化素質，以迎接知識經濟時代的來臨。