七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長學(xué)案 新人教2.doc
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在品味情感中成長 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求: 1.體味生活中的美好情感。 2.學(xué)會(huì)通過合理的的方式獲得美好的情感。 3.能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn),傳遞生命的正能量。 目標(biāo)達(dá)成: 重點(diǎn):如何獲取美好的情感 難點(diǎn): 以實(shí)際行動(dòng)傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量 學(xué)習(xí)流程: 【課前展示】 1、美好情感的作用? 2、怎樣獲得或體味到美好的情感?(美好情感從何而來?) 3、負(fù)面情感的意義是什么? 4、怎樣傳遞情感正能量? 【創(chuàng)境激趣】 師:同學(xué)們,通過上一節(jié)的學(xué)習(xí),我們知道了情感是豐富多彩的,請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說一說哪 些情感是美好的。這些美好的情感又是如何產(chǎn)生的呢? 學(xué)生回答。 師:是呀,美好的情感不是自發(fā)形成的,而是在生活中,通過參與一些 有意義的活動(dòng)逐漸獲得的,我們正是在品味美好情感的過程中成長起來的。 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、美好情感的作用? 2、怎樣獲得或體味到美好的情感?(美好情感從何而來?) 3、負(fù)面情感的意義是什么? 4、怎樣傳遞情感正能量? 【合作探究】 1、“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感,是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下,中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事,貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào),與我們的情感深深相系,表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。 (1)我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)? (2)負(fù)面的情感體驗(yàn)都是有害的嗎?談?wù)勀愕目捶ā? (3)傳遞情感正能量需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,我們?cè)撛鯓幼觯? 【展示提升】 典例分析 知識(shí)遷移 1、材料一:小剛在自己日記中寫道:國慶假期,兒時(shí)幾個(gè)伙伴約我一起玩,我們?cè)谝黄鸪闊?、喝酒、打麻將……雖然累得筋疲力盡,但我們覺得非常刺激好玩。 材料二:小明課余科學(xué)安排時(shí)間練習(xí)鋼琴,還喜歡集郵、閱讀名著、打羽毛球等,這些業(yè)余愛好拓展了他學(xué)習(xí)和活動(dòng)領(lǐng)域,使他的 生活更加充實(shí)而有意義。 請(qǐng)回答: ⑴ 你欣賞上述材料中誰的情感?為什么? ⑵ 你打算怎樣使自己成為一個(gè)擁有美好生活情感的人? 2、 “正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感,是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下,中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事,貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào),與我們的情感深深相系,表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。 (1)我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)? (2)負(fù)面的情感體驗(yàn)都是有害的嗎?談?wù)勀愕目捶ā? (3)傳遞情感正能量需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,為此,我們?cè)撛鯓幼觯? 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1.情由心生。美好情感的作用是( C ) ①表達(dá)著我們的愿望 ②促進(jìn)我們的精神發(fā)展?、鬯窃谏鐣?huì)交往與互動(dòng)中自然生發(fā)的 ④增強(qiáng)我們的情商,幫助我們獲得更多的利益 A.②③ B.①③ C.①② D.②④ 2.我們獲得美好情感的途徑和方法有( C ) ①閱讀?、谂c人交往 ③打游戲?、軈⒓佑幸饬x的社會(huì)活動(dòng) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.高爾基曾說:“要熱愛書,它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己;它以熱愛世界,熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”這段話說明( D ) A.讀書可以幫助人做到一切 B.讀書可以被別人尊重 C.讀書可以自我夸耀 D.讀書可以獲得美好情感 4.人類往往認(rèn)為正面的情感才是讓人前進(jìn)的主要原因,但是負(fù)面情感往往能更持久的深刻的影響人類前進(jìn)的軌跡,為人們行事提供原動(dòng)力。這表明( B ) ①生活中某些負(fù)面情感盡管不那么美好,但對(duì)我們的成長也有意義 ②負(fù)面情感比正面情感好 ③學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感,我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力 ④學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感,我們可以從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5.“請(qǐng)讓我來關(guān)心你,就像關(guān)心我自己;請(qǐng)讓我來幫助你,就像幫助我自己。這世界會(huì)變得更美麗?!边@句歌詞告訴我們,在人與人進(jìn)行情感交流時(shí),就要( B ) A.先得到他人的關(guān)心和幫助 B.主動(dòng)地關(guān)心幫助他人 C.主動(dòng)向他人贈(zèng)送禮品 D.與他人建立哥們關(guān)系 6.存善心,說善言,行善行。只要我們做到用純的心靈去看待,用美的眼睛去發(fā)現(xiàn),生活中每時(shí)每刻存點(diǎn)善念,多一分敬意,多一分善意,少一分惡意,社會(huì)大家庭必將美好,社會(huì)正能量的傳遞,需要你我共同努力。這啟示我們( B ) ①在情感體驗(yàn)中,我們不能總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響 ②我們要用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境 ③我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,關(guān)心社會(huì) ④情緒與情感緊密相連 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 【歸納總結(jié) 】 1、學(xué)生歸納 2、教師適當(dāng)補(bǔ)充 【板書設(shè)計(jì)】 二、在品味情感中成長 1、體味美好情感 2、傳遞情感正能量 【教學(xué)反思】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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