2019-2020年九年級(jí)語文秋學(xué)期 差半車麥秸教案 語文版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語文秋學(xué)期 差半車麥秸教案 語文版 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教學(xué)目標(biāo) 1． 掌握小說的相關(guān)知識(shí)，了解小說的基本要素和表現(xiàn)手法。 2． 學(xué)會(huì)分析和欣賞短篇小說，了解其“以小見大”的特色。 教學(xué)重點(diǎn)：分析人物形象的特點(diǎn)及其代表的意義。體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用及其效果。 教學(xué)難點(diǎn)：了解和把握短篇小說“以小見大”的重要特色。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 一、簡介背景，導(dǎo)入新課： 1．結(jié)合抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景和故事，導(dǎo)入新課。 2．給學(xué)生5分鐘快速閱讀本文，標(biāo)出不理解的字詞，思考本篇小說的三要素。 二、作者介紹： 　　姚雪垠(1910一)，原名姚冠三，河南省鄧縣姚營村人，上個(gè)世紀(jì)三十年代開始文學(xué)生涯，主要作品有短篇小說《差半車麥秸》、《人性的恢復(fù)》，中長篇小說《牛全德與紅蘿卜》、《戎馬戀》(《金千里》)、《長夜》、《李自成》等。 三、分析課文： 1．提問：“差半車麥秸”的含義以什么? “差半車麥秸”在本文具體指什么? 　　明確：“差半車麥秸”表示不夠數(shù)，不夠聰明的意思；本文具體指工人游擊隊(duì)里的一個(gè)隊(duì)員。 2．肯定學(xué)生的回答，并提出問題：本篇小說的三要素各是什么?(即本篇小說的樹造的人物形象、小說的環(huán)境和故事情節(jié)) 　　明確：本文塑造了“差半車麥秸”——王啞巴為代表的游擊隊(duì)員的形象；小說發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的敵后戰(zhàn)場(chǎng)上；本文主要說明了成長經(jīng)歷。 3．根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充講解本文的人物、情節(jié)、環(huán)境，讓學(xué)生思考分析王啞巴這一人物形象，可以組織學(xué)生分組討論王啞巴這一人物形象。比如說，“他很膽小，他拿日本旗”，“他很勇敢，他打過土匪，他敢先沖進(jìn)村子去探路”，“他很老實(shí)”，“他愛抽煙，他粗中有細(xì)”，“他很想他的老婆和孩子”，“他有點(diǎn)自私，他拿老百姓的牛繩”，“他是個(gè)好同志，他知錯(cuò)就改”，“他恨土匪，恨日本鬼子，他想過上平靜的好日子”。 教師總結(jié)：王啞巴參加游擊隊(duì)前，憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私觀念和習(xí)氣；他參加游擊隊(duì)后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，從昏睡中覺醒并奮起抗?fàn)帲蔀橐幻赂腋删毜母锩鼞?zhàn)士。 4．提問：王啞巴初到游擊隊(duì)時(shí)，思想行為有哪些特點(diǎn)?后來又發(fā)生了怎樣的變化?讓學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行思考，可以展開討論。教師要注意引導(dǎo)，讓學(xué)生思考產(chǎn)生變化的原因。 　　討論回答。比如：開始時(shí)“他很害怕，都被隊(duì)長嚇趴下了”，“他很想念他的老婆和孩子”，“他不習(xí)慣集體的生活，晚上睡覺要熄燈”；后來，“他習(xí)慣了集體的生活”，“從此他越發(fā)活潑起來，工作十分緊張，為掛念女人和孩子而苦悶的時(shí)候也不多了”，等等。 5．提問：作者塑造王啞巴這一人物形象的目的是為了說明什么?這反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)情況?讓學(xué)生結(jié)合本文的寫作背景加以分析。在這一過程中，教師要結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生深入分析本文“以小見大”的特點(diǎn)以及作品深刻的社會(huì)內(nèi)涵。 明確：說明在日本不斷侵略的情況下，人們的反抗精神被進(jìn)一步激起；說明日本侵略者已經(jīng)陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中，中國人民的勝利是必然的。 四、分析本文的寫作特點(diǎn)(約 分鐘) 1．王啞巴出場(chǎng)前，課文先寫了游擊隊(duì)員用“差半車麥秸”這個(gè)綽號(hào)打趣他，以及由小煙袋引出的生活片段。讓學(xué)生分析并體會(huì)這樣寫的好處。 　　明確：這樣可以設(shè)置懸念；前面的敘述為后面人物的出場(chǎng)做了鋪墊；這樣比平鋪直敘的效果要好。 2．細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中不可缺少的因素，細(xì)節(jié)描寫對(duì)于刻畫人物形象具有重要的作用。本文就是靠細(xì)節(jié)描寫，使王啞巴給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)學(xué)生在文中找出幾處典型的細(xì)節(jié)描寫，仔細(xì)體會(huì)，并在以后的習(xí)作中可以進(jìn)行模仿。 　　文中的細(xì)節(jié)描寫很多。比如：“漢奸兩只手被綁著，臉黃得沒有一點(diǎn)血色，兩條腿顫抖得幾乎站立不住。他的脖子后面插一把舊鐮刀，腰里插著一根小煙袋，頭上帶著一頂古銅色的破氈帽”等；細(xì)節(jié)描寫都有助于塑造人物形象。 本節(jié)總結(jié) 小說描寫了一個(gè)名叫王啞吧、外號(hào)叫“差半車麥秸”的落后農(nóng)民，參加游擊隊(duì)后成長為一名出色的游擊隊(duì)員的過程。王啞吧這個(gè)形象的塑造，包含著深刻而豐富的歷史內(nèi)涵。作者及時(shí)捕捉萌芽狀態(tài)中的民族新性格，采用傳統(tǒng)敘述方式，描寫細(xì)致生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，善用群眾口語，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握了短篇小說“以一目盡傳精神”的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)作品中運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自尊心、自信心。