2019-2020年九年級物理總復習 探究串并聯(lián)電路的電流特點教學設計.doc

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2019-2020年九年級物理總復習 探究串并聯(lián)電路的電流特點教學設計 教學目的和要求 1、知道電流是怎樣形成的，并用電流強度來表示電流的大小 2、知道電流的單位及單位換算 3、使學生知道電流表的用途和符號，并理解電流表的使用規(guī)則 4、通過實驗探究串、并聯(lián)電路中電流的特點 重點 難點 電流表的使用,串、并聯(lián)電路的電流特點 電流表的使用方法 教法 學生科學探究活動、講解、媒體演示、演示實驗 教具學具 電流表，小燈泡（1．5V），小燈泡（2．5V），小燈泡（3．8V），開關(guān)，電池（帶盒），導線 教學資源 蘇科版9年級上物理教材及教學參考資料 主要教學過程 過 程 設 計 一、復習 教師活動 學生活動 1、類比法（電流類比成水流） 2、在物理學中，我們用電流強度來表示電路中的電流的大小，并用字母I來表示。 單位：安培（安） 符號 A其他單位：毫安（mA） 微安（υA） 3、測量電流大小的儀器，叫電流表（圖片） 4、電流表的使用的注意事項： （1）校零（2）串聯(lián)（3）接線柱的選擇及連線 （4）不允許把電流表直接連到電源的兩端 5、電路連接的基本方式（引入新課） 學生回顧回答 二、活動：探究串聯(lián)電路中的電流 1、 提出問題：串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關(guān)系？ 2、 猜想與假設 3、 設計探究方案 4、 實驗探究 （1）按下圖連接電路 a b c （2）利用電流表測出a、b、c三處的電流 （3）換上不同的電燈，再次測量三處的電流 學生進行合理猜想 學生以小組為單位設計探究方案 學生按方案進行實驗 5、分析論證：通過實驗數(shù)據(jù)，組織學生討論串聯(lián)電路中的電流特點：串聯(lián)電路中的電流處處相等 分析論證總結(jié)出結(jié)論 過 程 設 計 三、活動：探究并聯(lián)電路中的電流 1、提出問題：并聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關(guān)系？ 2、猜想與假設 3、設計探究方案 4、實驗探究 （1）按下圖連接電路 （2）利用電流表測出干路中電流和兩條支路中電流 5、通過實驗數(shù)據(jù)，組織學生討論并聯(lián)電路中的電流特點：并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路中的電流之和。 學學生進行合理猜想 學生以小組為單位設計探究方案 學生按方案進行實驗 學生進行實驗并總結(jié)出結(jié)論 課堂檢測及鞏固（幻燈片） 板 書 設 計 1、串聯(lián)電路中的電路處處相等 2、并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路中的電流之和。 作業(yè) 課本： 課 后 記